对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究

以人为本是新形势下党的执政方针。如何在教育中实施以人为本是教育工作者探索的重要课题。要了解小学教学管理与以人为本的关系,管理者要转变观念,全面推进民主;教育者要建立合理的教学管理和激励机制,重视教师专业发展;学生要注重情绪管理,保证身心健康。     

对小学教学管理中“以人为本”模式的研究

随着现代教育水平的不断提高,"以人为本"的管理理念在教学管理中越来越受到人们的重视,在教育中实施"以人为本"的教学管理是广大教育工作者探究的一个重要课题,本文针对在小学管理中,如何应用"以人为本"进行了详细的分析和讨论,充分了解"以人为本"的管理理念在教学管理中的重要性,作为一名管理者,要时刻把"以人为本"作为管理的出发点,在工作中激发管理者的主动性。本文针对小学教学管理采用"以人为本"的新模式的策略进行详细的分析。     

以人为本思想指导下的小学语文教学管理

在小学语文的教学管理中,传统的教学管理模式的弊端逐渐暴露,为了适应飞速发展社会对优秀人才的高要求,作为教育基础的语文教学肩负重大责任。本文从以人为本思想指导角度,结合目前语文教学管理状况,探究小学语文教学管理策略。     

以人为本的小学教学管理模式分析

目前,我国的基础教育制度虽然在逐步完善,但中小学的教学模式和管理模式都相对僵硬,比起西方相对具有开放性和发散性的教学管理模式,我国还有很长一段路要走。因此,教师不仅要在社会治理中全面深入贯彻落实以人为本的理念,在日常的教学管理中也应该积极贯彻落实以人为本,将实现教育发展和以人为本理念相结合,推动教学管理模式的创新和进步。小学教育是一个人正式接受教育的第一步,其教学管理模式的完善与创新也显得尤为重要,对关于以人为本的小学教学管理模式进行了分析。     

小学信息技术课堂教学新模式研究

为了激发小学生对信息技术的学习兴趣以及提升信息技术课堂的教学质量,进行新模式的探索就势在必行。因此,主要根据小学信息技术课堂的现状,通过教学案例的分析,对小学信息技术课堂教学新模式展开了一系列的研究。希望可以为小学信息技术教育工作者提供一些参考意见。     

以人为本理念下的小学教育教学管理模式分析

小学教育是教育教学的基础,所以教师要在教育教学中树立正确的教育观念,对当前小学教学现状进行深入性的分析,了解当前教学的弊端。在教学中尊重学生的主体地位,本着以人为本的教育理念,及时的创新教学形式。教师要在教学中深入研究当前小学生的心理状态,并且及时将教学结合小学生的性格和学习特点进行融合,从而创新教学形式,使小学生能够在教师所构建的良好学习环境中,健康的成长和发展。教师也要将以人为本的教学理念深入到实际的生活中,在日常生活中与学生家长进行深入性的沟通,从而有效提高教学的有效性。所以本文就以人为本理念下的小学教育教学管理模式进行深入性的分析和探索。     

以人为本理念下的小学语文教学管理探究

教育事业正在稳步发展的过程中,各个学科的改革步伐也在逐步加快。在小学阶段的教学中,语文学科的重要性不言而喻,其承担着传承、发扬传统文化的责任,需要培养出更多符合社会需求的人才。在当前的教育背景下,语文教师应当将教学管理与以人为本理念融合,为学生营造良好的学习氛围,从根本上保证学生的健康成长。本文主要就以人为本背景下的小学语文教学管理进行探讨,希望为相关学者带来一定参考。     

以人为本思想在小学教学管理中的渗透

以人为本强调尊重学生的主体地位,关心学生的个人发展。本质上,以人为本理念出自素质教育,是从它延伸出来的。在小学教学管理中,要想让学生的个性得到充分发挥,必须落实人本管理理念。文章先探讨了当前阶段我国小学管理中存在的问题和以人为本理念对小学教学管理的影响,接着探讨了以人为本理念在小学管理中渗透和应用的策略,分别从思想层面、管理制度方面、管理内容方面展开了具体探讨。     

以人为本思想在小学教学管理中的应用

在科学发展观中,以人为本是极其重要的内涵,在教育工作中,以人为本思想逐渐深入人心,尊重人的价值,发挥人的主观能动性,实现个人价值成为教育的重点。在新课改的推动下,如果仍旧采取传统的教学管理模式则无法满足基本要求,融入以人为本思想,可适应科学发展观的基本要求,满足教学的基本要求。本文从理论角度着重分析了在小学教学管理中以人为本思想的重要意义,并提出了应用对策。     

“以人为本”的小学英语课堂教学管理分析

在了解当前小学英语课堂教学情况的基础上,明确了小学生学习特点,此时受新课改理念的影响,传统教学理念难以满足持续革新的教学需求,因此下面对以人为本的小学英语课堂教学管理工作进行研究与分析,以期提出更为有效的教学方案。     

探索小学英语课堂教学新模式

跟随着新课改逐渐推进的脚步,小学英语课堂也迎来了课程改革和创建教学新模式的契机,如何深层激发小学生英语学习兴趣,还原学生们在教学课堂中的主体化地位,这正是素质教育倡导的核心基础。为了迎合新课改的基本要求,小学英语教师应准确掌握学生的兴趣定位,积极探索出符合时代教育特色的课堂教学新模式,最大限度提升学生英语学习的决心和信心。     

论小学教学管理如何有效贯彻以人为本方针

教学管理工作的有效开展对保证学校的教学水平发挥着积极作用。随着我国教育改革的不断深入,要求在小学教学管理中时刻贯彻以人为本的方针,提高教学管理工作的科学性和有效性。主要从三个方面阐述小学教学管理中贯彻以人为本方针的有效策略,有效提高学校管理者的工作能力和水平,建立管理者与教师之间的协调配合关系,提升学校内部的凝聚力,培养学生对学校的认同感和归属感。     

对新时期小学语文阅读教学新模式的研究

近年来,我国在教育方面投入了大量的资金与精力。而小学阶段作为孩子学习的基础阶段也引起了人们的重视。在新的时期对小学课堂教学模式也提出了新的要求,不是简单地要求教师单一进行传授,而是把主动权交给学生,让学生更多地参与到课堂中来,自己去思考。同样,对小学语文阅读教学模式也要引入新模式,让学生对课文的理解更加深入。下边,本文将简要地对新时期小学语文阅读教学模式进行研究。     

小学教育教学管理中融入“以人为本”的理念分析

小学教育是学生学校教育的基础和重要组成部分,随着新时期对于教育体制的改革,教师需要树立正确的教育观念,并对小学教育教学管理模式提出了全新的要求。通过对当前小学教学分析,来了解当前教学的弊端。学生的主体地位在教学的过程中应该得到尊重,本着以人为本的教育理念,及时地创新教学形式。教师要在教学中深入研究当前小学生的心理状态,并且及时将教学与小学生的性格和学习特点进行融合,从而创新教学形式,使小学生能够在教师所构建的良好学习环境中,健康地成长和发展。所以本文就以人为本理念下的小学教育教学管理模式进行深入的分析和探索。     

小学语文课堂教学的几种新模式

小学语文阅读教学,不仅是教会学生一些语文的基础知识和基本技能,而且应该通过提高学生的语文素养提高学生的整体素质。阅读课堂教学应该走开放之路,包括教学内容、教学结构、教学评价、教学手段等要开放,让学生主动参与课堂教学的全过程。教师必须把学生当做课堂教学的伙伴,尊重、鼓励和支持学生。允许学生自主选择学习内容,参与教学设计,可以师生互评、生生互评,评价标准应该是多维立体的。     

小学信息技术课堂教学新模式分析

随着教育改革的不断深化,在小学教学中加快信息技术课堂的改革与创新也势在必行。创新信息技术课堂的教学模式有利于更好地激发学生的学习兴趣,提高学生课堂上的专注度,从而促进小学信息技术课堂教学效率和教学质量的提升,但在过去的小学信息技术教学过程中,很多教师依然固守传统的教学思路和方法,不注重教学模式的创新,导致信息技术课堂教学效果事倍功半,不利于学生信息技术素养的培养和提高。为了进一步提升小学信息技术课堂的教学效果,本文从实际出发,对小学信息技术课堂的教学新模式展开探讨和研究。     

以人为本,构建学校图书馆管理新模式

学校"以人为本"的图书馆管理新模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求.本文试就在构建学校图书馆管理新模式中如何坚持做到以读者为本,构建读者与图书馆关系,强化图书馆服务功能,满足不同读者需求,建立健全图书馆管理机制,提高图书馆工作效率等方面进行了阐述,强调坚持以人为本是构建学校图书馆管理新模式的核心和关键.     

以人为本的农村小学语文教学策略研究

在新课改政策的实施下,"以人为本"的教育理念不断得到落实,传统的教育方式已经无法适应新时代的要求。本文对于农村小学语文的教学现状进行分析,探究如何在以人为本的理念下,进行农村小学语文教学策略的改革与创新。