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英语写作是英语学习的重要环节。如何掌握英语写作技巧、运用所学知识词汇表达自己的思想是每一个学习者要熟知的内容。本文简要阐述了英语写作技巧,希望对读者有所帮助。 相似文献
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情景对话通常是指发生在生活中某一特定的场合里,两人或者是多人之间的对话。书本上的不少内容、课堂上的对话练习都是根据生活来编排的。我们从小学习语言,就是为了能在生活中运用它。可见,情景对话和我们的生活息息相关。小学生接受能力较低,正常的情景对话对他们来说比较困难。 相似文献
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李向军 《商情·科学教育家》2008,(2)
在课改精神的指导下,只要我们实事求是,求真务实,对症下药,努力提高初中生的英语写作能力,从而提高他们的认识,获得各种知识,加深生活体验,积累英语语言。提高初中生的英语写作能力,可以促进他们观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活、熟练运用所学英语语言的技巧。 相似文献
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如何做好高中英语写作教学,是高中英语老师一直苦苦探寻的课题。高中生对英语写作也感到头疼不已,如何解除高中生这一畏难情绪,成为高中英语写作教学中亟待解决的问题,这些问题的解决需要广大高中英语教师充分发挥自己的聪明才智。根据多年高中英语教学经验,作者认为要做好高中写作教学,必须尊重高中生的个性差异,根据高中生的年龄特点,培养高中生的想象力,同时结合高中生的实际经验,只有这样才能真正提高高中生的英语写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>小学生作文本来就是语文教学中的重点,同时也是一大难题。在具体的教学中,语文教师往往针对的是学生作文的立意不高,主题不突出,语句不通顺等这些看似很重要的较明显的问题的解决指导,却忽略了比这些更重要的问题——笼统。这主要表现在,描写上的笼统,生硬的描写就会显得文章缺乏文学味,脉络不清晰,可读性也就不强。其实这都是生搬硬套的结果,也是小学生作文的通病。要避免学生这样笼统的作文,需从以下几个写作技巧开始。 相似文献
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张英俊 《中国基础教育研究》2007,3(3):81-81
高考英语书面表达的命题形式通常是短文介绍、要点提纲、单幅图、多幅图、图表等。体裁常以记叙文、应用文、议论文等为主,词数在100-120词左右。主要考查学生的观察能力、运用能力、思维能力和书写能力,分值为30分。因此教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,才能使学生在激烈的高考竞争中信心十足,游刃有余。近几年笔者在英语写作训练中采用了以下方法: 相似文献
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现在,大多数学生写作文时,不是回家要家长帮忙,就是找《小学生作文选》摘抄拼凑,平时生活中那些丰富多彩的场面在写作文时全无用武之地,脑子里空空如也,不知道写什么才好。 相似文献
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崔晓坤 《中国基础教育研究》2010,6(5):199-200
中共中央国务院发出加强未成年人的思想道德建设的号召,这足以证明加强新时期青少年的思想道德建设的必要性。几年来,我镇中心小学始终坚持育人为本、德育为先的原则,始终把加强未成年人思想道德建设工作作为工作重点,采取切实有效的多种形式加强对小学生思想道德教育,并收到良好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
在英语作文写作的教学中,采用模块化教学,结合经典句式的赏析,能充分地调动学生的主观能动性,使学生自主地学会词汇、组句,直到完成写作,从而提高英语教学的效率。 相似文献
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张兆超 《语数外学习(高中版)》2013,(4):138-138
随着我国素质教育的普遍推行,在基础教育中越来越强调学生的能力培养,而初中英语教学是为学生未来英语学习打基础的过程,对于学生日后英语能力的提高和发展异常重要。在初中英语中,听、说、读、写任何一个部分对他们来说都是非常重要的,但是其中写作能力的高低关系到学生日后的升学和未来的发展方向,对于学生产生重大深远的影响。所以,强化初中生英语写作能力至关重要。 相似文献
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<正>听说读写是英语的四项基本技能,是展开交流与交际的重要形式,是学生语言综合运用能力的集中体现。其中写是运用书面语言输出信息、表达思想的重要形式,在四项基本技能中难度最大。加强写作训练,让学生学会写作,学会用书面语言表达与交流是英语教学的重要目标。小学中高学段正是打基础的重要阶段,教师要重视写作训练,有计划有步骤地开展写作训练,这样才能让学生爱上英语写作、学会写作,能够用写作准确地表达思想与观点。我结合具体的教学实践,对如何 相似文献
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目前,中国已经敞开大门,和国际接轨,很多行业和部门都已经按照世界的各种规则运行。毫无疑问,作为目前世界上应用最为广泛的英语,将被进一步广泛引用,可以毫不夸张得说,二十一世纪,学习英语的热潮即将涌起。尤其是在校学习的学生们,他们都深深地认识到英语的重要性, 相似文献