浅谈小学语文教学中渗透德育的方法

小学语文老师要善于挖掘课本中蕴含的道德情感,利用多变的教学方式促进学生道德情感的体验,从而使学生得到全面的发展。因此,在小学语文的教学中渗透德育是十分重要的,可以帮助学生树立正确的价值观。     

浅谈小学语文高年级教学中渗透德育

随着新课标的实施与不断深入改革,在教学中渗透德育,不仅是新课标改革的教育要求,更是学生身心全面综合发展的基本要求。在小学课程中,语文是主要的科目之一,占有极大的比重,在小学语文教学中,从字字、句句都渗入德育,使学生在学习的过程中不断地受到德育的熏陶,有利于学生身心健康全面综合发展,培养品学兼优的学生,为国家输送人才打下良好基础。     

浅谈小学语文教学中德育的渗透策略

随着我国新课程改革的推进,国家逐渐将提升学生的德育品质作为教育的核心目的,因此在小学语文教学中,必须加强培养学生的德育,将其作为语文课堂的一个重点。在传统的教育模式中,往往是教师向学生传授知识,学生只是被动接受,而这种教育模式已经不适合现代教育发展要求。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

为了实现新课程改革中对学生综合素质培养的要求,小学班主任在语文教学时,不但要对学生进行知识的传播,还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点,使得教学内容丰富多彩,这也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透,就要研究其实现的有效途径,从而更好地实现教学目标。     

小学语文教学中德育的渗透

文章首先论述了小学语文教学中渗透德育的必要性,然后分析了小学语文教学中渗透德育存在的问题,最后提出了小学语文教学中德育的渗透路径,包括在小学古诗词教学中渗透德育;在语文实践活动中渗透德育;在生字词教学中渗透德育。     

浅谈小学语文教学中渗透德育的思考

在中国,教育的最主要场所是学校,而在学校中,学生的大部分受教育时间是在教室里、在课堂上度过的.小学是孩子成长教育的重要阶段.如果教师将日常教学内容与道德教育完美结合,即在小学语文教学中渗透德育教育,其成果无疑是事半功倍的.本文通过分析课堂教学及课外活动与道德教育的关系,来探讨在小学语文教学与德育结合的重要意义.     

小学语文教学中德育的渗透

文章首先分析了小学语文教学中的德育内容,然后提出了小学语文教学中德育的渗透策略,包括结合学生的生活实际实施德育,使德育内容贴合学生生活;结合语文教材实施德育,深入挖掘语文教材中的德育素材;结合教学内容实施德育,把德育融入小学语文教学等。     

论小学语文教学中德育的渗透

小学语文作为课程教育的基础性课程,具有进行德育的天然优势。因此,在小学语文课程教学中渗透德育成为每个语文教师义不容辞的责任。对如何在语文课堂教育中渗透德育,充分调动学生进行德育的积极性进行简要分析。     

浅议小学语文教学中德育的渗透

此文立足于教材文本、识字教学、情感熏陶及实践活动几方面,浅议小学语文教学过程中的德育渗透,从语文核心素养的视角来有效实施相关的德育渗透教学策略,以期能帮助小学语文教师完善教学改革策略,进一步提升小学语文教学价值。     

小学语文教学中渗透德育的途径

针对怎样在小学语文教学中有效地渗透德育,讨论了小学语文教学中渗透德育的必要性、优势、目前存在的主要问题以及途径等四方面的内容,得出在小学语文教学过程中,教师要更新观念,避免在教学中不重视或过度重视或脱离学生实际的渗透德育。教师可以在拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写作教学、作业批改、语文课外活动等六个方面渗透德育,让学生在学习语文知识的同时养成良好的道德品质。     

浅谈关于小学语文德育教学的渗透

德育教学对于小学生的思想品德提高起着重要的促进作用,而小学语文课正是德育教学的一个重要载体,因此,老师应该重视德育教学在小学语文课堂中的应用。但是由于一系列原因,小学语文德育教学存在着一些不足。希望通过一些手段来弥补小学语文德育教学中的不足,使德育教学能够更好地应用于小学语文教学中。     

小学语文教学中德育渗透的分析

《语文课程标准》对我国语文教育提出了新的要求,语文课程不仅仅在于对教材知识的讲解以及对学生阅读能力的培养,还应当注重学生品德修养的熏陶,尤其是在小学阶段,小学生正处于身心发展的启蒙时期,教师应当重视培养学生的综合素质。不仅包括语文学习能力,还应当通过寓"德"于教,注重形成小学生树立健康良好的品德人格。因此在新课改要求的大背景下,国家与社会越来越重视对小学生德育的渗透,本文将通过探讨德育在小学生语文教学中渗透的意义,并分析当下小学生语文教学中德育发展的不足,并针对性地提出几点可行的措施,以期供教学实践参考。     

浅谈在小学语文教学中渗透德育的尝试

随着新课改的要求,教师在教导学生学习课业的同时,不可忽视学生的德育教学,小学教育的教学目标是提升学生的学习能力前提下,使得学生具备良好的思想品德,实现素质教育要求,在小学语文中渗透德育教学,不仅能够体现我们德育教学的实效性,更加能够提升小学生的语文学习兴趣,促进综合语文素养的提高。     

浅谈小学语文教学中渗透德育的几种方法

小学语文教学 ,不仅要让学生学好扎实的基础知识 ,掌握基本技能 ,还要培养学生的爱国主义精神 ,提高学生的社会主义觉悟 ,培养他们的审美能力 ,激励他们为建设祖国而努力学习 ,把他们培养成为新一代的有用人才。为了达到这一目的 ,我在语文教学中作了这样一些尝试。一、认真钻研教材 ,发掘德育因素。小学语文教材 ,大多是“文质兼美”的典范文章。从小学一年级至六年级的教材 ,都渗透着对学生进行德育教育的内容 ,渗透着对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民、爱护集体、团结同学、热爱劳动、尊敬师长、遵纪守法、文明礼貌的教育。如 :小学…     

浅谈小学语文教学中渗透德育

当今社会的教学已经不是简单的知识讲解,教学知识的同时更注重学生能力的提高以及学生个人思想品德的教育。小学语文教学作为一门语言学科,一门文化学科承担德育工作是理所当然的。我们每一位语文教师都应在语文教学中渗透德育,引导学生在学习知识的同时提高思想品德。本文主要从实际教学出发,浅谈了如何在小学语文教学中渗透德育。     

小学语文教学中德育渗透的途径

德育和素质教育相配套,受到社会一致关注。德育一直在教育中存在,但是没有做系统的教育目标,没做相应的措施进行鼓励。德育在小学阶段很重要,它有启蒙作用,影响学生成长。知识,教育所欲也,德育,教育亦所欲也。要将知识和德育结合,知识在作为主体的情况下,可以采用以知识为主,德育辅助的方式。学生既掌握知识,还掌握学识。着重讲述小学语文教学,如何在将小学语文学科知识传授给学生的同时还能够把德育渗透进去,是一个需要探究的问题。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

文道统一是语文学科的特点,语文教学是对学生进行传统美德教育的主战场。小学语文的教学过程承担着向学生传授知识、技能和技巧,促进学生智力、能力、品德的发展与个性健康的重任。《语文课程标准》总目标第一条液明确指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"我们应清楚地认识到,语文教师不仅仅是一名教师,更是一位德育工作者,应该把传统美德教育渗透到教学全过程。那么,在小学语文教学中,如何进行传统美德教育呢?笔者结合自身的教学实践经验,提出了几点看法,望大家指正。     

如何在小学语文教学中渗透德育

在以往的教育中,学校、教师、家长甚至学生本人都极为重视应试的分数,甚至还有了只要学不死就往死里学等口号,这样的学习风气从高中一路影响到小学,为了让学生不输在起跑线上,从学校到家庭各方面都在给小学生施加压力,使小学生在生理与心理层面都不堪重负,甚至让部分小学生因为成绩不理想出现了自我伤害行为。因此,现阶段的教育改革需要加入德育,通过语文教学帮助小学生心理发育与成长。     

浅谈小学语文教学中如何渗透德育

陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”中国语言历来讲究“文道统一”,小学语文教学也要求从语言文字入手,将语言文字训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。生活即教育。语文教学应把德育之根深植于生活世界这块肥沃的土壤。在小学语文教学中,应时时处处注重对学生心灵的塑造．而不仅仅传送知识。贯彻“文道统一”原则,在语文教学中渗透德育,对促进学生全面发展起主导作用。