共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在学习数学的时候,问题意识起着非常重要的作用。对于小学数学教师而言,应该努力寻找有效途径来增强学生的问题意识,这样做既增强了学生学习数学的兴趣,又提高了学生的思维能力。从小学数学课堂教学现状着手,重点分析了"创建和谐课堂,培养小学生数学问题意识"的问题。通过努力,找到促进小学数学课堂教学效果不断提升的可靠途径。 相似文献
2.
3.
4.
"问题意识"是"数学思考"的重要组成元素,在小学数学课堂教学中,教师要善于为学生创设趣味性、矛盾性、疑惑性的"问题情境",激发小学生"数学思考"的积极性,引发小学生"数学思考"的主动性,推进小学生"数学思考"的深刻性. 相似文献
5.
在我国基础教育改革的背景下,素质教育已经成为核心热点话题。如何才能够激发学生的主体地位意识,提高课堂教学的整体质量,是教师必须要重点分析的问题。在小学数学课堂教学中,数学知识比较抽象,学生理解起来有一定的困难,对很多小学生而言难度较大,很容易导致学生失去数学学习的兴趣。 相似文献
6.
7.
小学数学教学存在着数学内容的抽象性与小学生思维具体形象性的矛盾。要解决这一矛盾.教师必须根据小学生思维发展的特点.采取有效的方式,引发学生的求知欲,使他们想学、愿学、乐学,积极思维。在小学数学课堂中创设问题情境.可以有效地培养学生的问题意识和探究意识.启迪学生思维,使学生发现问题、提出问题、分析问题,进而解决问题.提高课堂教学效果。 相似文献
8.
林锦钦 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):75-76
在当今素质教育的大背景下,小学数学"先学后教",可以更好地培养小学生的竞争意识,让他们养成热爱学习的良好习惯,更加积极主动地学习数学,真正在数学课堂上发挥出主体作用,让小学生收获到更多的数学知识.基于此,为了实现小学数学课堂教学效率的提高,本文进行了关于小学数学"先学后教整体建构"教学模式的探索. 相似文献
9.
在新课程理念下,小学数学教学要改革小学数学课堂教学方法,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,"培养学生正确提出问题和解决问题的能力"是教学的最终目标。因而在课堂教学中要让学生具有自主探究意识是关键。但小学生年龄小,理性思维意识差,主动思考能力较弱,这就需要教师在教学中有意识的加以引导,使他们自主探究。下面就结合我 相似文献
10.
11.
华庆华 《学生之友(小学版)》2013,(22):6-6
有这样一种说法,社会需要比十所大学的作用更大,这就是说发现问题比解决问题的能力更重要。因为发现了问题,我们才有探究问题的目标,才有解决问题的具体措施。小学数学学习也是一样,小学生在数学学习的过程中,强烈的问题意识能够大大的激发他们探究下去的欲望,并且在探究成功的基础上以更大的信心与兴趣继续自己的数学学习。所以,小学数学课堂教学中,有意识的培养小学生的问题意识,是摆在我们一线小学数学教师面前的一个非常重要的课题。 相似文献
12.
交互式电子白板在小学数学课堂教学中合理巧妙地运用,可以提升课堂教学的深度、广度和温度,凸显学生学习的主体意识,培养学生自主学习的能力,积淀小学生的数学核心素养。下面笔者以人教版三下"24时计时法"的教学为例,谈一谈在小学数学课堂教学中如何合理巧妙运用交互式电子白板,激发学生全面参与数学学习,发展小学生数学必备品格。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
数学作为小学教育阶段的一门重要学科,其教学效果,会对小学生的整体学习状况造成影响。但如何采取措施,促进小学数学课堂教学效果的提升,则成为广大教师需要重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状,重点分析了如何提高小学数学课堂教学的时效性问题。 相似文献
14.
数学核心素养在小学数学课堂教学中极为重要,而数学模型意识是小学数学核心素养的主要内容之一,于是培养小学生数学模型意识是小学生素质教育和核心素养的主要内容之一.研究结果表明:小学数学模型意识的表现形式主要有概念型、方法型和结构型.培养和提升小学生数学模型意识的具体策略包括:设计问题情境进而奠定数学模型意识基础,加强数学抽象概括能力的培养,拓展联想并激发兴趣.本文通过核心素养视角下小学生数学模型意识培养的策略研究,以期为小学数学教育工作者提供有用参考. 相似文献
15.
16.
在2007年笔者开始进行山西省教育科学"十一五"规划重点课题"基于数学思考的小学生数学能力培养研究"。我们区确立的子课题是"在课堂教学中培养学生的应用能力"。在课题研究的过程中,笔者逐步认识到在小学阶段,首要的任务是观念的培养、数学价值观的形成,而并非仅仅追求学生能解决多少真正的问题,因此培养学生的应用意识是首要的,也是重要的任务。笔者要持之以恒地对数学应用意识加以关注,并体现于教学设计,落实在课堂教学上。 相似文献
17.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
20.
浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新是每个小学生具有的一种潜在的朦胧意识,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是每个教育工作者都应思考的问题。本文笔者结合自己的教学经验,就如何在小学数学教学中提高学生的创新意识进行了简单论述。 相似文献