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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们乐于动手操作,积极探索,这一时期是培养学习兴趣、体验创造过程、发展创新精神的重要时期。在探究的学习活动中,注意以下几个方面,提高探究的开放程度,会直接... 相似文献
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自主合作学习是新课程提倡的教学方法。它是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要》提出要"改变课程实施过于强调接受,死记硬背,机械训练的 相似文献
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<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们乐于动手操作,积极探索,这一时期是培养学习兴趣、体验创造过程、发展创新精神的重要时期.在探究的学习活动中,注意以下几个方面,提高探究的开放程度,会直接影响学生探究的有效性. 相似文献
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《课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形或。” 相似文献
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《课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形或。” 相似文献
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彭文霞 《语数外学习(高中版)》2013,(2):154-154
随着课程改革的渐行渐长,英语教学中如何提高学生自主学习能力和沟通合作能力已越来越重要,越来越受教育学者的关注和支持。因此,在新时期下,加强学生自主求知能力以及合作学习能力的培养是每个教师不可推卸的责任。 相似文献
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本文就教学理念、教学模式、教学活动几个方面中如何加强学生的自主合作与探究,重视师生之间的情感交流与沟通,建立新型的师生关系,创设和谐的课堂教学,从而提高体育教学的有效性进行了具体的论述。 相似文献
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学习科学应该是学生主动参与和能动的过程,合作交流是学生学习科学的重要方式,是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。如何在科学课堂中提高合作交流的有效性呢? 相似文献
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自主探究活动有效性的高低,直接影响课堂教学的效率。在数学教学中教师应注重培养学生自主探究性学习的能力,让学生实现由要我学到我要学的转变,努力探索提高学生学习效率的方法和手段,不断地加以改进,为学生的终身探究奠定基础。 相似文献
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课程改革中,合作学习一直被大力提倡和推广,几年来取得了重大成绩.课改的目的是让学生学会合作,具备合作精神.而合作精神的培养要通过建立小组评价机制,组织课堂小组活动,营造宽松民主的课堂氛围,以及开展课外拓展活动等方式,逐步培养学生的合作意识、合作能力、合作习惯,进而达到塑造学生合作精神的目的. 相似文献
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为提高初中思想品德课自主合作探究学习模式的有效性,教师必须优化合作小组结构.使学生做好自主合作探究学习的准备,精心设计问题,在活动中调动学生的学习主动性,同时给予学生适度的引导。 相似文献
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教学的最终目标是让学生学会自主学习,为他们的终身学习打下良好的基础。陶行知认为:“好的先生不是教书,而是教学生学。”“教学生学”,说明教师指导的重要性。因此,要提高学生自主学习的有效性,就应该注重教师的指导作用。 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)强调:“教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识和技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。”预习,作为课堂教学前的一种自主学习活动,其目的不仅仅是为了助力课堂教学的开展,更多的是培养学生学会学习的能力,获得学科知识与学习经验,以及基本的思维方法和技能。下面,笔者结合教学实践探讨几种有效预习的方式。 相似文献
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