“优秀读者”评选活动开始啦

为了更好地回报读者朋友们对《教学小灵通》的支持,我社特举办2009～2010学年度“优秀读者”评选活动。从2009年第7-8期到2010年第6期,只要同学们在每期来信中写出当期杂志里最喜欢的文章的标题,     

“优秀读者”评选活动开始啦

为了更好地回报读者朋友们对《数学小灵通》的支持,我社特举办2009～2010学年度“优秀读者”评选活动。从2009年第7-8期到2010年第6期,只要同学们在每期来信中写出当期杂志里最喜欢妁文章的标题,并至少答对七期“数学擂台”的题目,就有机会成为《数学小灵通》的优秀读者。     

“优秀读者”评选活动开始啦

为了更好地回报读者朋友们对《数学小灵通》的支持,我社特举办2009～2010学年度“优秀读者”评选活动。从2009年第7—8期到2010年第6期,只要同学们在每期来信中写出当期杂志里最喜欢的文章的标题,并至少答对七期“数学擂台”的题目,就有机会成为《数学小灵通》的优秀读者。     

“优秀读者”评选活动开始啦

为了更好地回报读者朋友们对《数学小灵通》的支持,我社特举办2009～2010学年度“优秀读者”评选活动。从2009年第7-8期到2010年第6期,只要同学们在每期来信中写出当期杂志里最喜欢的文章的标题,并至少答对七期“数学擂台”的题目,就有机会成为《数学小灵通》的优秀读者。     

您的愿望就是我们努力的方向

为了得到读者比较具体而详细的意见或建议,把杂志办得更好、更受读者喜爱,我们设计了一份主观性比较强的调查表刊登在今年第3期。这份表填起来虽然比较麻烦,但是,大量热心的读者还是在百忙中抽时间认真思索、填写后给我们寄来了。我们当然视这些凝聚着大家心血的评刊表为珍宝,在认真阅读咀嚼之后又随机从中抽取100份进行统计。从统计结果看,对这3期刊物的整体设计感到“比较满意”的读者占90%;对栏目设置感到“满意”和“基本满意”的占99%;从得票多少看,读者最喜欢的文章依次为《鲜活的文章从教学实践中来》、《鲜活的理念灵动的课堂》、《别忘了给爱回封信》、《结合语文教材,开展综合实践活动》、《写作前要让孩子充分地说》、《支教四季》等;最喜欢的栏目依次为“教学参谋”、“交流时刻”、“红烛闪闪”、“课改之窗”、“青年教师来稿选登”等;61%的读者订阅报刊时选择“综合性的教学杂志”;49%的读者赞成刊物“保持不变”;29%的读者赞成“改为半月刊”;22%的读者赞成“改为旬刊”。换句话说,就是多数读者不赞成改刊。读者们除了谈自己的读刊感想外,还提了很多建设性的意见和建议,下面摘编几则并附上编辑部的意见及改进设想,有其他想法的朋友可继续来信与我们交流。     

读者信箱

亲爱的读者朋友，自2004年第10期“致读者”刊登后，我们编辑部收到了许多热情洋溢的来信，让我们真切地感受到你们对《中小学音乐教育》的关心与支持，也让我们体套到广大音乐教师对事业的执着追求。为此，《中小学音乐教育》从2005年起特增设“读者信箱”和“读者调查表”栏日。我们编辑部的每位同仁诚恳地希望通过这小小的栏日能杂起我们沟通的桥梁，与您共同努力，共谋发展；也希望您能一如既往地关注我们，与我们真诚地交流。     

语文很重要

本刊第三、第四两期连续刊登了有关语文教学讨论的文章(第三期《语文教学六问》,第四期《无奈的语文课》),各界反响强烈,教师、学生乃至家长纷纷来信来稿参与讨论。我们希望。“热门话题”这一新设栏目,首先在“语文教学讨论”这一话题上热起来。     

编者·作者·读者

《教育与进修》自今年一月创办后,得到各方面的重视和支持,发行日有增加,来稿来信也不少。读者和作者们都来信给以鼓励,提出建议,指出缺点,我们在这里表示感谢,并摘录如下。 华南师范大学杨荣春教授来信说 我浏览《教育与进修》创刊号后,感到内容丰富多采,编排新颖,既有理论探讨,又有实践经验,特别是“教育史料”专栏,我很有兴趣,亦有价值。 广州市第十三中学林威教师来信说 《教育与进修》创刊号印刷甚是精采,几篇书法印刷效果亦佳,封面设计不错。利用封面封底来刊登教师的书法,美术、篆刻、诗词等,是聪明之举,希望今后能坚持下去,会受读者欢迎。     

《我不能沉默》后记

《我不能沉默》(见《教师博览》2001年第10期)刊发之后,出乎意料地,我收到了全国各地教师读者的来信。不少同仁要求我具体谈谈写作此文的思想基础以及实施大语文教学的酸甜苦辣。我想了想,决定:就让狗肉上一次正席吧     

新索寓言Ⅱ

写在前面《新索寓言》在《中学生天地》杂志上连载了将近半年,在这半年中,我陆续收到了好多读者的来信。起先我感到非常惊讶“,哇,居然有人给我写信!”看着手中花花绿绿的信封,我感到非常高兴和欣慰。毕竟被别人关注是一件快乐的事情。随着来信的增多,我的心情从激动变成了感动。记得有封信中有这样一段话:“你写的《新索寓言》很好看,每次发下来,我都看得津津有味,真的很厉害。”看着这样的话语我感到无比喜悦,正是读者这种热情的鼓励促使我有了写《新索寓言Ⅱ》的打算。在来信中,有读者问我,为什么我的主人公名“叫新索”呢?其实“,新索”…     

“自学训练”是一项实实在在的教改实验

本刊1992年第11期介绍了小学语文自学训练实验后,在省内外引起了较大反响。不少读者朋友或写信或打电话给编辑部和作者,询问实验进展情况,求取自学训练程序。辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校穆家尧来信说:我对《湖南教育》1992年第11期介绍“小学语文自学训练实验”的文章很感兴趣。我们觉得当前语文教学中的主要问题是讲风太盛,训练性不强,思维量     

“直线、线段”的优化教学设计

自本刊《疑难解析》栏目开办以来,得到了广大教学第一线数学老师的热情支持。为此,我们深表感谢！ 我们常常收到读者朋友对此栏目赞赏的来信,像江苏的一位老师在信中这样写道:“当我翻开《陕西教育》,发现有‘疑难解析’这个栏目时,激动得彻夜未眠……我衷心地祝愿此栏目越办越好。”面对读者的企盼,我们更加感到一份沉甸甸的责任。为了更好地发挥“疑难解析”的作用,亦为了使她更加贴近教师的教学实际,从本期起,我们约请了一批特级教师、教研员、省级教学能手来本栏目做客,针对小学数学教材第3、5、7、9、11册中的教学重点和难点进行释疑解难。我们力争做到,刊发的文章与教学进度同步。欢迎您对本栏目提出改进意见。     

读者信箱

亲爱的读者朋友,自2004年第10期"致读者"刊登后,我们编辑部收到了许多热情洋溢的来信,让我们真切地感受到你们对《中小学音乐教育》的关心与支持,也让我们体会到广大音乐教师对事业的执着追求。为此,《中小学音乐教育》从2005年起特增设"读者信箱"和"读者调查表"栏目。我们编辑部的每位同仁诚恳地希望通过这小小的栏目能架起我们沟通的桥梁,与您共同努力、共谋发展;也希望您能一如继往地关注我们,与我们真诚地交流。     

不断吸取养料,做好校长工作

《江苏教育》(小学版)已经出版200期了,从一九五三年诞生的第一期起,我就是它的读者。十年来它一直是我工作、学习以及生活中的良师益友。《江苏教育》给我的帮助是很多的。也许是因为工作的关系,我特别关心有关行政方面的文章。在学校行政工作方面,我不仅从中学到了许多宝贵的经验,而且也从一些优秀的校长身上获得了力量。好几年以前,在《江苏教育》上介绍过的《老夏同志》,他的形象在我的脑子里至今还很鲜明,时刻在鼓舞着我。每当我在工作上或是学习上产生急躁情绪的时候,老夏同志就好象在耳边告诉我:“俺要踏踏实实地一步一个脚印地学下去!”每当我在教师工作中碰到困难的时候,我就想起了老夏同志对待教师的态度和对教师的工作方     

读者飞鸿

河北省灵寿县读者白利英来信说: 我是灵寿县一个刚参加工作一年的女孩儿,也是贵杂志的一个忠实的读者。我参加自考已有两年了,《河北自学考试》也作为我的良师益友陪伴我走完了两年的自考之路。在自学考试的过程中,这本杂志给了我很大帮助。不仅在“硬件”上给丁我许多帮助:杂志上有很多质量很高的练习题、自学指导;还在“软件”上给了我莫大的支持:杂志中有很多参加自考的朋友写的文章在精神上给我勇气,鼓舞我向前进。所以,对于这份杂志我非常喜欢。但愿这份杂志能越办越好,伴随千千万万个自考者走向成功!安徽省舒城县城冲乡毛岭中学读者杨俊生来信对本刊的栏目设置提出了自己的意见: 我是贵刊的忠实读者。1997年的刊物我已收到第1、2、3、5、6期。我想可能在邮寄途中第4期丢掉了,所以我特地买1997年第4期(1本)。 我也是一名自考生,我觉得贵刊是广大自考生的良师益友。目前,关心自考生的刊物不少,但质量有待提高。贵刊的“学习方法”、“考生园地”两个栏目我都非常喜欢,我有不成熟的一点想法:能不能把这两个栏目多安排一些文章。“考生园地”是自考生的乐园,这里的文章有披肝沥胆的真,打动了无数人的心。 另外,“学习方法”栏与“学海导航”栏是不是有     

倾听读者的意见

昨天在QQ上,有一位安徽芜湖同学的家长发来留言,提到我们《同学》杂志。这位家长一直对我们的杂志表示着关注,说她女儿曾经很喜欢《同学》杂志,不过,现在。“我小孩上高一,现作业量大,晚上(学习)到12点,白天上课有时睡,可想疲劳程度。但又没办法。”所以,一般的课外书,就连最心爱的杂志也没有时间和精力来认真研读了。但她对每期的《同学》杂志还是会选择地读,比如青春版的第9期,《成长那么痛》,就“挺对她的口味”,这位家长还说8期和9期“有同学风格味道,比以前好了”,听到这话,我是很高兴的。     

读者寄语

《山西教育》编辑部:我是《山西教育》综合版的一位读者。今年出版的综合版(1、3、5期),一期比一期有看头。特别是第5期新增了“教师修养”、“感悟·体验”栏目,更贴近了读者。每期文章内容选编得都不错,文笔很好,标题也很吸引人。现举两例:“你是快乐的,我是幸福的”,“教研员,你到位了吗”,这些标题读后感到很亲切。我希望《山西教育》在保持现有办刊风格的基础上,可适当拓展报道面,包括批评报道等,那也是读者关注的一面。读者寄语!运城市@高志伟     

倾听声音共同进步分享快乐

自从我们的读者评刊表——“做自己的‘营养’顾问”刊登以来,收到全国各地读者热情洋溢的信件不计其数。一封封普通的信件背后都代表着一颗颗真挚、坦诚的心。所有这些可爱读者的心语心愿,令我们无不感动,也让我们增添了无穷动力,办好《语文世界》,回报读者,是我们共同的心声。下面选登部分读者的来信,让我们一起倾听他们的声音,分享快乐吧!     

《江西教育》我的良师,我的益友

翻开新到的《江西教育》２０００年第５期 ,我猛然发现 ,下一期就是《江西教育》总第５００期了。作为《江西教育》的忠实读者 ,我由衷地为《江西教育》感到骄傲 ,感到自豪 ,同时衷心地为《江西教育》祝福。在众多的教育类刊物中 ,《江西教育》是我最钟爱的一种。这不仅是因为《江西教育》立足江西 ,面向老区 ,贴近教育 ,贴近教师 ,更是因为《江西教育》在我的成长过程中犹如一盏指路明灯 ,引导我从幼稚走向成熟 ,走向成功。漫漫人生路 ,《江西教育》已成为我的良师 ,我的益友。二十多年前 ,我刚刚登上讲台时 ,面对几十双求知若渴的眼睛 ,我…     

呼唤“人师”——“我心目中的教师”征文小结

“义方”杯“我心目中的教师”征文活动历时大半年,如今落下帷幕了。自2007年10月发出征稿启事,至今年4月底截稿,本刊共收到征文来稿超过2000篇;而获采用,最后发表在本年度《教师博览》第1期至第7期“征文”栏目上的文章,只有21篇。前一个数字,一方面表明了读者对征文主题的认可——对“我心目中的教师”,教师朋友们显然“有话要说”;