新课改下小学数学方法的创新

目前,随着新课程的教育理念不断深入,各界对加强小学数学教学的呼声越来越高。因而,小学数学教育得到更多的重视,并不断地革新教学方式。秉承着新课程的教育理念,小学数学教学越来越重视在学习过程中学生的主体地位,并培养学生的自学、自理、自强、自律的能力。然而在实践教学中,小学数学教学不断暴露出一些教学问题,本文在研究存在的教学问题的基础上,分析了解决初中数学教学问题的策略。     

小学数学教学中的“数学建模”分析

将数学模型思想融入到小学数学教学中,有利于学生深刻认识数学问题的内涵,提高数学解题效率。因此,加强数学模型思想研究,受到越来越多的小学教育工作者的关注。本文对数学模型思想在小学数学教学中的融入策略进行了探讨,以期为提高小学数学教学水平与质量提供参考。     

如何通过小学数学教学培养学生的逻辑思维

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高,素质教育早已深入人心,人们越来越关注孩子的成长,每个人都希望孩子能够赢在起跑线上,孩子的教育问题渐渐开始备受关注。近年来,小学数学教学越来越注重培养学生的逻辑思维,如何更好地对小学数学教学方式进行改革,使我国小学数学教学朝着更高质量、更有效的方向发展,成为每一个小学数学教学工作中探究的热点话题。对小学数学教学目前的问题进行了分析,并给出具体对策,希望能起到抛砖引玉的作用。     

小学数学教学生活化的实施对策

随着新课改的深入推进,教学生活化越来越受到教育专家的重视。数学教学生活化的实施,需要教师了解数学生活化的内涵与外延,正确处理现实生活与小学数学的联系,引起学生对现实生活中数学问题的重视,培养学生的数学兴趣,在生活中积极有效地处理问题。实施小学数学教学生活化有助于改变数学教育与现实生活脱节的问题,本文就小学数学教学生活化的意义、存在问题、实施对策进行了论述。     

关于人教版小学数学新教材中若干问题的思考

随着教育改革进程的不断加快,我国小学数学教材的种类越来越多,为小学数学教学带来了较大便利。许多小学都使用人教版数学教材进行教学,虽然在某些方面能收到良好的教学效果,但是在实际教学过程中,人教版小学数学教材还存在许多问题,对相关知识及概念没有进行明确,在相关问题的阐述上存在认知错误。由于有些小学教师对某些知识认知不全,在教学过程中完全按照教材内容进行讲解,导致小学数学教学出现较大问题。本文通过对人教版数学新教材中若干问题进行深入探讨,提出了有效的建议。     

论小学数学的空间与图形教学

虽然小学新课程改革对数学几何知识作了较大改动,但从根本上说,小学数学的空间几何教学占据着越来越重要的作用。本文从小学数学中空间与图形教学中存在的问题入手,就小学数学中的空间与图形教学谈谈个人的一些见解和看法。     

小学数学新课程改革热点问题探析

<正>随着社会发展和科学技术水平的提高,社会各界越来越重视素质教育,新课程改革为学科教学带来了诸多活力。在课程改革的背景下,小学数学教学得到了不断的发展,与此同时,也存在着一些问题,影响了我国小学数学教学的效率,这些问题只有教师和学生的共同努力才能彻底解决。基于现阶段小学数学教学现状,本文重点对小学数学新课程改革热点问题进行探析。一、小学数学新课程改革热点问题为更好解决小学数学改革热点问题,     

浅析小学数学教学中情景教学法的应用

小学阶段的数学教学,是学生对数学的启蒙认识,进而必须高度重视小学数学教学。对于数学教师而言,在授课过程中一定要加强对小学生思维的引导和锻炼,不断激发他们对数学的学习愿望和兴趣。为了能够更好地实现这一教学目的,情景教学方法越来越受到小学数学教师的青睐。本文主要是以情景教学为切入点,分析了当前小学数学教学中存在的问题,进而系统阐释了情景教学方法在小学数学教学中的具体应用,以期能够为小学数学教学水平的提升提供支持。     

新课程背景下小学数学教学研究

随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂教学越来越受到重视,数学教师更加注重对学生数学思维的培养,以期使学生得到全面的发展。但是,现在的小学数学教学中还存在一些问题,限制了小学数学教学效率的提升,需要引起小学数学教师的高度重视。笔者通过对新课程理念的不断学习,对提高小学数学教学效率提出了几点建议,希望对小学生的成长有所帮助。     

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

随着教育在社会当中的作用越来越显著,人们越来越关注教育对于学生培养的作用,在小学教育当中数学是极其困难的学科,很多学生在小学数学学习的过程中遇到许多问题,导致难以对数学产生学习的兴趣。自从新课改以来,教育部门对于小学数学的教学提出更高的要求,为了能够提高小学数学教学的效率,激发学生数学学习兴趣,便需要对小学数学教学的方法进行创新。文章便首先讲述当前小学数学教学方法的发展趋势,其次讲述小学数学教学方法存在的问题。最后讲述新课标下小学数学教学方法的创新以及具体对策,以此来供相关人士参考与交流。     

新课程背景下小学数学教学研究

随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂教学越来越受到重视,数学教师更加注重对小学生数学思维的培养,以期促进学生得到全面的发展。但是,现在的小学数学教学中还存在一些问题,影响了教学效率,这需要引起小学数学教师的高度重视。笔者通过对新课程理念的不断学习和教学实践,提出小学数学教学的建议,希望对小学生的成长有所帮助。     

网络信息资源在小学数学教学中的应用

随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,同时,家长也越来越重视孩子的教育问题,就我国小学数学教学中存在的问题进行简要分析,并且就此提出网络信息资源在小学数学教学中的应用措施,希望对加强网络信息资源在小学数学教学中的应用能够有所帮助。     

小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探究

培养学生"解决问题"能力是小学数学教学中一个重要的任务。随着素质教育和新课改的深入发展,当前小学数学教学中越来越重视对学生能力的培养,其中"解决问题"能力就是小学生学习数学必须具备的关键能力。文章主要分析了小学数学教学中培养学生的"解决问题"能力的重要意义以及当前小学数学教学中培养小学生"解决问题"能力存在的问题,探讨了小学数学教学中培养学生"解决问题"能力的方法,希望对小学数学教学促进学生能力发展有所启发。     

小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例

小学生的数学教育问题越来越受到广泛关注,问题解决是小学数学教学的重要任务,通过问题解决达到认知分析有助于深入理解学习数学的目标与内容。其过程是复杂认知的过程,通过认知分析和认知模拟对小学数学教育有很好的促进作用。本文以异分母相加问题为例,通过对小学数学问题解决认知分析的相关研究,实现认知模拟化,并在此基础上获得小学数学的教学启示。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建策略探究

随着新课程的不断改革和发展,人们越来越注重对学生核心素养的培养。在当下的小学数学教学中,核心素养下怎样构建小学数学的高效课堂是现在小学数学教师教学的主要任务,但是在实际教学中依然存在一些问题,这些问题的出现让学生逐渐对数学失去了兴趣,学生的数学核心素养得不到很好的发展。     

探究实践生活教学在小学数学教学中的应用

随着时代的发展,社会对人才的需求越来越高,综合性人才越来越受青睐,这对我国的教育水平提出了新的要求。本文将针对当前小学数学教学中存在的问题,探索将实践生活融入小学数学教学中的相关应用,希望能给小学数学教师提供一些参考。     

如何提高小学数学的教学效率

如今,科技飞速发展,社会对新型人才的要求逐步提高,对数学的要求也越来越高,但学生学习数学的时间是有限的,因此如何提高小学数学教学效率成为当今小学教学中的一个重要难题。本文通过对小学数学教学的现状进行研究,分析当前教学中存在的问题,着重对提高小学数学教学效率的方式进行探究,增强小学生的数学能力,为社会的发展作出突出贡献。     

信息技术与小学数学融合的教学探究

数学一直是学生重点学习的科目,有利于培养学生的逻辑思维,而小学的数学教育作为数学学习的一个启蒙阶段,显得尤为重要。近些年来,社会经济的飞速发展和信息技术的不断革新,越来越多的先进设备被应用到小学教学中,尤其在数学教学上,提供了很多便利,大大提高了教学质量。因此,人们越来越重视关于信息技术在小学数学教育上的融合。针对信息技术与小学数学教学的融合过程提出了问题及解决对策。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着时代的进步与课程改革的推进,小学数学教学越来越注重学生创新能力的提升,同时对小学数学教师提出了新的要求,要求教师在教学中提升学生对数学学习的兴趣,提高数学教学的鲜明性和个性。这就需要在数学教学活动中,教师对各种各样的问题情境进行有目的地创设。这对活跃学生思维和刺激学生学习兴趣,让学生相互合作有着重要作用。特从小学数学教学问题情境创设中存在的问题出发,提出相应的策略。     

小学数学核心素养理念下的课堂教学转型分析

小学是对学生进行专业化教育的基础阶段,而数学课程则在其中承担着重要的科学启蒙作用,近年来随着数学新课程标准在小学阶段的不断贯彻与落实,小学数学教学逐渐暴露出越来越多的问题和不足,如何在核心素养理念指导下对现有的小学数学课堂教学模式进行有益改进和创新已经成为广大一线数学教师面临的紧迫教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学课堂教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例重点探讨了在小学数学核心素养理念下进行课堂教学转型的具体策略。