坐“飞鸡”

无忧无虑的童年生活,随着时光慢慢流逝了,可那一件件充满稚气的童年趣事却使我难以忘怀。小时候,我一直生活在乡下奶奶家。每次听到爸爸出远门时部要坐飞机,于是我对飞机充满了好奇和疑问。我跑到爸爸跟前,使劲摇着他的腿问道:"爸爸,爸爸,坐飞机好玩吗?"爸爸不假思索地回答我:"当然好玩了。"     

坐“飞鸡”

审题指南针:童年,是天空中一只摇曳的风筝。要想把这只风筝放飞得好,那也得下功夫。童年生活那么丰富,我们选择哪个场景进行描写呢?本次的习作没有特别的要求,但是要写出高质量的作文,我想还是有几个地方需要注意的。1.要明确自己打算写什么事情。是开心的事情?痛苦的事情?还是深受教育的事情?反正,选择的事例最好要能做到独一无二,这样才能抓住读者的眼球,博得众彩。2.其次在写作过程中,我们还要将文章定一个情感"调子",所谓"调子",就是尽量写出自     

第一次坐飞“鸡”

童年的趣事。令人回味无穷：幼年的幼稚,令人捧腹大笑……小时候．我是个淘气又可爱的小女孩。有一次邻居李阿姨从外地出差回来,到我家来玩时炫耀坐飞机是多么痛快。我们听了羡慕极了：坐飞机是件多么了不起的事呀!突然,我灵机一动：坐飞机不就是坐飞“鸡”吗？这个“顿悟”让我兴奋了好几天。     

坐“飞鸡”

童年的我,对任何事情都充满好奇,总想亲自体验体验。还闹出许多笑话来呢!5岁那年,家人带我去姥姥家。吃饭时听大人们说,坐飞机可以在蓝天遨游,逍遥自在。     

童年趣事

小时候,我喜欢和小伙伴去湖畔游玩。湖边有一间很大的仓库,墙啊窗啊都显得陈旧不堪,门上挂着一把铁锁,带着点点锈斑。每次我们去那里,都离它远远的。大人说:"那里有鬼,不能进去。"我们却充满好奇。终于有一天,我们发现仓库的门竟然没锁上,于是壮着胆,大家结伴而行,闯进了仓库。     

“馋猫”偷吃记

我从小就非常好吃。在家里,我只要一没事情做,就会端着一张板凳,爬上爬下地找东西吃。爸妈买回来的零食不管藏得多好,我总能翻出来。因为贪吃,我还闹出过一个大笑话。     

坐“飞机”

"快点儿,不然赶不上了!"妈妈的叫声挑战着我耳朵的承受极限。"妈,别那么大声好不好?大不了我们打车去!""当然要打车去!去晚了,你外婆会不高兴的。"     

避免成为“惊弓之鸟”

从小我就像个男孩,很好动,对身边的事物充满好奇。上学期,科学课上学了“电”这一章节,结果我去碰通电的插头,被电了一下,还好没什么事。爸爸说他小时候也被电过,但让我以后一定不要再碰了。可是之后,虽然我还是外表阳光很爱笑,但几个月来一直在想象自己触电后的可怕情景,     

热心的“雀斑妹”

在我的身边有这样一个同学,她长着一个光亮的大脑门,一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神,又高又挺的鼻子成为她脸上一道最美的风景线,脸旁的小雀斑是她独特的标志,我亲切地称她为"雀斑妹"。她说起话来总是"这个"、"那个"的,不停地挠脑袋,这成了她经典动作。她活泼开朗,热情友好,脸上总是挂着灿烂的笑容。她也总是那么忙碌,忙着帮助同学,忙着发作业,忙着擦黑板……     

谁说“狮子”头发拔不得

我的姑姑有一头齐腰秀发。姑姑十分珍惜它,我爸曾开玩笑说,谁要是敢拔她的头发,她会像狮子一样吃人的。姑姑的女儿,也就是我的表姐,深得姑姑真传。这天,我强大的好奇心向我发令:一定要分别拔一根姑姑和表姐的头发。我来到奶奶房间,找啊找,终于找到一根白头发,便悄悄捡起来,备用。来到姑姑家,姑姑正在看电视呢。我走近姑姑,装作十分惊讶的样子说:     

我们班的“表演明星”

出场嘉宾:同学特点:擅长表演、多才多闪亮指数:☆☆☆☆☆她,一个美丽的女孩儿:小巧玲珑的瓜子脸,明亮的大眼睛,又浓又黑的眉毛自然率性,俏皮的樱桃小嘴微微上扬。她就是查睿琪,我们班的"表演明星"。查睿琪的表演技术可谓是一流。她的舞蹈婀娜多姿,主持妙语连珠,小品逗得大家捧腹大笑,演讲镇定自若。"表     

第一次坐公交车

正~~     

鬼子坐了“土飞机”

1941年,日寇在山东省栖霞县城南的二十里铺村筑起了一座三层楼高的大碉堡。这碉堡直径15米,高15米,墙厚1.7米,碉堡周围还挖了6米宽、4米深的壕沟,沿着壕沟挂了几十盏马灯,通宵不熄。碉堡出入口架设了吊桥,平时高高吊起,只有鬼子、汉奸出入时才把吊桥放下来。     

亲历“陷阱”

4月中旬的一天早晨,雨后的晨风还残留着丝丝寒意,马路旁的风景树吐露出鹅黄般的新绿。我和李媛同学踏着春风,相约行走在上学的路上。突然,走在我们前面的低年级的小弟弟惊讶地说了一声:"谁掉的手链?"我和李媛循声走过去。只见小弟弟的脚前确实有一个金黄色的手链,我便好奇地捡了起来。李媛     

做“巧妇”，为学生习作提供“米”源

在习作教学中,“写不出”是一种常见的现象,“巧妇难为无米之炊”即是其原因。农村学生生活天地广阔,教师应帮助学生走进生活,积累写作素材,让学生“有话写”;培养学生学会观察,勤写日记,再加上课堂上的教学指导,让学生“会写话”。     

“他应该成长”——读《童年的秘密》有感

第一次读（渲年的秘密》是出于对书名的好奇,也是对童年的那份怀念,“秘密”总是给人留有一种神秘的感觉,激起人的探知欲,于是,便开始了对玛丽亚·蒙台梭利的了解。     

“爱装聋”的班主任

新来的班主任姓刘,五十多岁,身材瘦小,皮肤黝黑。虽然其貌不扬,却幽默风趣,尤其是“爱装聋”,深得同学们的喜欢。一节数学课上,我们共同复习“梯形的面积”。刘老师提问:“余浩,梯形的面积公式是什么呀?”只见余浩慢慢地站起来,把头埋得低低的,吞吞     

浅谈“活动——作文教学”

“活动——作文教学”是积极开展各种各样的活动或创没生活情境，使学生通过参与各项活动，获得一定的生活体验．使作文成为在教师指导下学生主动倾吐的过程。采用这种方法不仅可以有效地提高学生写作的兴趣，而且有助于抒发学生的真情实感。     

“金鱼之死”的意外收获

4岁半的丁丁是一名中班的插班生。入园第一天,瘦小的丁丁拉着妈妈好奇地四处张望。到了教室门口,丁丁只是低声叫了句“老师”,还没等老师回应便跑进教室了。老师找遍教室的每一个角落,都未发现他的身影,忽然听到阳台传来小朋友的声音:"你是哪个班的小朋友?""你不能用手动小金鱼!"老师急忙跑过去,看见阳台上几个小朋友站在丁丁和“金鱼园”中间。丁丁蹲在地上,手从小朋友的腿缝隙中间伸向鱼缸。