小学语文情境型口语交际能力培养探析

随着社会的不断发展,我国人口的压力越来越大,对人才的培养也趋于多样化。作为社会的一分子,每个人在日常生活中都和其他人有着联系,人和人之间都应该有着沟通交流。因此情境型口语交际能力的培养是人类基本的教育活动。而小学语文的学习正是培养情境型口语交际能力的重要时期,小学语文情境型口语交际能力的培养对日后的生活有着极其重要的影响和作用。因此,对小学语文情境型口语交际能力的培养应该受到重视。主要研究小学语文情境型口语交际能力的培养方法。     

如何在小学语文教学中挖掘素材进行口语交际训练

新课标对口语交际教学理念进行了全面全新的阐释。培养并提高小学生的口语交际能力,不仅是提高一个人综合素质的需要,也是社会发展的必然要求。在把握和理解前人对口语交际现状的研究的基础上,就小学语文教学中挖掘口语交际素材这一方面,讨论如何培养小学生的口语交际能力。     

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略探究

小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,同时也是一项重要的内容。小学生口语交际能力是小学语文阅读教学中的必备的基本能力,随着素质教育的全面落实,新课程教育改革的全面推进,小学教育的重点已注重于学生口语交际能力的培养。培养学生口语交际能力是当今新课程发展要求的内容,通过小学生口语交际能力的培养,有助于提升小学生的表达能力,利于学生形成良好的气质。因此,小学语文阅读教学中口语交际能力必须从小重点培养,从而提高学生的口语交际能力。文章从小学语文阅读教学中口语交际能力培养的重要性及存在的问题进行细致的分析和阐述,重点针对培养口语交际能力的方法进行论述。     

小学语文阅读教学中口语交际能力提升策略分析

口语交际能力在日常生活中发挥着巨大的作用,有时候一个人口语交际能力的好坏甚至决定你做这件事情的成功与否。因此口语交际能力的培养,应该从小学生抓起,从娃娃抓起,教师在开展小学语文阅读教学过程中就应该要重视口语交际能力的培养,让学生认识到口语交际的重要性。主要分析了小学语文阅读教学中口语交际能力的提升策略。     

浅析如何提高小学语文口语交际能力

口语交际是人与人在实际交往中所体现出来的听话,说话的能力。口语交际能力是每个人都需要掌握的一项生存技能。口语交际能力的培养要从小学阶段开始进行,新课程改革推行后,也把小学口语交际教学列为语文教学中的重要组成部分,所以这就要求小学语文教师要重视对学生口语能力的训练及培养,把孩子的口语交际能力基础打实,让小学生不要输在说话交际上。     

小学语文口语交际教学方法探究

随着社会经济的发展,教育改革不断推进,口语作为人们沟通和交流的基本能力,在小学基础教学中显得尤为重要,小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺术的具体表现,也是一个人在思想等方面的综合体现,因此,加强对小学语文口语交际教学的研究具有现实意义。本文将对小学语文口语交际教学存在的不足之处以及提高小学语文口语交际能力的有效措施进行研究,并提出有效策略,推动小学语文教学进一步发展。     

小学中段语文口语交际教学策略研究

近年来,伴随新课改的持续推进,对我国小学语文教育也提出了新要求,尤其是小学生的口语交际能力。在实际教学过程中,口语交际能力的培养也是小学语文教育中的一大主要内容,然而,现阶段我国小学语文口语交际教学依然存在着问题,怎样才能有效提升小学中段语文口语交际教学效率是现阶段小学语文教师研究的重点,基于此,本文也重点针对小学中段语文口语交际教学策略展开了分析。     

解放学生的嘴巴,让学生能说会道

<正>口语交际能力是衡量一个人语文素养的重要标准,也是一个人学习和参与社会生活的必备能力之一。《义务教育语文课程标准》强调,"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生文明、和谐、个性地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见,小学口语交际教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。如何激发学生的口语交际兴趣,创设具体有效的口语交际情境,让学生敢说     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略

语言学科学习离不开口语交际,口语交际能力是学生必备的一项技能。培养学生口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文课堂教学质量和培养小学生语文素养综合全面发展的有效途径之一。随着新课程改革不断推进,在小学语文教学中培养口语交际能力成为广大教育工作者的关注点。作者围绕小学语文口语交际教学现状及如何在语文教学中培养小学生口语交际能力谈谈看法。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的口语交际能力

在不断进步的社会文明影响下,人需要具备的一项基本能力就是口语交际能力。随着持续进行的小学语文新课改,需要在小学语文阅读教学中培养学生的口语交际能力,进而大大提升学生的口语交际水平。为此,本文阐述了小学语文高年级阅读教学中培养学生口语交际能力的策略。     

基于核心素养的小学语文口语交际教学策略研究

口语交际是人们在生活和工作中与人交流沟通所必备的能力,也展示了人的语言运用能力,是对人的核心素养的综合反映。本文基于小学语文口语交际现状,结合小学语文核心素养发展的目标,对小学语文口语交际教学中存在的问题及成因进行分析,构建有效口语交际教学策略,以期在口语交际教学实践中提高学生的核心素养。     

关于小学生语文口语交际能力培养的几点建议

近年来,随着素质教育的不断深入,口语交际能力越来越受到重视。在小学阶段,学生口语交际能力的培养,已经纳入到教学目标之中。口语交际能力是一个学生健康发展的重要方面,素质教育也要求学生提高表达能力,通过口语交际能力的培养,加强小学生语言交流的规范性与准确性,以适应社会竞争的需要。从口语交际面临的问题入手,对小学语文中口语交际能力的培养提出了建议。     

浅谈阅读教学中如何培养学生的口语交际能力

在社会上人有交往的需要,口语交际能力又是人在交往中不可缺少的一部分,是一种非常重要的能力,也就是说,想要培养良好的口语交际能力就应该从小做起,在小学的语文教学中训练基本功.在语文教学中阅读就能够提高和培养小学生的口语交际能力,这也是核心的教学内容.阐述了关于在阅读教学中培养学生的口语交际能力的观点.     

浅谈学生口语交际能力的培养

人与人之间的交际需要较强的口语交际能力,这种能力是一种在交往过程中表现出来的灵活机智的沟通能力和待人处事的能力。口语交际能力的强弱,不但关系到学生自身的素质与修养,而且对个人的成长有十分重要的影响。《语文新课程标准》注重学生口语交际能力的培养,是信息时代的必然选择,也是小学语文教学改革逐步深化的一个重要标志。     

农村小学语文教学中口语交际能力培养的策略分析

口语交际能力的培养是小学语文教学活动中重要任务之一,口语交际也是人们生活中主要的沟通方式,无论是学习或生活,口语交际都发挥着重要作用。小学阶段是培养学生口语交际能力基础的阶段,本文分析了小学语文口语交际教学中所存在的问题以及解决对策,给农村教育工作者提供参考建议。     

口语交际能力,还要被“搁浅”吗——试论小学语文口语交际教学策略

口语交际能力,是一个人立足社会、成就事业的必备能力。语文课堂作为学生学习语言文字知识的重要场所,必须把学生口语交际能力的培养作为语文教学的重要组成部分。然而,在小学语文口语交际教学过程中,由于部分教师缺乏一定的教学策略,导致口语交际课堂教学效率低迷,缺乏实效性。将在理论联系实际的基础上,结合小学语文课堂教学实际,简单论述小学语文口语交际教学策略。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。     

语文教学中口语交际能力的培养策略

口语交际能力是人与人之间沟通表达的基本技能,同时也是学生未来良好发展的必备素养。小学语文作为学生语言启蒙教学的主要载体,培养学生的口语交际能力是其承载的重要使命。由此,小学语文教师在教学过程中需要积极契合素质教学改革理念,不断创新教学手段,以此在不断提升学生语文学习质量的基础上促进学生口语交际能力的良好发展。本文将针对小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略展开深入研究,旨在为小学语文教师的教学工作提供参考性建议。     

语文教学中口语交际能力的培养及训练

正在小学语文教学阶段,在教材的编排上,把"口语交际"放到了"语文园地"前面,这是为了将低年级教学中口语交际的重要性凸现出来。因此,低段口语交际能力的培养至关重要,不仅仅能够使学生对语文学习充满兴趣,同时也可以巩固学生的语言功底,有利于小学语文教学水平的不断提升。同时,加强对学生口语交际能力的训练,帮助学生养成好的表达方式,就能够提高学生与人沟通交流能力,培养学生的自信心。目前,针对小学语文口语交际能力培养的文献逐渐增多,本文在现有的文献基础上展开了深入的研究,为现代小学语文教学提供了新的思路,同时有助于提升小学语文教学的有效性。     

小学语文口语交际课程目标的设计分析

小学语文口语交际能力是培养学生口语交际能力的主要基础．对于日后提高学生的口语交际能力有着至关重要的影响,也是小学课程设置的基础。现阶段,我国小学语文口语交际课程仍然存在着教学目标不明确、研究方向和内容少等问题,因此,如何进行小学语文口语交际课程的目标设计,以提高小学语文口语交际课程有效性．也成为了教学研究者关注的重点问题。