融入地方经济的高职院校经管类专业建设研究

针对目前高职院校经管类专业普遍缺乏特色的问题,以融入地方经济为切入点,分析高职院校经管类专业融入地方经济的原则和主要方向,并结合东莞职业技术学院管理科学系的发展经验,为高职院校通过融入地方经济形成经管类专业特色提供了思路。     

西部金融中心建设与高职院校经管类专业课程改革

2008年8月,成都市委、市政府正式出台了《关于进一步加快西部金融中心建设的意见》,提出要在成都形成金融市场、金融机构、金融工具门类齐全、功能完善、金融业发达程度高的金融集聚区,并把成都建设成为金融的＂三中心＂,金融业将成为成都市重要的支柱产业。这将使成都产业结构向高度化、合理化推进,将进一步影响相应的就业岗位群和岗位知识、技能要求的变化。各高职院校应顺应趋势,对经管类专业相应课程进行改革调整,根据岗位需求,为西部金融中心建设提供实用的应用型人才。     

应用型本科院校经管类专业教学模式改革研究

传统的教学模式已经不能适应新形势下应用型本科院校经管类专业人才培养目标的要求,也不能适应社会和国内外经济发展对应用型本科院校经管类专业人才的要求,教师必须尽快改革传统的教学模式,以培养学生创新能力和实践应用能力为核心,实现从注重知识传授向注重能力培养的教学模式的转变。兼顾应用型本科院校经管类专业人才培养目标的要求和经管类专业课程的特色,实事求是,一方面保留传统教学模式中好的做法,另一方面大胆改革,采用学生积极参与、形式多样、学用结合、课堂为主、课外为辅的教学模式。     

高职院校学生成绩评价探讨——以经管类专业为例

学生成绩评价既是学校和教师开展教学活动的重要手段,也是学生学习的主要动力。高职院校经管类专业现有成绩评价方式既无法满足教师"教"、学生"学"的要求,也无法满足用人单位了解学生的需要。针对成绩评价过程中存在的问题,尝试构建开放式综合成绩评价平台,以提高成绩评定的科学性、教师教学的积极性和学生学习的主动性,为用人单位选录人才提供参考。     

高职院校经管类专业人才培养模式创新研究

本文立足于我国传统的高职院校经管类专业人才培养模式存在的主要问题,探讨创新高职院校经管类专业人才培养模式的途径。     

高职院校经管类专业ERP课程教学探索与实践*

随着信息化建设的发展,ERP在企业中的应用越来越广泛.为此,各大高职院校经管类专业在其人才培养教学中均开设了ERP课程,以适应社会对ERP实施及应用人才的需求.从分析ERP教学内容组织、教学模式创新以及具体教学方法手段等出发,对ERP课程教学实施进行探索,希望能对我国高职院校经管类专业ERP课程的教学改革提供一定的参考价值.     

高职经管类专业经济数学课程改革的探讨

在高职经济数学课程改革的背景下,针对目前存在的问题,从课程内容选取、教学手段与方法、考核方式三方面对该课程改革进行思考和探讨.     

高职经管类专业实验室建设的研究与思考

在高职经管类专业实验室建设中存在若干误区，应根据系统规划、实用实效、集中使用、先进优化、开拓创新的原则进行实体实验室、软件模拟实验室与校外实验室建设，通过实验实习教学，将学生培养成生产、建设、管理、服务一线的技能应用型人才。     

高职院校偏远新校区经管类专业实习实训探讨

在总结分析近年来高校经管类专业实习实训教学研究成果的基础上,阐述高职院校偏远新校区经管类专业实习实训存在的问题,提出相应的解决策略,为促进经管类专业实践教学质量的提升提供参考。     

高职院校偏远新校区经管类专业实习实训探讨

在总结分析近年来高校经管类专业实习实训教学研究成果的基础上,阐述高职院校偏远新校区经管类专业实习实训存在的问题,提出相应的解决策略,为促进经管类专业实践教学质量的提升提供参考。     

财经类高职高专高等数学课程教学内容体系改革的研究与实践

高等数学课程教学内容和课程体系改革的现状不容乐观。基于数学应用的广泛性特点和数学课程的文化价值以及学生的个性发展、全面和谐发展和可持续发展规律,通过对财经类高职高等数学课程设置现状的分析,结合21世纪人才培养目标,提出了财经类高职高等数学课程设置改革的设想。     

高职院校高等数学课程的改革

高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索。     

高职应用数学课程改革的探索与实践

本文打破传统数学学科体系,按照高职高专人才能力培养、专业学习和岗位需求对所需数学知识和能力的要求,确立高职数学教育理念,遵循基础性、应用性、实践性的原则,改革数学课程教学体系。     

关于高职现代物流管理课程改革的三大思考

职业教育发展的过程,也是课程不断改革的过程。每一次课程改革,都必然促进职业教育的进一步发展。课程改革需树立全新理念,坚持面向岗位（或岗位群）、面向人人和面向社会,最终充分发挥人的个性和潜能。因此,应从探讨现代物流管理课程双重教学目标出发,探索教学内容与方法的突破,构建知识与能力的＂三化＂考核体系,不仅是极其必要的,而且具有广泛的借鉴和推广意义。     

高职经济管理专业教学改革的实践探索

文章分析了高职经济管理专业教学改革的主要目标,重点阐述了该专业课程体系的构建与整合过程,提出了在教改实践中所创立的“案例教学 模拟操作”的教学模式。结合教改的实践,介绍了本专业教学改革的具体做法和初步成效,对高职教育的专业改革具有一定的借鉴意义。     

高职院校项目课程实施过程管理

目前项目课程已经形成了完善的课程开发技术且理论体系也相对比较完善,更为重要的是课程实施问题提上了研究的日程,本研究拟以课程实施模式和课程实施资源为载体来研究项目课程实施过程管理,为后续深入的课程实施问题研究做些初步探索。     

高职经管专业课程体系改革的研究与实践

文章从课程体系的内涵分析入手，探讨了课程体系构建的原则，分析了高职课程体系设置模式的理论，构建了高职经管专业的课程体系，提出了高职经管专业专业课程的整合思路和课程实施方案。     

高职旅游管理专业课程改革探讨

结合我国旅游业向综合性产业发展的现状,以市场需求为基础分析了人才培养中存在的问题,提出课程改革中应准确市场定位、特色化办学、课程设置动态化和综合化,分析了适应工作过程的课程设置方法,并提出通识课程、专业基础课、模块核心课程、动态课程分别占20%,15%,55%,10%的方案,以为高职院校课程改革提供借鉴.     

酒店管理高等职业教育课程体系改革的探讨

在对酒店管理专业社会人才需求进行预测和分析的基础上,安徽工业经济职业技术学院启动了酒店管理专业的“2 1”教学改革。本文介绍了该项改革的指导思想、培养目标、课程体系设置、实践教学、订单式教育。     

高职实用英语课程改革的实践与探索

实用英语课程是高职院校各专业一门重要的、必修的公共基础课,是培养学生综合素质不可或缺的一门重要的主干课程。根据《高职高专英语课程教学基本要求》,高职高专英语课程要为培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才服务,以培养英语应用能力、特别是实用能力为课程教改的主攻方向。以大连职业技术学院进行的实用英语课程改革尝试为基础,探索和分析英语课程在高职院校专业人才培养中的定位及作用,研究该课程的教学内容与教学模式如何更好地为专业人才培养服务。