对当前中小学教学常规管理的思考

现实问题剖析 "教学常规"是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则,主要包括备课、上课、反思、改作、辅导、评价、教研等方面,在贯彻落实的过程中,很多教师将"教学常规"视为"僵死的教条",出现了诸多不良现象和亟待解决的问题:一是备课,或是"复制"优秀教师、合作伙伴和自己的旧教案,或是太简单流于形式、太复杂不实用,或是拖到定期检查之前补甚至是没有备课;二是上课,或是"教教案",或是完全被学生牵着鼻子走,或是随心所欲地与教学设计严重脱节、"脚踏西瓜皮上到哪里是哪里";三是反思,或是没有进行,或是流于形式,或是不痛不痒的不够完整、不够彻底;四是作业,或是没有精心布置,或是不亲自、不及时、不认真批改,或是没有进行错误题目订正后的再批改;五是辅导,或是没有认真进行,或是没有计划、随意进行;六是评价,或是没有重视过程性和结果性的有机结合,或是评价内容不科学、评价方法不合理;七是教研,或是没有参与,或是没有认真参与,或是没有真正实现改进自己的教学.     

打破现行教学常规实现几个转变

目前中小学语文教学中 ,大部分教师仍沿用传统教学方法 ,对旧的教学常规把握熟练 ,在基本了解教学大纲的基础上下功夫备课、讲课 ,围绕教学参考书 ,把知识点、重点、难点一一攻下 ,学生在课上课下熟记这些要点 ,考试得个高分 ,这时 ,教师这一角色基本达到满意。而新课程教学程序 ,是要把教学时空由课堂教学扩展到实践教学和内化教学。例 :《向往奥运》一课 ,若运用常规教学手段 ,教师依据教参确定学习目标 ;1 .学会九个生字 ,正确读写“举办、权、嘹亮……等量齐观”等十多个词语。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .理解课文内容 ,感…     

加强中小学常规管理创建中小学常规管理示范校

学校常规管理是学校管理的基础工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。为进一步加强全市中小学常规管理,切实提高学校办学水平和教育质量,沈阳市教育局下发了《关于加强中小学常规管理的意见》,明确提出“以教学管理为核心,对学校常规工作实施全面管理;     

中小学实验室常规管理

5化学仪器、药品一般保管方法5.1加热工具的保管1)酒精灯应跟灯帽配套保管。2)酒精喷灯定期检查喷头孔是否堵塞,不用时灯芯管和加油孔应加盖帽,在使用前要预热。5.2玻璃仪器的保管(1)洗涤与干燥。不能用砂子擦洗仪器,使用洗涤液时,因洗涤液中含有强氧化剂,不要溅到皮肤或衣服上。(2)不宜热法干燥的化学仪器(如刻度计量仪器)用冷气吹干或用易挥发性溶剂洗涤,或用倒置晾干的办法。用热法干燥的仪器,不准把仪     

当前我国中小学多媒体计算机辅助教学亟待解决的几个问题

教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面。目前,计算机教育和多媒体计算机辅助教学（ＭＣＡＩ）的现状与国际信息化教育和我国现代化的要求相比,在计算机硬件的配备、网校的建设、软件的开发、教师的素质等方面都有不小的差距。亟待解决的问题是提高认识、完善硬件、优化软件、提高教师素质和资源共享等。     

中小学毕业年级教学常规的制定与实施

制定中小学毕业年级教学常规的重要性与必要性马克思主义认为，世界上一切事物和现象一刻不停地运动着，形式错综复杂，性质千变万化。但是，物质的运动并不是杂乱无章，无法捉摸的，而有严格的秩序和规律。一切事物都在符合规律的运动、发展和变化着。     

中小学诗词教学中的几个问题

强化“时间／生命意识”的启蒙教育，培养青少年的高雅气质，适度地引导他们辩析诗词曲的不同艺术风格，有意识地帮助他们打通古典诗词和白话新之间的壁垒，是中小学诗词教学中应注重解决好的几个问题。     

新课改背景下中小学教学常规改革的理论探讨

教学常规是教学管理制度的重要组成部分．是教育教学发展所必需的。在新课改背景下,面对传统教学常规给教学带来的许多负面影响．我们要用新的理念来改革教学常规,那就是教学常规要尊重教师和学生主体性的思想,注重师生的交往和对话,充分发挥制度的激励和引导作用。     

一把不过时的钥匙——运用逻辑知识解决教学常规管理问题

逻辑知识与中小学教学常规管理艺术有着直接的关系，它可以帮助中小学校长、主任提高教学常规管理艺术。中小学校长、主任若能很好地掌握并能灵活地运用逻辑知识，一是有助于形成正确的思维方式，能够在尽可能短的时间里正确地思考和解决更多的问题，从而提高中小学教学常规管理工作效率；二是有助于推出正确的结论，作出科学的决策；三是有助于表达思想，有效地做好中小学教学常规管理宣传发动工作。一、掌握和运用逻辑知识有助于中小学校长、主任判明情况和科学决策，以利于实现中小学教学常规管理工作目标毛泽东曾说过：“做工作要有三条…     

论中小学心理健康教育的几个问题

为全面实施素质教育，培养中小学生良好的心理素质，中小学开展心理健康教育渐成趋势。但目前还存在着对中小学开展心理健康教育重要性认识不足、中小学心理健康教育师资专业化程度不高等问题。因此，必须提高对中小学开展心理健康教育重要性的认识，提高中小学心理健康教育师资的专业化程度，采用多种形式开展心理健康教育，以提高中小学心理健康教育的有效性。     

南昌市义务教育教学常规管理的问题与思考

教学常规是教学规律的体现,是学校工作的基本规范,是对教学过程的最基本要求。加强教学常规管理是提高教育教学质量的基本保证。调研组采用听课、参加学科教研活动、座谈、现场察看等方式,对南昌市部分义务教育学校的教育教学常规管理,进行了较为全面的调研,从中发现了常规管理中存在的问题或不足,并提出建设性的意见。     

海南省中小学教师教学常规

教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。     

在中小学常规教学中倡导网络在线考试

传统考试要求老师手工出题、打印试卷、安排考试、安排监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷。这是一个漫长而复杂的过程,已经越来越不适应现代教学的需要。网络考场是传统考场的延伸,它可以利用网络的无限广阔空间。随时随地对学生进行考试，加上数据库技术的利用。大大简化了传统考试的过程。因此网络考场是现代信息化教学不可缺少的一个重要环节。[第一段]     

常规与创新——试谈中小学教学管理的基本思路

教学管理同其它管理一样，也有它基本的规律，常规与创新是其最基本的两个概念，抓住了这两点就抓住教学管理的牛鼻子，工作就会主动，就会有活力。笔者多年在中学担任抓教学的副校长和教导主任，负责教学管理，深感这一规律对办好学校的重要性。这里，仅从提高学校教学管理水平，转变教育观念这一角度出发，谈若干意见。一、常规管理要“三化”１．制度化。这是教学管理的基本要求，副校长和教导主任要同学校其它领导一起，科学制定有关教学计划和管理规章。规章制度要全面、有序、实在，教学规章制度包括备、教、辅、批、考、研等各个环节…     

教学常规的理想和尴尬

开学才一周,一个大学同学打电话向我诉苦:“开学那天,依照惯例,学校在2月10日召开了全体教职工大会。和料想的一样,大会波澜不惊。校长像上学期一样强调:本学期,各部门协作,必须抓好教学‘三不准’‘五认真’常规。会后大家必须改变节日的生活节奏,进入工作状态。“我回到办公室,看到有个同事迫不及待地打开了电脑,登录了某个知名的游戏网站,开始了据他本人说‘已经可以随意杀人’的游戏。我不由得感到悲哀:不准在上班、工作时间玩电脑游戏、上网聊天,这是校长强调了好几遍的‘三不准’中的第一条啊!我打开电脑,打算上网查找一些教学资料,可…     

浅谈中小学实验室的常规管理

实验室常规管理是学校管理的重要组成部分,是中小学开展实验教学、实施素质教育的主要手段.切实加强实验室的制度、安全、档案管理和教学仪器的存放、使用管理.     

小学教学常规管理分析

加强小学教学常规管理,对于规范学校的教育教学行为、保证学校的正常教学秩序、推进基础教育课程改革、全面实施素质教育和提高学校的教育质量大有裨益甚至必不可缺。教学工作是一所学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。如果忽视教学工作,疏于管理,教学质量就会直线下落。如何加强小学教学常规管理一直都是备受关注的问题。     

教学常规管理的几点做法

随着人民物质生活水平的提高,老百姓对子女的文化培养要求也越来越高。同时,新课程改革的发展和素质教育的不断深入,也要求教育工作的管理逐步跟上。要把教学质量提高,满足人民群众的需要,就要把教学过程落到实处。因此,我们深知“教学常规管理”的重要性,确定了“以教学常规为抓手,优化教学过程管理”的思路,并在实践中不断完善,从而提高了我校的教学质量。具体的做法如下：