如何进行作文教学

长期以来,很多教师在作文教学中有意无意地偏重于用统一的模式去框定训练内容,作文方式以命题作文为主,且不少命题瞄准“考试”,训练符合应试“模式”的作文,并把作文训练空间限定在语文课堂上,逐渐形成一种封闭式的作文教学模式。这样指导下的学生作文感情苍白,题材陈旧,形式雷同,缺乏个性,严重压抑了学生创造性的发挥。     

如何进行作文教学

如何进行写作教学,从来都是一线教师关注的课题。怎么应用语言文字把所闻所见所想表达出来;如何把认识的世界,通过创作加工用文字表现出来,这都要求学生有一定程度的语言素养才能实现。写作教学要注重贴近学生生活实际,并让其产生作文兴趣,乐于表达;如何引导学生热爱生活,在日常生活中多观察,善于表达真情实感;如何解决学生一遇"作文"就"色变"的这一顽症,这都是需要思考的问题。应该对症下药,充分激发学生作文潜能。     

如何有效地进行作文教学

在语文教学中,教师的作文指导方法尤为重要。目前,很多小学生不会写作文或者说写不好作文,学生抄作文、背作文的现象极为普遍。如何有效地进行作文教学,本文进行了简要分析。     

浅谈如何进行作文教学

目前写作教学普遍存在以下主要问题:重视写作知识和写作理论的教学,忽视学生写作能力的培养;重视空洞的理性说教,忽视写作主体自身的情感体验;重视作文技能技巧的训练,忽视写作主体人格背景的自我建构;重视书面表达能力的培养,忽视口头作文的训练;重视文章的外部表现形式,忽视文章内容与现实生活的融合,等等。针对这些弊端,我们应该怎样去做呢?我认为,可以采取以下写作教学策略和行为。     

如何进行创新作文教学

学校教育,德育为首。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是学校教育工作的重要组成部分;而体育教学是完成学校体育工作的基本途径．体育教学和其他学科一样必须将育人这一根本任务寓于教学之中,使学生在掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,提高适应社会环境能力的同时,培养良好的思想道德品质。     

如何进行初中作文教学

一切以学生为本,以读书为本,以创新为本,刚刚实施的《语文课程标准》对语文学科的性质有了新的定位,给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调语文是工具性与人文性的统一,提出了全新的语文课程的基本理念：语文教育要致力于全面提高学生的语文素养,着重培养学生的语文实践能力,让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。     

如何进行语文作文教学

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学?本文提出了六点建议。     

浅谈如何进行作文教学

新《语文课程标准》指出：＂学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的信心,能不拘形式地写下生活的点滴,写下自己的所见、所闻、所思、所感。＂而在现实的作文教学中,能乐于写作的学生微乎其微,多数学生把写作文当成了一种负担,只要老师提到写作文,学生们都会小声抱怨：又要写作文啊!如何搞好作文教学,     

低年级如何进行作文教学

有的教师认为作文教学是中高年级教师的事。其实不然 ,在低年级加强作文教学 ,会为中高年级学生的作文打下良好的基础。那么 ,如何进行低年级的作文教学呢？一、语文课上加强读、说、写训练 ,渗透作文教学学生的大多数知识是直接从课堂上获得的 ,要想使学生在中高年级有一定的写作能力 ,必须从低年级语文课堂教学抓起。在低年级的课堂教学上 ,教师不能单一地传授课本知识 ,而要通过多种途径加强读、说、写训练。读 ,就是要求学生有目的地读文中用得恰当的词语和优美句子。这样 ,不但使学生进一步熟悉了课文内容 ,而且还培养了学生的说话能力…     

如何有效进行作文教学

从小培养学生的语文作文写作,不但能够促进其语言能力的提高和自身能力的发展,更能够使其适应社会的发展需要,为其终身学习打好基础。小学生的作文教学是开发学生的语言思维,将口头语转变成为书面语的过程,能够体现学生的综合能力。     

如何进行开放型作文教学

开放型作文教学,是指对写作主体的思维、心理、审美意识、语言机制的深层结构进行概括和探索,不仅研究写作技巧,而且注重写作意识的培养,强调多种形式的积累,从而有效地落实教是为了不教,培养学生的开拓精神、创新精神.     

如何进行创新作文教学

创新作文教学的有关话题,即便是在应试之风盛行的年代里也是常常被提及的,只是很少被深入探讨过而已。近来,这一话题随着教改的进展而越来越多地被人们所讨论。尽管如此,如何进行创新作文教学还是个未能圆满解答的问题。不少讨论或者因为大而空洞,无法实施,或者因为失当,陷入另一个误区。现在我们可以确定的是,大家都反对搞着眼于培养学生的模仿写作能力的那一套,而赞成把培养他们的创新写作能力作为作文教学的目标。我们从培养创新写作能力这一目标出发,提出以下一些具体方法,以供讨论。     

如何进行小学作文教学

<正>一、把握理解教材在小学作文教学中,我首先对教材中有关说话、写作的内容进行分析、归纳,并理解透彻,从整体上把握全册作文教学的要求、目的、进程和重难点,然后具体分析每单元课文的学习意图和学习目的,再根据教学实际,让班队会的活动内容和每单元的作文训练要求相匹配,做到心中有数,上课时就能目标明确。二、阅读写作结合小学三年级是学生接触、学习作文的起步阶段,三年级以前学生只写过日记而没有其他写作基础,     

如何进行初中作文教学

初中语文教学中作文是一个很重要的环节,现在学生语言枯燥、短缺,生活经验单一,致使语文作文教学难上加难,那么如何进行语文作文教学呢?这是语文老师亟待解决的问题之一。     

如何进行初中作文教学

作文教学一直是我们教学的重点和难点．也是当前我们大力提倡的语文素质教育的核心。下面是我在作文教学中的一些做法。     

如何利用电影进行作文教学

当今的教育是人的教育，我们需要创新型人才。《语文新课标》中要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。这即要求我们作文教学应摆脱俗套，力求创新。培养学生的创新思维是作文教学的主要目标之一。学生有了丰富的个性化思维，就会有新颖的作文产生。而对电影进行赏析为学生的个性化思维提供了广阔的空间，改变了学生因生活空间狭小，生活阅历少而在作文时无话可说无新意而言的局面，学生也不会因老师所留作文范围过窄而限制了思维。     

如何进行小学想象作文教学

修订后的小学《语文教学大纲》给我们指出了想象作文教学的重要性,作文教学要鼓励学生多写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,培养他们的创新意识。但如何指导学生充分发挥他们的想象,写出内容丰富的有意义的感情真实的想象作文,这是我们对想象作文教学进行探究的目的。     

如何进行中学的作文教学

一、根据中学不同时期的心理变化特点激发写作兴趣带着孩提时代幼稚与童心的小学生刚进入中学时,对未来充满了憧憬,喜欢同教师敞开纯真的心扉,表达出丰富想像力。例如《我的老师》这样的题目过去可能写过多遍了,可能难以写出新意,我就把题目改写成《老师的》。这样学生的思维就活跃起来了,纷纷拟定提纲,如老师的皱纹、笑容、眼睛等,抓住重点来写,果然写活了老师的形象。二、培养学生做生活的有心人获取写作素材是作文教学的关键。对一个初中生来说受年龄、生活经验、观察水平等局限,不可能时时留意生活中发生的事。因为生活中的许多现象,许…     

如何进行小学作文创新教学

本文针对小学作文创新教学问题,着重从四个方面进行论述:1.树立创新观念,明确作文教学的本质;2.创新作文指导,强化思维训练;3.挖掘习作资源,有效创新表达;4.开展多样活动,拓宽训练渠道.     

如何着手进行小学生作文教学

作文教学一直是小学语文教学的重难点。通过《课程标准》的学习，结合作者的教学实践，对如何有效地提高学生的作文水平，本文作者谈了几点自己的看法。