怎样做好专业技术等级考核工作

怎样做好专业技术等级考核工作江西省赣州地区教育局飞速发展的生产力和瞬息万变的市场，对人才的专业结构、规格和能力提出了新的要求。职业教育如何适应这种要求？推行专业技术等级考核不失为发展职业教育的有力措施。去年，我区职业高中家电、服装、财会、烹饪和建筑五...     

高职文秘专业的文书学教学浅析

进入新世纪，社会对秘书人才提出了新的要求。文书学作为文秘专业的一门重要专业课必须从教学内容和教学方法两个方面及时做出调整与改革，这样才能使高职文秘专业的学生成为受市场欢迎的新型秘书人才。     

财经类高职院校设置审计实务专业的可行性研究

社会审计作为社会监督体系的重要组成部分．在保护投资者和社会公众利益、维护市场秩序等方面发挥着越来越重要的作用，社会对会计、审计人才的规格与结构需求发生了新的变化，同时，国家对会计工作的改革也提出了新的要求，这就为高等职业教育层次的专业开发与发展提供了政策与市场空间．财经类高职院校设置“审计实务”专业不仅前景广阔，而且具有可行性。     

WTO与高校外语教育的发展

加入WTO标志着我国的改革开放进入一个新的阶段，市场对外语人才会有更大的需求，对外语人才的素质也会有更高的要求，因此，我国外语高等教育在拥有更多机遇的同时也会面临更大的挑战，我们只有以市场为导向，及时改变办学理念，调整专业结构，才能使我国的外语高等教育在这一历史变革时期立于不败之地。     

加强课程建设建立新的课程体系培养21世纪人才

改革教育模式，调整专业结构，是建立新的课程体系的客观要求，构建科学合理的课程结构是课程体系和教学内容改革的核心及培养人才的关键。藏语专业程体系建设要继续面向基础教育，直接为中小培养骨干教师，教务管理人才，要面向全社会，培养双语人才和高级翻译。（口译，笔译）人才，面向世界，培养藏学研究人才。     

谈职高生综合能力得培养

职业教育的发展和变化经历了从被动应对到主动适应的阶段：在被动应对阶段，职业学校所设置的专业主要是社会上缺什么样的人才就设置什么样的专业，往往出现人才培养滞后的现象；而随着社会经济发展和技术进步的加快，给职业教育提出了新的课题，对实用型、操作型人才的学习能力、操作技能要求更高，技术更全面，这就要求学校必须培养复合型人才以适应市场的需求。     

新世纪教师专业素质初探

本在对新世纪人才要求的思考中探寻教师素质的新特征，并从未来教师素质地要求上就教师专业精神、专业知识和专业能力三方面的内容展开研究，构建新的教师专业素质结构。最后，对教师角色定位和教师形象特质进行了调查。     

关于民族院校财务管理专业培养目标定位的思考

新的社会经济环境对少数民族地区财务管理提出了新的要求。为此民族院校财务管理专业的培养目标应随着做出相应的预测性调整，将其定位于培养民族经济需要的人才的市场上。本文通过对该专业学生面临的问题入手，提出了通过分解目标，分流教学，妥善构建课程体系，培养具有民族特色的高素质的财务管理人才的构想。     

以培养高端技能型专门人才为核心的金融专业教学改革研究

随着金融行业对人才不断提出新的要求,高职金融专业必须适应当前金融行业的变化。本文在分析金融行业对高职人才需求的基础上,提出以培养高端技能型专门人才为己任的高职金融专业应在培养目标、培养模式、课程结构、实践教学和教学考核等方面进行教学改革,以满足市场对人才的需求。     

推行课程结构改革培养实用性技术人才—浙江湖州农机技校机械专业课程结构改革尝试

随着科学技术和市场经济的不断发展，社会对应用性人才需求日渐增多，职业教育遇到了新的挑战和机遇。如何把握住机遇，迎接挑战，是当前我国职业教育改革的根本任务，而职业教育改革的重点和关键是课程改革。近年来，为了培养“全面适应”的机械专业应用性人才，使职校生在就业市场中占有一席之地，我校对机械专业的课程结构进行了改革尝试，并取得了良好的效果。一、机械专业课程结构的改革是形势发展的需要首先，经济全球化趋势使我国产业结构和就业市场发生了变化，激烈的国际竞争使机械类产品的质量成为核心，人才成为市场中取胜的关键…     

高校计算机信息基础教学改革探讨

信息化社会对人才素质的培养和知识结构提出了新的要求，计算机知识和应用能力成为现代人才知识和能力结构的重要组成部分，计算机教育已成为高等院校的热点，对95％的非计算机专业学生进行计算机普及教育，是高校面向现代教育改革的重要方面之一。     

国际劳务市场高技能人才需求状况探析

当前，国际劳务市场需求结构发生变化，对高技能劳务人才提出了新的要求。发达国家及新兴工业化国家和地区朝阳产业对高技能人才的需求量增大，部分职业岗位人员短缺，高技能劳务人才需求旺盛。目前，医护、高级海员、IT专业、家政服务等七类人员成为需求热点。     

成人学历教育制度的发展目标与任务

随着市场体制的完善、竞争机制在社会各领域的渗透、经济所有制结构和产业结构的变化，我国成人学历教育正面临新的挑战和机遇。社会要求成人学历教育在思想观念、功能定位、教学制度、课程结构、课程内容、教学方法等方面进行相应的革新。一、培养目标、专业设置、课程模式、培养方式的变革，是成人学历教育制度创新的核心1.培养目标：变“岗位实用型人才”为“复合应用型人才”在80年代初期，我国经济发展迫切需要大量的人才，技术人才奇缺，加上企业人才需求具有明确的岗位指向性，因此，凡具有职业技术性质的成人学历教育，不论何种形式…     

树立市场和质量意识培养社会急需人才

大学生毕业就业的市场化，要求高校分析人才市场的变化，增强市场意识，不断优化专业结构，深化教学改革，提高质量意识，培养社会经济建设急需的人才。     

关于技术计算机专业教学改革的构想

技工学校计算机专业教学是以原劳动部颁发的教学计划为依据，并使用原劳动部统编教材。计算机科学迅猛发展，对技校计算机专业教学提出了新的要求。技工教学如何更新学生的知识结构和技能结构，培养智能型、复合型人才，就成为技校计算机专业教学的一个新课题。笔就此谈几点粗浅的看法。     

经贸环境变化对宁波商科人才需求的影响

宁波经济在适应全球化潮流和应对经贸环境变化的过程中,对商科人才需求的结构和人才素质提出了新的要求。宁波市经济国际化程度的提高,对高素质贸易类人才的需求呈增长趋势;宁波产业结构的变化引发对商科人才专业结构或知识结构的变化,同时对人才的素质提出了更高的要求。     

基于区域金融中心建设的广州高职金融人才培养模式探析

广州区域金融中心的建设发展,不仅给广州金融行业带来了空前的发展机遇和挑战,同时也对金融市场人才提出新的要求。高职院校如何培养市场所需的金融人才,提高学生就业率和为区域金融中心的建设发展提供金融人才保障变得非常重要。通过对金融行业中高职金融人才岗位需求的广泛调查分析,提出了高职院校应当以市场需求为导向调整人才培养方向和目标、改善和调整课程结构与专业设置、积极构建多层次的实践教学模式。     

关于技校高级维修电工专业的教学改革

在我国社会主义市场经济条件下，劳动力市场对技能人才的需求及技校专业课程的设置和培养目标提出了新的要求。我国加入WTO后，随着产业结构的调整，重点发展的高新技术领域急需一大批高技术人才，技工学校如何灵活地设置专业课程，更新学生的知识结构和技能结构，培养技能型、     

更新教学体系，创建复合型人才培养模式

更新教学体系，创建复合型人才培养模式邹桂根，林潮泳，朱佩霞，陶正苏，龚梅珍经济体制的逐步转轨对高等教育的专业结构、课程设置和教学内容的调整和优化提出了新的要求。从近几年的招聘情况来看，社会对人才的要求是基础理论扎实，知识结构宽广，实践技能、应变能力强...     

高职汽车检测与维修专业建设思考

我院自1986年设立汽车检测与维修专业（以下简称汽车专业），以培养技术应用型人才为目标，先后为社会培养和输送了约800多名毕业生。其中大部分毕业生在汽车运输、维修行业从事技术和管理工作。他们适应能力较好，理论与实际结合紧密，很多毕业生已成为汽车行业的技术、管理骨干，深受用人单位的欢迎。随着我国加入WTO带来的挑战和我国社会主义市场经济结构的调整，高职汽车专业必须深化教学改革，提高教学质量，适应市场对高职人才的需求。一、市场对汽车专业人才的新要求进入二十世纪90年代以来，随着对汽车安全、环保、节能要求的日趋…