科研意识需从小学生抓起

培养科研型人才是一个长期、艰巨、伟大的系统工程。我们在小学教育中要深入研究科研型人才的特征及成长规律,对小学生进行科学思想和创新精神教育,培养小学生的科学探究能力和科研意识。为此,教师要从自身做起,为学生的成长、成才创造氛围,树立榜样。     

在物理教学中培养学生的创新意识

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为新时代的要求。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”二十一世纪的教育改革,向我们教师提出了新的更高的要求。物理教师在完成教学任务的过程中,一定要重视对学生创新意识的培养,培养学生灵活思变、创造性思维的能力。下面就物理课堂教学中,培养学生的创新意识,谈一些粗浅的认识。     

浅论中学化学中的创新教育

自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨,创新教育在培养创新精神和创造型人才中起着关键作用,创新教育主要是培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。中学化学教师在创新教育中要注重挖掘教材中的创造性因素,利用教材组织创造性的教与学的活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。     

浅谈小学数学教学中如何引导学生在尝试中创新

创新是一个民族的灵魂．大到历史．小到我们每个人．都是在创新中成长的。 在教学活动中．我们只有高度重视创新教育．才能树立全民族的创新意识．培养更多的创新人才,作为人类灵魂的工程师,我们要引导学生主动参与教师的教育教学工作．培养学生提高自身的创新能力。     

地理教学中培养学生学习能力的方法

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。要想具备这样的创新,还需要广大教学一线的教师在平时教学中一定要注意对学生学习能力的培养。中学地理教材,不仅有着生动的思想教育内容,同时蕴藏着丰富的智能因素。在地理教学中培养学生的学习能力,主要通过挖掘教材本身并有效地融入到日常生活中来实现。     

谈创新教育

创新不仅是一个民族、一个社会全面进步的不竭动力,更是一个人生命质量提升、自我价值实现的力量源泉。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,创新型人才要靠创新教育来培养,所谓创新教育就是通过有目的、有系统地创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。作为生物教师,在教学中如何对学生进行创新教育,适应创新教育是值得我们共同思考的问题。     

化学创新教育的探索

培养创新人才是学校教育的目标，各科教学都要贯穿创新人才的培养，都要开展创新教育。为此，我们对化学创新教育进行了积极的探索。一、培养创新意识创新意识是指一种发现问题，并努力探求解决途径和方法的心理取向，是创新的动力源泉。为了培养学生的创新意识，应当努力营造一个宽松的教学氛围，即创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这种环境下，学生之间、师生之间均可以相互讨论和交流，鼓励学生去发现问题、提出问题和寻求解决问题的答案，学生的创新意识就得到了培养和发挥。这就要求教师深入钻研教材和大纲，精心设计教学情景，…     

浅谈如何培养学生的创新思维能力

课堂教学是培养创新人才的主渠道,在课堂教学中培养学生的创新思维能力可为学生的成长奠定坚实的基础。要培养学生的创新思维能力,就要使教师的意识创新,开放教学内容以及思维方式,并适当延迟对学生的评价。     

在阅读教学中培养学生创新意识——教学《惊弓之鸟》的启示

心理学告诉我们 ,意识支配行为。要培养创新精神 ,创新能力 ,首先要培养学生的创新意识。课堂教学作为实施素质教育的主渠道 ,担负着对学生创新意识培养的任务。如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新意识 ,在《惊弓之鸟》一课教学中我们作了以下四方面有益的尝试。一、利用教材 ,树立创新意识教材是例子。我们的教材有许多创新因素 ,教师要深入钻研教材 ,从教材的语句、思路及各部分的内在联系等方面 ,积极挖掘出创新因素 ,进行有效的训练 ,帮助学生树立创新意识。《惊弓之鸟》的主人公的创新表现就是学生学习的例子。教学时可以抓住文中…     

生物教学中创新意识的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教师有意识地对学生进行创新教育,这是时代赋予我们的责任。一个人的创新意识不是天生的,它虽然和人的天赋有一定联系。但主要是后天教育与培养的结果。因此,生物教师在教学中,要认真挖掘初中生物教材中蕴含着的创新素材,努力对学生进行创新意识的培养。     

浅谈小学数学教师如何创造性地使用教材

小学数学课程标准指出:小学数学教师要在课堂教学中,创造性地去使用教材,开放利用教学资源,体现出创新的教学思想。课标要求教师要特别注重发展学生的应用意识和创新意识,即指对孩子们的思维能力、空间观察、数字符号意识、运算情况等内容的体现。对孩子们的创新能力培养是我们教学中的重中之重,若是想达到使孩子们成为具有新时代所需的创新合格人才,就需要我们教师在教学中要具有创新的教学水平,要创新性地去使用教学资源,更包括我们的教材。本文就此进行了深入的论述。     

论语文教学培养学生创新能力

培养学生的创新意识,关键在于教师对学生的潜在意识的启迪和培养,充分挖掘教材中和学生身上点点创新思维的火花,将创新思维渗透到教学的每一个环节中。我们主要是思考的是语文教学要立着眼于学生个性的发展和语文教学的思维训练,以及教师创造性语言去激发学生创新能力的问题。     

在数学教学中培养学生创新意识的几点做法

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”学生是祖国的未来,他们肩负着建设祖国的历史重任,教师在注重基础教学的同时,要注重培养学生的创新意识,使他们成长为国家需要的创造性人才.善于营造良好的创新氛围,培养学生的问题意识,给学生提供创新的空间,培养学生的动手操作的能力.     

活用初中数学新教材的实践与思考

课堂教学是新课程实施的主要途径,如何提高课堂教学的效率是摆在我们每个教师面前的一个新的课题.在教学的实践中,教师要有创新的教学意识,努力提高课堂教学的效率.在教学实践中活用教材通常给我们带来意想不到的效果,能充分挖掘教材的潜能,对提高学生对学习的兴趣,培养学生的创新意识都有积极的作用,活用教材是提高课堂教学有效性的一种手段.     

初中化学教学中培养学生创新能力的探索

创新是时代的呼唤,是“三个面向”的需要。如何开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新能力的人才,激发学生的创新意识,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的主要方向,而素质教育的核心就是培养学生的创新能力。所以,作为我们初中化学教师,在化学教学实践中实施创新教育时,其核心任务就是通过挖掘教材中的创新性素材和设计创新性的教与学的活动来培养学生的创新能力。初步探讨如下: 一、激发创新意识,培养创新能力 创新意识是培养学生创新能力的先导,创新意识是创新型人才必备的素质,学生只有在强烈的创新意识引导下才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。在实施     

在小学语文教学中培养学生的创新思维

新世纪人才的成长不仅要有较全面的素质结构．更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任．适应知识经济时代的需要,这就对基础教育提出了挑战。因此,在语文教学中,努力培养学生的创新意识,使创新教育之锤敲得准、敲得巧,是当今语文教师的一个重要责任,那么,在小学语文教学中,该如何培养学生的创新意识呢？     

创新让学生思维放飞

21世纪是知识飞速发展的世纪,它呼唤创新型人才。创新型人才的培养需要教师对学生进行创新性思维的训练。小学阶段是培养学生创新意识和创新能力的最佳时期。作为教师,我们要在新课程理念指导下,点亮学生的思维之灯,履行我们教师的神圣职责。     

数学教学与学生创新能力的培养

江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新的民族难以立于世界民族之林 ,而创新的关键在于人才 ,人才的成才是靠教育。”教育要创新 ,就要大力推进素质教育 ,其着力点是培养学生的创新意识和创新能力。下面就如何在数学教学中培养学生的创新能力谈谈笔者的一点想法。一、钻研教材 ,挖掘教材中的“发散”因素发散性思维是创造思维的核心 ,培养学生的创新能力主要是培养学生的发散思维能力。因此 ,教师首先要钻研教材 ,以宏观体系和微观环节上挖掘可供学生“发散”的素材 ,为课堂训练作准备。如 ,…     

在美术教学中培养学生创新能力

江泽民指出:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造人才方面肩负着特殊的使命。”美术教材本身蕴含着丰富的创新因素,具有促进学生创新思维潜能开发的作用。在教学过程中,教师要依据教材的特点和学生的实际,为学生提供创新的契机和空间,培养学生的创新能力。一、营造兴趣氛围,培养学生创新意识教育家乌斯基明确指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的欲望。”由此可见,教师在课堂上,努力营造一个良好的氛围,激发和培养学生创新…     

浅谈职专历史的教学策略

21世纪是人类社会进入知识经济的时代,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。作为职专历史教师,我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外。所以我们要培养学生探究历史问题的能力,提高其创新意识,在课堂教学中多创新,多设计探究活动,多设计新的教学策略等。