小学语文词语教学方法攻略谈

词语是我们在写文章和阅读文章时所需要的,词语教学在小学语文教学中占据着很重要的部分,教师在课堂上教学词语时,不仅仅要表述词语的含义,还要根据词语的释义来解释词语的意思和运用,小学新课标改革后,教师转变了一些教学方法和手段,就目前而言,小学语文教师如何对词语进行教学成为一个问题,这不仅仅需要教师在教学过程中进行创新,还要不断地提高小学语文词语的教学质量。     

小学语文词语教学策略研究

新课标对小学语文词语教学提出了新的要求,小学语文教师也应该更加重视词语教学在语文教学中的地位,以提高小学生的词语应用能力。从小学语文词语教学的现状出发,分析了小学语文词语教学的策略。     

小学语文语境式词语教学探究

词语教学是语文教学的重要部分,对语文教学有着重要的意义。语言最终是由词语组成的,对于词语的教学能够影响学生对词语的理解和语用能力。因此,在小学语文教学中,教师应当重视对学生语文素养的培养。在传统的小学语文词语教学中,教师往往过于重视知识的传授,学生缺少对词语的真实感受。词语教学是小学语文教学中的薄弱环节,存在脱离语境进行教学的现象。在小学语文教学中,如何优化词语课堂教学,提高课堂教学效率,调动学生的学习兴趣,培养学生对词语的感知能力,是现阶段小学语文词语教学的重要问题。     

语文课堂词语教学方法创新

词语教学是语文教学的重要内容之一,是夯实学生语文学习基础的关键环节。在小学语文词语教学过程中,教师要积极优化教学方式,拓展教学资源,在语境中呈现词语,创新词语理解方式,为学生打造生动、有趣、丰富的词语学习空间,促使学生加深对不同词语的理解,以丰富学生的词语储备,为学生今后的语文学习与能力发展打下坚实的基础。     

小学语文词语教学策略解析

词语教学是小学语文教学的重要环节,词语是组成句子和文章的基本元素,学生对于词语的学习情况直接影响学生的阅读能力和写作能力,因此,在日常的小学语文教学中,教师应当加强对于词语教学的重视,积极反思在小学语文词语教学中所遇到的问题并思考如何对策,本文我们就来探讨一下如何提高小学语文词语教学的质量和效率,从而提高小学生的词语运用能力。     

引领学生走进词语教学的新天地——小学语文词语教学例谈

词语教学是小学语文教学中的重要组成部分,本文通过直观演示法、创设情境法、对比法、实践教学法等的一些具体事例,对小学词语教学做了一个简单的分析,让教师可以更轻松的引领孩子们走进词语教学的新境界,使词语更灵动,更富魅力。     

例谈语文词语教学的方法

词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,这是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。     

小学语文字词教学初探

词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。     

运用——词语教学的应然指向

词语教学是小学语文教学中的重点内容。在学生理解词语、体悟词语的基础上,教师要把指向运用作为词语教学的重要训练内容之一。简单来说,教师可以从词语的渐进式运用、明辨式运用、丰厚式运用等方面入手,来提升学生词语学习的实效。     

词语教学妙趣横生——特级教师词语教学片段赏析

词语教学是阅读教学最活跃的元素,也是语文教学的重要内容,贯穿于整个语文教学的全过程.但在实际教学实践中,字词教学往往是小学低段语文教师的拿手好戏,各种方法,不同策略,精彩纷呈.而到高年级,词语教学容易被教师疏忽和轻视,蜻蜒点水、浮光掠影现象比比皆是.小学高段词语教学如何精心设计,教出妙趣横生?以下两段特级教师的词语教学能给我们启示.     

提高小学语文词语教学有效性的几点做法

词语教学是小学语文教学的重点。然而,现今的语文课堂教学里,教师进行词语教学或放任自流,或点到为止,或方法单一,忽视了词语教学在语言表达和思维训练中的作用,导致课堂教学效率低下,学生词汇贫乏。如果教师能准确定位教学目标,合理取舍     

发挥词语能量 生成精彩课堂

正词语教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的基础,只有真正落实好词语教学,才能提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,进而提高学生的语文素养。维果斯基说得好:"词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。"可以看出,语文教师的一个重要职责就是引领学生沉入词语的精彩世界,呼吸词语散发出的清新气息。在徜徉词语世界的同时,语文教师还要带领学     

“立体式”词语教学模式探究

词语教学是小学语文教学中的重要组成部分,小学阶段的语文教学正是学生进行词汇的识记与积累的过程,如何能够让词语教学摆脱一直以来枯燥乏味的印象,让词语教学更容易被学生们接受与喜爱,这是值得教师们思考的问题。"立体式"词汇教学模式的提出为这个问题找到了突破口,所谓"立体式"模式就是词汇教学在方式上更为多样化,教学过程中更多地做到以人为本,注重学生     

词语教学说略

小学语文教学大纲要求教师“要重视词汇教学”。词语教学不能只满足于学生对某个词语的理解,重要的是要教给学生理解词语的方法。下面就小学语文词语教学谈两个问题。一、理解词语的常用方法理解词语的方法多种多样,教师应该引导学生学会对不同的词语采用不同的方法来理...     

谈词义的对比和变式运用

词语教学是小学语文教学的主要内容之一,词义教学又是词语教学的重要组成部分.如何避免一些僵化的词义教学、检查、评价的方式,在减轻学生负担的同时,提高词语教学的有效性,是我们小学语文教师经常思考的问题.本文从小学生掌握词义的心理特点入手,选取五个例子,阐述了小学语文教学实际中通过词义的对比和变式运用的方式,来提高词语教学的实效.     

明确要求 讲清规律 灵活复习——小学语文第三册词语复习建议

明确要求讲清规律灵活复习——小学语文第三册词语复习建议普兰店市教师进修学校蔡芸华词语教学是低年级语文教学的重点。在语文教学过程中，训练学生联系句子理解词义，提高学生准确用词表达思想的能力是小学语文教学大纲的要求。词语的教学、复习及测试都要体现大纲的精...     

注重品读感悟理解词语内涵

词语教学是小学语文教学的重要板块,因为词语是小学生学好语文的基础,如果小学生对词语的内涵不理解,他们就不能进行高效的语文阅读。在词语教学中,教师要善于引导小学生对词语进行品读与感悟,在品读感悟的过程中理解词语的内涵。     

基于比较体验的词语教学

词语是语文阅读教学中的重点,是写作教学的基础,比较体验教学是学生比较容易理解、乐于接受教学的方式,小学语文教师在教学过程当中经常运用词语的替换比较联系,可以以加深学生对词语的理解,赏析词语的用法之妙,能够训练学生的思维方式,训练学生的语言文字运用能力,提高其言语表达的技能。     

小学语文教学中词语理解方法研究

随着语文教学理念的拓展,小学语文教学质量的提高,越来越多的教师已经意识到词语教学的重要性。为提升学生的语文能力,为学生打好学习根基,教师需要从积累词汇量的角度出发,全方位地培养学生的语用能力,从根本上发展学生的语文综合素质。文章就小学语文教学中词语理解方法,进行简要的分析与研究,希望能够对教师开展词语教学有所帮助。     

小学语文词语教学技巧

在小学语文教学中,词语教学是十分重要的环节,语文教师必须善于进行生动而形象的讲解,以便学生能够对词语有更深入的了解,并且在提高词语的理解和运用能力的同时,促进写作能力和交际能力的提高。因此,本文就如何强化小学语文词语教学技巧进行了分析和探讨,并对此提出了一些意见和看法,以供广大教师参考。