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陈敏瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(8)
随着我国新课改的深入推进,我国小学数学的教学模式也在不断调整,以适应新课改的要求。复习是巩固、整理所学过的知识,将其转化为有系统性、条理性的知识框架。在小学数学教学中,复习课是最基本的课型之一,可通过复习课帮助学生对已学过的知识再次升华。思维导图是教学中促进学生发散思维的有效工具,有利于提升学生的自主性、创新性,激发学生的思考能力、提高学生的自信心、培养学生做事情的条理性,帮助学生高效率地完成复习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
阐述了把思维导图运用在数学复习课中的意义,并以长方体和正方体分数的意义和性质单元复习课为例,探索基于思维导图的数学复习课的实施要点及有效利用思维导图提升数学复习课的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
运用思维导图可以让学生在数学复习课上对所学的知识进行系统回顾与整理,进而寻找各数学知识间的内在联系,并让其清晰、完整化,从而提高学生对数学知识整体认知的水平,使其知识体系化、系统化,形成最完备的数学知识、思维网络。 相似文献
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陈璐 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学数学复习需要让小学生进一步巩固知识并应用知识,加深对知识点的学习和理解,增强小学数学复习的效率。在复习课中教师要有效地将思维导图应用其中,构建出知识点之间的联系,梳理出清晰的复习思路。本文分析了思维导图在小学数学复习课教学中的作用,探究了思维导图的应用策略,以便增强小学生的理解能力和创新意识。 相似文献
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随着国家对教育改革的不断重视,各种课改活动也是层出不穷,然而效果却不尽如人意。传统小学数学复习课中,教师通常会出一些常见类型的题目让学生训练,这种方式较为陈旧,无法激发学生对课堂的兴趣,复习效率也得不到提升。文章主要结合思维导图,分析了思维导图在小学数学复习课中的作用,探讨了小学数学复习教学中思维导图的应用现状,并提出有效的应用策略,以期可以提升小学数学复习教学的效率。 相似文献
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焦梅梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(33):93-95
在小学数学学习中,复习是一个非常重要的环节,它不仅可以帮助学生巩固已学的知识,还可以提高他们的学习成绩.思维导图作为一种直观、高效的学习工具,能够有效地帮助学生整理和归纳知识点,在小学数学复习课中发挥了积极作用.文章通过分析当前小学数学复习课中存在的问题,阐述了将思维导图应用到小学数学复习课中的价值,并提出了一些应用策略,以期为教师提供一种创新的复习课教学策略,从而帮助学生更有效地掌握数学知识. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在初中数学复习课上,思维导图有着重要作用,运用好思维导图这一开发思维的工具,利于学生自主完成知识的梳理,帮助学生完善知识框架的建立,令学生数学知识复习中的思维变得可视化,真实反馈出学生知识复习情况。将详细阐述如何巧用思维导图优化数学复习课。 相似文献
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思维导图是高效的思维整合手段。在小学数学教学活动中,思维导图能够帮助学生快速整理核心关键词,进而引导学生完成记忆、思考、学习等任务,实现思维的有效扩散。笔者在小学数学复习课中进一步发挥了思维导图的教育功能:借助思维导图发起复习指导工作,能够向学生直接展出复习任务,进而提高学习效率。本文对如何利用思维导图上好小学数学复习课展开探析。 相似文献
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李庆林 《教学管理与教育研究》2022,(20):62-63
博赞于20世纪60年代提出的思维导图是基于放射性思维的有效图形工具,它用图解的形式和网状的结构,把形象思维与抽象思维完美地结合起来。面对学生复习课学习兴趣不高、学习动力不足的现状,探索在小学英语复习课中,运用思维导图激发学生学习兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,培养学生创新思维与能力。文章从运用思维导图的四个方面进行初探,优化提升小学高年级英语复习课效率的策略。 相似文献
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思维导图对初中数学复习课教学有重要作用,可以激发学生的学习积极性,提高学生的思维能力,提升学生的数学核心素养.在初中数学教学中,教师运用思维导图可以有针对性地构建知识网络,有助于学生及时地解决数学问题,进一步夯实数学基础知识,突破重难点内容.教师要注意发展学生的创新思维能力,及时调整复习策略,提高复习效率,保证教学质量... 相似文献
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片多 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0176-0176
在教育改革不断深入发展的背景下,初中数学教 师在指导学生复习时,应当改变过去零散的复习模式,巧用思 维导图,将零散的数学知识系统化,培养学生的数学思维能力,全面提高复习效果。 相似文献
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李静仙 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
初中时期的数学课程对于学生来讲十分重要,它是作为数学学科开始由简单到复杂的过程。这个时期的数学将不仅仅是简单的算数,更多的是要培养学生的创新数学思维,使学生掌握学习技巧。作为初中数学教师,应发现问题的所在,积极参与教学方案的探讨,努力提升学生的数学学习积极性,进而达到提升学生数学学习能力的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
在小学数学教学中,复习课、练习课和新授课一样,是一种重要的课型,对于小学生巩固数学知识、搭建知识框架有着重要的意义。然而在小学数学复习课中使用传统的教学方法往往难以达到良好的复习效果。对小学数学复习课中应用思维导图的重要意义进行了简要的分析。 相似文献
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在小学数学复习课中,充分而巧妙地利用思维导图,能集有效激发学生内在潜能、提高学生积极参与数学学习的兴致、锻炼学生的数学复习能力为一体,将有效地提高小学数学复习课的效率,从而让学生高效率地参与到数学复习课中来,真正达到小学数学复习课更高效的目的。 相似文献