国家的、民族的、个体的:有关抗战纪录片的历史叙述

以新影厂和央视的抗战纪录片为主要研究对象,从历史叙述的视角辨识其在不同时期开展抗战历史叙述时的主题、内容及风格的变化。研究发现,政经、史学观念和制播方式的变迁促使抗战纪录片历史叙述的内容和形式的改变,从而重构抗战历史的集体记忆。而新媒体时代抗战纪录片制作和传播呈现出的新特征具有积极的社会意义,以视觉再现的方式赋权于社会民众参与到抗战历史的叙述、集体记忆和相关意识形态的建构。     

叙事主体、叙述人称与新闻的客观性

所谓"新闻叙事"就是"叙述新闻事件","叙事"包括两层含义:事件和叙述。新闻叙事是对现实中新近发生的有时间或因果关系的一个或一系列事件的再现。相对于文学叙事来说,新闻叙事有其特殊性,具体表现为新闻叙事的"客观真     

标题、目录、要目的处理

办刊物是一门大学问，除了选题、内容、作者、发行、广告等等之外，刊物中文章标题、每一期的目录和上在封面上的要目的处理实在是不能忽视的问题，这里我把我编《文史知识》的体会叙述如下。     

叙事主体、叙述人称与新闻的客观性

所谓＂新闻叙事＂就是＂叙述新闻事件＂,＂叙事＂包括两层含义：事件和叙述。新闻叙事是对现实中新近发生的有时间或因果关系的一个或一系列事件的再现。相对于文学叙事来说,新闻叙事有其特殊性,具体表现为新闻叙事的＂客观真实”性追求：新闻叙事的“事”应该是真实的而非杜撰或虚构的事件,因为真实是新闻的生命,是新闻赖以存在的基础;     

八十年代老百姓的生活细节——的确良、排队买菜、水泥地白灰墙、自行车

八十年代是一个巨变的十年,它是突兀在历史闸口的坐标,它象征着光荣与梦想,抗争与奋斗!每个人都生活在自己的世纪,却不是每个人都可以进入历史或进入正在叙述这个世纪的文学史.     

袁翰青、沈澄如、韩国磐、苏奈·贝里斯特隆姆评《诺贝尔奖金获得者传》

本书是第一部全面介绍诺贝尔奖金及获奖者传记的巨著。全书200多万字,包括了诺贝尔奖金从1901年颁发以来,到1982年为止的536位获奖者的传记。其中获奖者年龄最大的为84岁,最小者为25岁。作者在每位获奖者的传记中,叙述了     

给报纸写回忆录要讲究“短、活、实”

《辞海》上说,回忆录是“一种文体。用叙述或插写的方法,追忆本人或他所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。篇幅有长有短,带有文献性质。”既写过去的历史事件,不免要说清背景,讲明来由,对人们不了解或知之甚少的历史事件,还要备述其详,以存史料,通常篇幅都较长;在写作模式上,回忆录多采用叙述或插写的方法,对历史进行补充和佐证,它的文献性决定了其文体的严肃性。这些特征都说明要使回忆录文章做到短小、鲜活,是有一定困难的,在这方面要求人家有所讲究,岂不是强人所难吗?然而,以我办解放军报“光荣传统”版多年的经验和心得而言,要使报…     

电视纪实叙述及其传播力探析——以《感动中国》为例

电视叙述的纪实与虚构1.广义叙述作为理论基础人是会叙述的动物。"叙述是人类集群的、社会性的活动中一个重要部分。"1叙述可以报告过去、现在甚至将来发生的事情,这些事件可以是真实的,也可以是虚构的。叙述学在一批学者的努力下超越小说甚至文字领域,试图联系所有可以讲故事的媒介并找到广义叙述的共性。广义叙述可以采用任何可以表意的工具。学者赵毅衡在《广义叙述学》中给叙述下了一个底线定义:某个     

正文本、副文本与互动叙述中故事世界的动态扩展——基于断点的维度

在网络空间中,多元叙述主体常因某些社会事件、热点话题等聚集起来进行互动叙述,所生成的正文本往往需要和众多副文本协同共创故事。正文本断点激发读者在副文本中进行填充与缝合,携带着不同叙述意图的叙述主体对断点进行“就事论事型”和“借题发挥型”填充。然而,副文本常常无意或难以缝合正文本断点,甚至生产出更多、更复杂的新断点。新断点与旧断点相互交织,正副文本相互影响,为多元叙述主体在遍历中推断出多义性、歧义性、想象性的故事世界提供蓝图。     

中国记者进校园 专家学者、知名媒体人强力推荐

一期又一期的《中国记者》叙述着编辑、记者们走过的路,是理论融于实践之路,其中有辛和曲折,也有喜悦和成功。它的文章是写给正在工作的编辑、记者的,同时也是写给未来新闻从业人员的。     

从符号、符码到图像

本文在传播学的视点下尝试抛开理论研究的原本承袭,对符号、符码、图像做一次近距离的现场直视,探讨它们的独特叙述方式和本质上的关联性。在学术视野下考察其历时性的学理背景,在常识范畴内理解其共时性的媒体形态,从实用性的角度探究认知它们的技术路径,组构它们的基础样态和最小网格。简约符号表征、符码形态、图像叙述的方程式,呈现其公分母。     

让经济新闻可视、可听、可感

把枯燥的经济新闻变得生动有趣,不但采访要深入,写作时还要运用叙述、描写、议论等多种手法,这样写出的新闻才能可视、可听、可感,才能更吸引读者。所谓可视、可听、可感,是指新闻作品能为读者展现出场景画面,让读者听到来自现场的声音,让读者感受到现场的氛围。这样的作品能够带给读者身临其境的感觉,让读者回味无穷。     

中外自然类纪录片叙述手法和细节刻画比较分析--以《微观世界》、《森林之歌》为例

通过对《微观世界》、《森林之歌》叙述方法和细节刻画上的比较,试图发现中外自然类纪录片创作的差异。,叙述对象不同以及中外不同的创作理念,影响纪录片的叙述方式和对事物的细节刻画。《森林之歌》成功运用故事化的叙述模式引人入胜,《微观世界》在细节刻画上注重对动植物各部位细致描摹,给观众以感官冲击。     

注意主动、被动的表达

人类动作行为可以基本划分为主动和被动两类。说话、写文章时,一定要注意主动行为和被动行为的区别和表达。叙述主动行为,绝不能用被动句式;同样,叙述被动行为,也绝不能用主动句式。 我们注意到,不少人对主动被动之分印象模糊,不够重视,言语交际中常常掉以轻心,以致出现了许多语病。例如下边的一个句子,只是个别词语使用有误,如果我们稍加推敲,主动、被动就会表达得准确清楚:     

均衡、创意、美观是报纸编排的重要元素

报纸的版面设计是吸引读者阅读的重要手段。一张报纸能够清晰明了地叙述内容,有效地将最新的信息快速而准确地传递给读者,版面设计功不可没。一个设计成功的版面要能够根据稿件的不同特点,创造出优美的形式,在版面上形成一种特定的氛围,使报纸的版面更醒目,更生动,更有征服力,     

移动传播中的新闻:概念、特点和真实问题

新闻的概念是新闻价值、新闻传播、新闻规律、新闻观等一切新闻理论的基础和逻辑起点.然而,至今在许多新闻学论著中的定义仍很不同,有的说是新鲜的事实,有的说是报道、信息、叙述、宣传、传播等等,以致2018年11月全国科学技术名词审定委员会预公布的《新闻学与传播学名词》,对“新闻”一词有三个界定:“对新近发生或正在发生的具有新闻价值事实的叙述.新近发生的事实的报道.新近发生的事实.”     

中国记者进校园 专家学者、知名媒体人强力推荐

一期又一期的《中国记者》叙述着编辑、记者们走过的路,是理论融于实践之路,其中有艰辛和曲折,也有喜悦和成功。它的文章是写给正在工作的编辑、记者的,同时也是写给未来的新闻从业人员的。《中国记者》是记者、编     

德国档案鉴定的理论、战略和实践

本文叙述了德国档案鉴定的有关理论、战略和实践。     

人物报道如何“走、转、改”——谈谈生活日报“济南美好人物”专栏的运作

正面人物报道或者典型人物报道其叙述特点是建立在叙述者已经把握了故事的道德判断的基础上,叙述者采取全知视角等叙述姿态,往往会干预受众在接受传播时的道德判断指向.英国学者马克·柯里曾说,“作者从来就不应该说教.即使是在有明显道德或哲理目的的故事中,也永远不应露骨地说教.”.①的确,正面典型人物报道往往由于这种道德价值的预设,以说教的姿态进行叙事,使得此类报道文本的真实感和可信性下降,甚至引起受众的反感.     

百科全书读稿拾零(4)

关于定性叙述准确的释义是一切辞书的灵魂,是辞书科学性的体现,对于百科全书来说也是这样。百科全书把条目释文的开头部分称为定性叙述。《中国大百科全书》的编写体例规定:“定性叙述是所介绍的知识主题或概念的定义和展开说明。定性叙述是条目的开宗明义,放在释文的开端。”因此,写好定性叙述便成为百科全书编纂者的重要任务。