浅谈多媒体技术在数学课堂中的作用

随着计算机技术的发展和普及,多媒体教学已成为现代教学的一种趋势。教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,有利于充分唤起学生课堂学习的兴趣,变"苦学"为"乐学",从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发创造性思维的目的。可使抽象的     

谈多媒体技术在语文教学中的运用

随着现代科技的迅速发展．多媒体技术越来越多的被运用到课堂教学之中．它以其独特的特点赋予了课堂教学的活力,从而解决了教学中单靠一本书、一支粉笔和一张嘴的传统教学单一方式,把抽象化为具体．把静态化为动态．从而激发学生学习的兴趣．为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位。     

例谈多媒体技术在小学语文教学中的运用

随着科学技术的发展,越来越多的教学方式被应用到教学中,其中多媒体技术是应用较为普遍,较为高效的方式。本文主要从优化教学情境,简化教学重难点,培养学生能力等方面入手,谈谈多媒体在小学语文教学中的运用。     

多媒体技术在语文教学中的作用

随着社会信息化程度的加深,网络技术和多媒体技术在语文教学中已成为必不可少的辅助手段。多媒体特有的优势能很好地运用到语文教学中和课外学习中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生     

多媒体技术在语文教学中的运用

当今的世界是信息时代,21世纪是科技和信息迅猛发展的时候。计算机,这个在几十年前让人望尘莫及的电子产品已经越来越多地深入到我们的学习、工作、生活当中．成为我们生活当中不可缺少的一部分。     

多媒体技术在语文教学中的运用

在计算机技术发展日新月异的今天,在教育界大力进行教育教学改革的今天,多媒体技术在教学中的应用方兴未艾。利用多媒体技术进行教学已成为教育改革中一道亮丽的风景。而如何正确、科学、艺术地运用多媒体进行教学,也已成为语文教学工作者的重要研究课题。     

多媒体技术在语文课堂中的恰当运用

现代多媒体技术在小学语文教学中的运用越来越广泛,关注教学各环节,选择合适的现代多媒体技术参与,使学习过程具体化;运用现代多媒体技术创设一定的教学情境,注意学生主体性的发挥,是我们当前需要重视的课题。笔者现结合自己的教学实践谈几点具体做法：     

在语文教学中有效运用多媒体技术

多媒体技术在语文课堂上的运用,给语文教学带来了前所未有的机遇,也让语文教学遇到了历史性的挑战。如何充分发挥多媒体技术在语文教学中的     

略谈多媒体技术在语文教学中的运用

在信息技术突飞猛进的今天,信息技术在学科教学中的运用效果最优化,改变了过去那种传统的教学方式。多媒体技术在语文教学中具体实施和运用,也是新课程     

数学课堂运用多媒体技术

一、数学课堂中运用多媒体的意义数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性特点.基于数学的特点和数学教学的目的,在数学教学中使用多媒体的意义体现在以下几个方面.     

也谈多媒体技术在语文教学中的运用

语文教学中充满文字的美,更洋溢着图画的美、音乐的美、意境的美、情感的美,在语文课堂上,如果教师能把多媒体搬上讲台,就能够直观地向学生展示语文美的内涵,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦,使学生为之萌发激情,潜移默化地培养语文审美能力,收到“润物细无声”之效。     

多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术在语文教学中具有传统手段无法替代的直观、形象的效果，能够激学生主动学习，引导学生进入大语文课堂。要充分发挥多媒体技术在语文教学中的优势，就必须在教学深层次上优化运用，要遵循实用性原则、适时性原则，要最大限度地克服干扰因素，要与语文教师有效的控制相结合，要与语文软件的加工制作相结合，要创立大容量、快节奏、高效率的语文课堂模式。     

谈多媒体技术在语文教学中的运用

一、运用多媒体技术,激发学习兴趣 心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。如学习《海底世界》这篇课文时，先播放海底世界的录像片。动听的音乐、优美的画面，不仅让学生了解欣赏了海底美丽、神奇的景象，而且让学生得到了美的熏陶。吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣。看完了录像片后，学生学习兴趣都被调动起来了，个个兴致勃勃，热情高涨。又如，学习《颐和园》时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示颐和园的实景图，让学生犹如身临其境，不由得想进一步了解颐和园：大名园建在哪儿呢？为什么中外游客都喜欢到园内看一看、走一走呢？在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，老师再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入课文，能收到意想不到的效果。     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

一、巧用多媒体，突破教学重难点 多媒体教学以图形和动画为主要手段，图、声、文配合，能大大提高学生的兴趣，使注意力更集中，因而提高课堂教学效率。在小学语文课本中有许多插图，可帮助学生理解课文内容，但由于篇幅有限，立体感不强，这时教师就可以充分发挥多媒体的作用，化静为动，变抽象为形象。如教学《燕子》一文第三段“还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思，于是可适时播放燕子“横掠”飞行的课件，很好地展现燕子飞行的动态，降低学生理解的难度。又如在教学《月光曲》时，分辩事物和联想是这篇课文训练的重点。     

多媒体技术在小学数学教学中的合理运用

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统的教学手段有机组合,共同参与教学过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.在平时的教学实践中我发现,利用多媒体课件组织教学既有它的优越性,也存在着有待改进的问题.     

例谈多媒体技术在高中数学教学中的运用

在信息技术领先的时代,无论是教育还是生活,信息技术的运用为我们的日常行为提供了诸多便利。在高中教学中,多媒体技术的运用已经十分普遍,它成为诸多教师在课堂上必须使用的教学辅助工具。而将其运用于高中数学教学中,能将传统的高中数学由古板、僵硬变成生动、有趣,帮助学生从教材中解脱出来,在轻松愉悦的氛围中进行有效的高中数学学习。     

在诗歌教学中运用多媒体技术的利与弊

在信息技术飞速发展的今天,多媒体技术正在越来越多的走进语文教学课堂。它融文字、图象、声音和动画于一体,成为一种受广大师生欢迎的教学形式。特别是被运用到诗歌教学中,能体现出它独特的优势。1创设情境,激发学生的学习兴趣诗歌是一种特殊的文体,融音乐美,绘画美为一体。而     

多媒体技术在政治教学中的运用

多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生,极大地激发学生的学习兴趣,而且能提高课堂的学习效率。为此,思想品德课教师要能够紧跟时代步伐,创新教学方式,加强学习,特别是学习以多媒体为主要展示方式的现代教育技术,把握原则,注重方式方法,提高政治教学效率。     

谈多媒体技术在聋校中年级语文教学中的优化运用

如何针对聋生学习语言和聋校中年级语文教学的特点,运用多媒体技术创设适合聋生这一特殊群体受众需求的媒介环境,是当前聋教育工作者必须深思的问题.笔者基于长期的工作实践,深入分析了中年级聋生学习语文的特点,并从"媒体宜动不宜静、宜实不宜虚、宜简不宜繁"三个方面,就如何在聋校中年级语文教学中实现多媒体技术的优化运用,阐述了自己的看法.