共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
语感是一种较高级的语文综合能力。要培养学生的语感,可以从以下几方面着手:整体把握,感知语言;朗读想象,感悟语言;注重实践,运用语言。 相似文献
3.
语感是语言使用者在语言习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面直觉的语言能力。语感培养中既要重视语感形成,又要注重语感提高。建立语言环境,提供实践机会,提高综合素质,注意情感教育,这样才能形成一股合力,推动语感教育发展。 相似文献
4.
在小学语文教学中,学生语感的培养,一方面可以促进学生语文素养的提升,另一方面可以使语文教学魅力大大增强。另外,对于小学生语感的培养也是现行《语文课程标准》的明确求。因此,在小学语文教学中,教师掌握好培养学生语感的方法,从而为学生打好语感能力的基础,使其在今后的语文学习中具备更强的学习能力。 相似文献
5.
语感是语文学习过程中的重要部分,语感的强弱是一个人语文水平高低的重要表现,语感的培养对学生的理解能力、判断能力、联想能力也有帮助。小学时期是智力发育的关键时期,在这个阶段加强对小学生语感的培养有着重要的意义。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》中就明确地说明:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。并且培养学生的语感就是所说的语文素养中很重要的一个方面。换言之,如果你想要学好一门语言,对这门语言的语感就要很好地掌握,无论是中文,英文还是其他的语种。对博大精深的汉语而言,语感的培养就显得尤为重要。学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。 相似文献
7.
徐范萍 《中国校外教育(理论)》2010,(12):33-33
小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。本文通过分析语感的含义,探索语文教学中培养学生语感的方法,让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法,进而能自主地学习探究,使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。 相似文献
8.
周秋亚 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):105-106
在语文教学中,注重培养学生的语感,是一个值得重视的课题,它对于改革语文教学、提高语文素质具有极其重要的意义。培养学生语感的路径有:朗读中解析,实现语言的顿悟;想象中升华,感悟语句的意境;比较中推敲,品析用词的精妙;实践中运用,强化语感、深化感悟。 相似文献
9.
语感是人对语言文字敏锐的感觉,在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知,学习语言最重要的是培养学生的语感,当然,我们的语文学习也不例外。语文老师都应该知道,学生学习母语,语感十分重要。在语文教学中培养学生形成良好的语感,对于学生成长与发展有着重要的意义。新课程理念下的语文教学,已不再从系统的语言知识和语法规则入手,而侧重于对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学过程中,培养学生的语感思维,不仅能够提升学生的学习质量,同时也能帮助学生形成一定的核心素养。但是,在当前的小学语文教学过程中,大部分教师仍旧将教学的重点放在如何提升学生的考试成绩上,从而使学生无法得到全面的语感训练。基于此,对如何在小学语文教学的过程中培养学生的语感进行分析,并提出具体的教学对策。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语文教学在小学生的学习中占据了重要的部分,语文学习不仅要培养学生的基本阅读能力,同时也要注意对学生语感能力的培养,学生具备良好的语感,就能够切实提升口语能力,获得扎实的阅读能力,让学生的语文综合素质得到提升,进一步加强语文学科的学习质量。 相似文献
16.
刘小秋 《中国科教创新导刊》2009,(9):197-197
新课程标准指出,“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。根据新课程标准的要求,培养学生的语感,应成为语文教学的一项基本任务。加强学生的语感能力的培训,是提高学生语言素质的必要途经。笔者结合自己的教学实践进行论述,通过加强诵读、归纳比较、想象探索、品味揣摩、体验生活、积累运用等教学方法培养学生的语感能力。 相似文献
17.
18.
一是在生动的讲解、范读中培养语感,二是在美的感情朗读中培养语感.三是在丰謇的联想和想象中培养语感,四是在诱人的情境中培养语感,五是在扎实的语言文字训练中培养语感,六是多方努力创设学生阅读的好氛围. 相似文献
19.
小学生语感能力的培养关系着其今后的语文学习能力和理解问题的能力,在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。本文通过注重语言特点、注重阅读方法以及规范教学语言三方面,分析了小学语文教学中培养学生语感的方法。 相似文献
20.
小学教育是我国基础教育的核心组成部分,发挥着重要教育职能。而在小学教育阶段语文教学占据着重要位置,是其他综合科目学习的基础,影响着学生语言思维能力和语言表达能力。在小学语文教学中阅读教学占有很大比例,占语文教学时间的百分之五十五左右,可见语文阅读教学的重要性。但实际教学质量却并不理想,很多学生缺乏阅读兴趣,语感缺失现象严重,并不能有效理解文章,从文章获得有益启示,导致阅读教学效果难以有效发挥,这非常不利于学生对语文知识的深入学习。因此,小学语文教学中应加强对学生语感的培养。本文将针对如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感展开分析和研究。 相似文献