3～6岁幼儿良好卫生习惯的调查研究

一、问题的提出幼儿期孩子的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿良好的习惯,孩子将受益终生,反之,这时候养成了坏习惯,长大后要改就困难了。调查表明,我国有60%～70%的人患有龋齿,上海市青少年牙龈发病率市区为54.17%,郊区为63.5%,这些疾病大多是由于没有从小养成良好的刷牙习惯造成的。然而许多家长,特别是独生子女的家长仍然没有注意到培养幼儿良好卫生习惯的重要性,错过了形成良好卫生习惯的大好时机,以至造成幼儿的独立生活能力、卫生习惯较差的现象。那么,应当培养幼儿哪些良好的卫生习惯以及该如何培养呢?为此,我们进行了初步的调查研究。     

培养良好的卫生习惯 促进幼儿的健康成长

幼儿的健康成长,最关键的是他们的行为与卫生习惯的养成。良好的习惯养成是幼儿健康成长的必然过程,也是必经阶段;因而幼儿教师和家长们最关注孩子的习惯养成教育。巴金也曾说过:"孩子的成功教育要从好习惯培养开始"。而卫生习惯的养成教育则是其他行为习惯养成的基础,因而从小就应该培养幼儿良好的卫生习惯。笔者在本文中从"引领示范的作用、卫生制度的形成、寓教于乐的教育方式"三个方面阐述了幼儿良好卫生习惯养成教育的重要途径。     

初探小班幼儿良好饮食习惯的养成

<正>幼儿期是孩子习惯养成的关键时期。刚刚进入幼儿园的小班幼儿在饮食习惯上存在着许多不足之处,家长和老师都要好好把握这一关键期,帮助幼儿养成良好的饮食习惯,促进幼儿身心全面健康的发展。《纲要》中健康领域的目标明确要求:"生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。"其中良好的饮食习惯就是具备基本的生活自理能力的一个重要方面。从小培养幼儿良好的饮食习惯能够促进幼儿基本生活自理能力的养成,保证幼儿身心的健康发展。一、小班幼儿饮食习惯的基本情况刚刚进入幼儿园小班的幼儿基本上     

幼儿生活练习三重唱

有智者说过:生活是一种责任。也就是说,作为有思想的生命个体要对自己负责,要对家庭、对社会负责。幼儿时期的孩子,则需从小处着手,及早培养幼儿的生活自理意识和能力,帮助幼儿产生有益于健康的行为,形成良好的生活卫生习惯和态度。     

大班常识“保护牙齿”活动设计

活动要求 1、让幼儿知道牙齿的作用,初步理解形成龋齿的原因,从而懂得要从小保护好牙齿。 2、学习正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。     

3～6岁幼儿睡眠及穿脱等能力的调查研究

一、问题的提出国家教委颁布的《幼儿园工作规程》将培养幼儿良好的生活、卫生习惯作为教育和保育的培养目标之一。我们认为,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱衣服的能力即是其中的一项具体目标。从小加强幼儿良好睡眠习惯和生活自理能力的培养,将为幼儿体力、智力的发展,良好个性的形成,乃至于今后一生的发     

幼儿生活与卫生习惯现状的调查研究及对策思考

正一、问题的提出我国著名教育家陈鹤琴说:"习惯养得好,终身受益,习惯养不好,终身受累。"幼儿时期身心发展迅速,是形成各种良好行为习惯的关键期;从小养成良好的生活与卫生习惯,对幼儿未来的健康有深远的影响。为了尽可能准确了解幼儿生活与卫生习惯现状,找出存在的问题及其产生的原因,我们进行了调查研究。二、研究方法我们选取本园小、中、大班幼儿共306人,采用观察法,围绕作息习惯、运动习惯、饮食习惯和     

良好的卫生习惯从小养成

良好的卫生习惯有助于降低幼儿感染疾病的机率,促进幼儿的身心健康发展。幼儿阶段是形成良好卫生习惯的重要时期．幼儿教师和家长要重视幼儿良好卫生习惯的培养。养成良好的生活卫生习惯要做到：     

幼儿生活与卫生习惯现状的调查研究及对策思考

一，问题的提出 我国著名教育家陈鹤琴说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”幼儿时期身心发展迅速，是形成各种良好行为习惯的关键期；从小养成良好的生活与卫生习惯，对幼儿未来的健康有深远的影响。为了尽可能准确了解幼儿生活与卫生习惯现状，找出存在的问题及其产生的原因，我们进行了调查研究。     

小班幼儿良好生活卫生习惯的培养

好的习惯要从小养成,好的习惯成就事业。幼儿的生活卫生习惯养成应该注重以下方面:确定阶段性培养目标;利用多种形式培养习惯;引导幼儿学会自我服务;重视家长工作。     

助·推·固:新冠疫情下巧用钉钉培养幼儿的卫生习惯——以小班幼儿“七步洗手法”推进为例

<正>《3—6岁幼儿发展指南》（以下简称《指南》）在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”中指出,3—4岁幼儿在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。同时,《指南》还指出从小培养幼儿良好的生活与卫生习惯,其最终目标就是帮助幼儿逐步学习以健康的方式来生活,这对于幼儿的健康成长乃至一生的健康都具有重要而深远的意义。自新冠肺炎疫情出现以来,很多抗疫专家都给出了很多切实可行的预防建议：少出门、戴口罩、勤洗手、吃熟食,发生感染的可能性较小。因此,教师根据疫情现状,结合专家的建议,进行了“卫生习惯培养”的教育活动。同时,     

关于幼儿养成教育的学习研究

良好的习惯对幼儿的生活有重要的影响,影响幼儿的一生。所以,从小培养幼儿各方面的行为习惯是很有必要的,如良好的品行习惯、卫生习惯、安全常识和生活自理能力等。可通过每日的生活教学活动,将这些内容渗透到一日生活中,逐步引导幼儿慢慢成长,增强自己的独立性。     

培养幼儿生活卫生习惯的要求和注意点

有的孩子在上幼儿园时独立生活能力就较强,晚上睡觉前能将自己的衣服叠得很整齐,鞋子、袜子都放在规定的地方。在后来的学习中,他们的思维很有条理,对学习从不马虎,书籍、文具都很整洁。所以从小培养幼儿独立生活能力,能为孩子今后的学习和工作奠定基础。《幼儿园教育纲要》(试行草案)提出了"教给幼儿生活方面一些简单的卫生常识,培养他们良好的卫生习惯和独立生活的能力"的要求。为了达到《纲要》要求,小班重点应该放在"教"字上,     

混合班幼儿生活卫生习惯的培养

《纲要》对培养幼儿生活卫生习惯作了明确规定:“教给幼儿生活方面一些简单的卫生常识,培养他们良好的卫生习惯和独立生活的能力。”农村幼儿园混合班幼儿生活卫生习惯的     

细化幼儿一日管理 成就新型幼儿教师

以注重培养孩子养成良好生活卫生习惯,促进幼儿身心理健康发展的幼儿园教育也承载着家长过多的期盼。身为一线的幼儿园教师在感慨职业自身竞争压力的同时也感觉到现在的     

探析儿童生活自理能力的培养

幼儿阶段是儿童良好卫生习惯和生活自理能力初步形成的关键时期。所以,对儿童生活自理能力的培养要从幼儿抓起,使幼儿具有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力,提高其对环境的适应能力,促进其身心的全面健康发展。本文就儿童生活自理能力的培养进行了探索和分析。     

运用“赏识教育”培养幼儿的自信心

“赏识教育”是一种承认差异,允许失败的教育,是培养孩子自信心的一个好方法。家长和教师只有通过为幼儿营造良好的学习和生活环境、尊重儿童权利、承认个体差异、善待孩子的过错、及时的表扬、适当的鼓励等方法,从小培养孩子、自尊、自信、自强、自立的品质,才能使孩子在未来激烈的竞争中立于不败之地。     

浅谈幼儿语言能力的培养

语言是人们生产生活必不可少的交流媒介．从小开始培养和发展幼儿的语言能力,给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力,是幼儿教师的天职。我在教学中采取以下几种方法,取得了比较好的效果。     

小班幼儿生活自理能力的培养初探

学会合理地照顾好自己是每一个人都应该具备的基本技能。拥有良好的自理能力对于孩子今后的成长、学习非常重要,更是幼儿今后步入社会、独立生活的前提。因此必须从小就重视幼儿生活自理能力的培养。     

小班幼儿卫生习惯养成的要素

<正>幼儿阶段是养成良好卫生行为习惯的重要时期,本文着重分析影响卫生习惯养成的几个要素,探索适应幼儿特点的教育方式,提出对策,培养幼儿良好的卫生习惯。一、良好的卫生行为习惯对小班幼儿成长的影响小班是幼儿卫生习惯养成的重要时期,学好则受益终生。笔者认为,良好的卫生习惯对幼儿影响巨大。1.可以保证身体健康。小班幼儿体质较弱。良好的卫生习惯能使幼儿隔离病菌,保证健康,更利于培养幼儿养成科学健康的生活