关注外来务工子女,共享幸福和谐教育

让学生打好扎实的基础知识,养成良好的学习生活习惯,提高自信心;加强家庭教育,转变家长的观念,提高家长的素质,努力做好班级管理工作,让每一位外来务工子女都感受到集体的关爱与温暖,让每一个学生能够不断进步,快乐成长。     

有爱有和谐——外来务工子女情感融入教育的研究

我校是一所典型的农村中心小学,学区内有许多外来务工子女来校就读,多年来逐渐形成了我们本地生和外地生同班共读的格局。但是这些孩子在身份认知上的自卑,学业水平的落后,生活习惯的差异以及家庭环境的负担使他们一开始很难融入到班集体中,和本地子女之间筑起了一座隐形的堡垒。     

爱在同一个蓝天下——对外来务工者子女的平民教育

随着某地区经济的日益发达,越来越多的外来务工者流向这里。这些外来务工者的子女随着自己的家长漂泊在不同的城市之间,穿插于不同的班级之间,这些现象在小学比较多。外来打工者子女不同于一般的插班生,他们在语言、生活和学习习惯上与本地学生有着诸多的差异,文化的差异更容易产生严重的"水土不服"。在面对外来务工者子女受教育问题上,我们更应该发扬陶行知先生的平民教育思想和"博爱"精神。一、外来务工者子女学习现状1.令人担忧的学习问题大部分外来务工者子女的学习问题很多,     

外来务工子女互补教育模式刍议

随着当地经济的不断发展,外来建设者不断增加。大量外来人口的涌入,进一步促进了义乌经济的发展与繁荣,也带来了众多的学龄儿童。就我校而言,虽然本地交通比较便利,但是距离城区比较远,经济发展相对比较落后,学校的规模也比较小。但是,就这样的一所学校,外来建设者子女总数也占了很大的比例,尤其是去年实施“阳光招生”以来,呈逐年上升趋势。     

将教育做到实处,打造优质外来务工子女学校

外来务工子女存在习惯差,条件差、心理问题多、自主性强、流动性强等诸多特点,由此造成学校在办学方面处于被动的处境.要想打破困境,寻求发展,应以品位提升为依托,努力提升自我.     

谈外来务工子女的家庭教育

外来务工人员子女越来越多地涌进了城市,他们也有着同等的受教育权.但是他们的行为习惯、学习情况大多落后于本地儿童.孩子之间差别其实就是家庭教育的差别,切实提高外来务工人员的家庭教育,量得尤为重要.     

外来务工子女阅读课程建设的实践探索

读书能够创造幸福,工人新村小学80.9%的学生为外来务工子女。基于现状,学校成立了新村书社,全力推进童心悦读课程建设,让校园成为师生幸福栖息的乐园。幸福书架打通了学生借阅图书的便捷通道;师生共读,开启幸福校园生活;晨光吟诵,打造独特亮丽的风景;家校联动,引导家长用读书传递爱。学校通过打造课程人物,让课程文化影响教师、家长、学生。让外来务工子女享受和城里的孩子一样优质均衡的教育,让读书成为像呼吸一样自然而有节律的事情,用阅读为外来务工子女撑出一片幸福的蓝天。     

外来务工子女行为习惯差异及其教育策略初探

农民进城务工及其子女在城市学校就读,是我国现代化建设进程中的独特现象.在城市学校就读的农民工子女,相比城市家庭子女,有相当严重的行为习惯差异.认真研究这些现象,分析其原因,探讨改变农民工子女行为习惯差异,这是新形势下学校教育的重要课题.研究和实践证明,更新观念,以学生的发展为本,全方位地关爱学生,变革教学方式和评价方式,提高教学质量,是提升农民工子女整体素质的有效策略.     

外来务工子女良好行为习惯的培养

众所周知,外来务工人员子女由于本身学习基础较差,加之对城市学校学习环境的适应还存在一定的困难,因此,不论是在生活上还是在学习上都存在不同程度的问题。文章作者通过多年的教育教学实践经验,对外来务工子女行为习惯的特征进行了分析,发现其现有的行为习惯还存在很大的改进空间。基于此,文章将主要围绕外来务工子女良好行为习惯的培养措施进行分析,希望能具有一定的实际借鉴意义。     

外来务工子女家庭教育的些许认识

本文结合作者的具体教学实践,谈述了外来务工子女家庭教育的些许认识.     

外来务工子女的品德案例探究

2009年的新学期,因工作关系,我有机会了解到了在杭的外来务工子女的学习生活状况。那还是开学初的第一节思想品德课,主题是为全班同学提供一个认识的平台,其中有一个内容是自我介绍,介绍自己来自哪里,现在住在哪里以及自己的爱好等。本以为应该是很热闹的环节,但课堂上根本没有我预想的那种彼此渴望认识的眼神。从他们低着头坐着的姿势,我明白了。孩子们被贴上“外来务工子女”的标签,他们感觉是一种伤害!     

外来务工子女的品德案例探究

2009年的新学期,因工作关系,我有机会了解到了在杭的外来务工子女的学习生活状况。那还是开学初的第一节思想品德课,主题是为全班同学提供一个认识的平台,其中有一个内容是自我介绍,介绍自己来自哪里,现在住在哪里以及自己的爱好等。本以为应该是很热闹的环节,但课堂上根本没有我预想的那种彼此渴望认识的眼神。从他们低着头坐着的姿势,我明白了。孩子们被贴上外来务工子女的标签,他们感觉是一种伤害!     

走近陶行知,走近幼儿——摭谈如何践行陶行知的教育理念

<正>陶行知先生的创造教育、生活教育理念对于现今的教育依然有非常重要的指导作用,学习他的教育理论能真切指导我们的教育教学工作。现我结合教学实践谈谈教学中的体会。一、创造教育所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生"独出心裁"能力的教育。其中,"六大解放"思想使我印象深刻。1.解放儿童的头脑比如我组织的一节美术活动:涂色"气球"、"小熊"、"汽车"三样玩具,三十几个孩子涂出三十几种不同的玩具,这就     

丰富社团活动形式,促进外来务工子女和谐发展

<正>昆山市周市中心校坐落于昆山市北部片区中心和惠路1号,现学校占地54亩,建筑面积1.6万平方米,有24个教学班,教职工64名,在校学生1093名。其中外来务工子女657名,占比超过60%,且呈逐年递增的趋势。这些外来务工子女绝大部分来自农村地区,其父辈在周市打工或经商,学历层次低(小学、初中学历占比超过70%),工作强度大(三班倒居多),居住环境差(50%以上合租简易的民房),无法为子女提供良好的家     

关于外来务工就业人员子女义务教育的实践与思考

“让更多的孩子接受更好的教育”。在济南市推进城市化和现代化的进程中，积极为外来务工就业人员子女提供平等的受教育机会，是教育系统实践“三个代表”思想的重要体现，是济南作为省会城市和建设现代化城市对教育的必然要求。为此，我校认真领会贯彻市中教育局“以均衡发展、内涵发展为重点，做大做活市中     

关于外来务工就业人员子女义务教育的实践与思考

“让更多的孩子接受更好的教育”。在济南市推进城市化和现代化的进程中,积极为外来务工就业人员子女提供平等的受教育机会,是教育系统实践“三个代表”思想的重要体现,是济南作为省会城市和建设现代化城市对教育的必然要求。为此,我校认真领会贯彻市中教育局“以均衡发展、内涵发展为重点,做大做活市中优质教育文章,加快推进教育现代化建设”的精神,从2 0 0 3年8月底,在为期一个月的时间里进行了较为系统的调研,9月下旬,先后形成了“关于成立济南市流动人口子女定点学校的设想”和“关于成立流动人口子女定点学校的可行性分析论证报告”,提…     

外来务工子女的家庭因素对学习英语的影响及对策

随着农村大量剩余劳动力的转移,一个新的弱势群体--外来务工子女出现了,作为一位英语教师,特别是班主任,如何使外来务工子女享受亲情,促进孩子们的健康成长,牢牢掌握初中英语基础知识,成为一个十分值得关注的问题。     

外来务工学前子女的教育公平问题及解决策略

在流入地幼儿园接受学前教育的外来务工子女,在受关注程度、参与教学过程、接受教师评价等方面普遍面临着不公平的问题.为改善这一状况,实现教育过程公平,幼儿园应建立公平的教育管理体制,营造公平的教育环境与氛围,探索公平的教育方法与策略.     

外来务工子女：融入城市的天空

他们是被称为生活在"城市边缘"的特殊群体;他们跟随父母背井离乡,心中始终充满了对家的渴望;他们期待能和城市小伙伴一样,共同享受快乐生活,共同拥有美好明天。让我们共同关注他们——外来务工人员子女。     

用陶行知教育思想培育流动的花朵——让进城务工农民子女享受更贴心的爱

爱是情感,爱是态度,爱是能力,爱是境界……无论怎样,我相信爱可以创造奇迹,我愿意带领我们的老师从爱出发,攀岩在艰难的征途,最终达到大爱。一、根据生源基础,施爱责无旁贷十年前我们的确是完全出于生存的原因才招收务工人员子女的,但是在工作中我们真的体会到:这些进城务工人员子女更需要爱。因为他们有的来自于偏远山区,有的刚刚迈出房顶露天、地面积水的教室,更多的来自