在小学语文教学中渗透思想品德教育

九年义务教育全日制小学语文教学大纲指出：“思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务。要从一年级起贯穿于各年级的教学之中,进行思想品德教育要结合教学内容,要符合学生的年龄特征和接受能力。”在语文教学中,要结合教材内容,渗透思想品德教育,激发学生学习兴趣和热情,从而提高学生思想素质和小学语文教学质量。怎样在小学语文教学中渗透思想品德教育呢？首先明确,结合课文渗透思想品德教育的内容有爱国主义教育;热爱社会主义制度、热爱科学、热爱劳动、热爱集体的教育;辩证唯物主义的启蒙教育;养成自觉学习习惯、独…     

赏识教育对小学语文自主学习的促进

小学语文教育在小学教学中占有十分重要的地位,而素质教育理念下的小学语文教学是以学生自主学习为前提的,因此,采取行之有效的教学措施创新教学策略,促进学生在课堂学习之中进行自主学习是小学语文教师的教学任务和教学目标之一。重点介绍如何利用赏识教育提升学生的自主学习能力。     

提升小学语文情感教育渗透的实效

小学语文情感教育在小学语文教学中的地位比较特殊,它既是小学语文新课改的要求,也是小学语文课题研究的需要,更是小学语文教学的重要任务。小学语文教学通过充分利用语文教材中的情感因素、精心设置情感教育情境、遵循学生心理特点等教学策略的实施,不仅能激发学生的兴趣,提升教学的实效,还能促进教师的主导作用和学生的主体作用的和谐统一,使学生的情感教育实现知行统一。     

浅谈语文教学中的爱国主义教育

小学语文是一门思想性和实践性都很强的学科,它蕴含着丰富的爱国主义教育题材,是对学生进行爱国主义教育的主阵地。加强爱国主义教育,培养小学生崇高的爱国主义情感,是语文教学义不容辞的责任。小学语文教学中应该如何开展爱国主义教育呢?本文主要从以下四个方面进行阐述:一是通过深入挖掘课文丰富的内容进行爱国主义教育;二是利用中华民族优秀传统文化进行爱国主义教育;三是以教师自身情感激发学生爱国主义情感;四是利用语文课外活动进行爱国主义教育。     

论在小学语文教学中渗透礼仪教育

礼仪教育是现代小学教育的迫切任务之一.小学语文教学在渗透礼仪教育方面有四个较大的优势.在小学语文教学渗透礼仪教育,要精心选取礼仪教育的内容,创设礼仪教育的氛围并结合课文主题思想和学生生活实际.同时要明确礼仪教育不是语文教学的主要任务,礼仪教育不能牵强附会.     

浅析小学语文教育中学生人文素养的培养

人文素养的培养是小学语文教育的重要教学目标之一,培养学生的人文素养不仅是为完成语文教学任务,更是为帮助学生树立良好的品质,促进学生全面发展。本文分析了小学语文教育中学生人文素养培养存在的问题,并提出了小学语文教育中培养学生人文素养的措施。     

小学语文教学中的审美教育

<正>新课程标准要求小学语文教学深入落实审美教育,挖掘语文教学中的审美要素,培养学生的审美素养,提升学生感知美和创造美的能力。教师在教学中要对审美教育实施的价值以及策略进行深入研究,将审美教育与语文教学进行充分融合,发挥语文教学的美育功能,为学生德智体美劳全面发展提供保障。基于此,本文阐述了语文教学中实施审美教育的价值,分析了当前小学语文教学中审美教育的实施现状,进而探讨小学语文教学中审美教育实践策略。     

小学语文教学与思想素质教育渗透浅议

本文从理论上阐明小学语文教学中必须渗透思想素质教育的必要性;具体阐述怎样在小学语文教学中进行思想素质教育;准确挖掘出小学语文教材中思想素质教育的内容、选择使用恰当的方法对学生进行思想素质教育、在阅读和作文教学中应怎样对学生进行思想素质教育.     

小学语文低段识字教育新探

小学语文低段识字教育在整个语文教学中是基础内容。学生打好了汉字基础才能够进行语文教育的进一步拔高。而在小学语文低段的识字教育受到了学生特性的限制,教师必须寻找好的方法和策略来开展小学低段语文识字教育。比如,借助现代技术,开展互动拓展活动,对学生的学习进行考察统计;分析具体的学习问题,改进后一阶段的教学;融入趣味性的活动,激发学生的学习兴趣,等等。由此来提高小学语文低段的识字教育效果。     

改革阅读教学 培养阅读技能——苏联小学语文教学介绍(一)

近年来,苏联进行一系列的教育改革,为世人所瞩目。苏联的小学语文教学经过改革也颇具特色。大纲规定小学一至三年级语文阅读教学的任务是:培养和发展学生的各种阅读技能;对学生进行道德、劳动、艺术审美及科学世界观的教育;把发展语言和思维能力结合起来;通过教学还要让学     

小学语文阅读教学中渗透情感教育初探

情商教育越来越被人们所重视,在语文阅读教学中渗透情感教育成为小学语文教学的重要任务。阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力、渗透情感教育的重要途径。新课改形势下,在小学语文阅读教学中渗透情感教育,能够培养学生积极健康的情感,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。     

方楼小学是这样使劳动教育经常化的

淮南市方楼小学几年来在向学生进行劳动教育方面,取得了很大成绩,并积累了很多宝贵的经验,现仅据我个人的了解,作一些介绍。一、重视教育联系实际。小学各科教材,其中特别是语文、自然和农业常识等科,具有丰富的劳动教育因素。因此,该校十分重视通过各科教学对学生进行劳动教育。他们首先强调教师要加强备课,掌握教材的内在思想性,恰如其分地对学生进行教育;其次,要求在教学过程中,必须结合当地农业生产的实际,针对学生思想情况进行教育。为了使农业常识的教学与生产实际相结合,学校和农业社及农场建立了联系,以了解当地的生产情况。因而在教学时,就能经常引用当地的具体事例来说明书本上的知识,并组织学生实习。如讲种植冬     

小学低年级语文教学中的情感教育

随着小学语文教育事业的不断发展,情感教育正逐渐受到教育工作者的重视。情感教育是小学语文教育的重要组成部分,是小学语文学科教学工作的灵魂所在。在小学语文教学中实施情感教育,有利于激发学生的情感,促进学生对语文学科魅力的感知。将小学语文教学与情感教育进行整合,既是语文教学创新的重要举措,又是培养低年级小学生正确的世界观和人生观的好方法。本文主要对小学低年级语文教学中的情感教育进行探讨,希望对广大教师有所启示。     

“生命教育”理论在小学语文教学中的应用

随着素质教育的不断发展,教师不但要完成基本的小学语文教学任务,还应该在教学过程中渗透情感教育、生命教育,在促进学生综合素质提高的同时帮助学生健康的成长与发展。通过对生命教育理论在小学语文教学中的应用进行研究,旨在促进小学语文教学的发展与进步,帮助学生更好地认识生命、尊重生命,帮助学生更好地生活。     

小学语文教学生命教育渗透现状及优化策略研究

近年来,生命教育作为教育热点话题而引起教育领域的广泛关注。语文作为小学阶段的主要学科之一,不仅承载着向学生传递知识的任务,还肩负着培养学生思想、品格的重要使命。重点分析了小学语文教学中生命教育渗透现状,提出了生命教育开展不足、教育形式单一和教育内容笼统等问题,并针对性提出解决措施,从阅读教学、作文教学和综合实践活动三个方面入手,促进小学生感悟生命的意义,促进生命教育在小学语文教学中的有效渗透,为语文教学实践提供有效的指导与参考。     

教育信息

广安县举办小学语文研讨班去年年底,广安县教委根据上级对师训的要求和该县的培训计划,举办了小学语文研讨班,对全县50名小学语文教学骨干进行培训。研讨班主要研讨全县小学语文阅读教学的现状,三类课文的不同性质和联系,阅读教学的心理分析,讲读课文和阅读课文的教学等问题,以解决三类课文的教学问题;研讨了全县作不作文教学的现状及发展趋势,作文义教学的性质、任务、要求和基本原则,作文教学的心理分析,学生作文兴趣的激发和培养,作文序列分析,学生作文兴趣的激发和培     

小学语文环境教育初探

一、小学语文环境教育的内容环境教育是一种终身教育,贯穿人的一生。小学语文环境教育的目的是使学生初步了解环境保护的一些常识,逐步扩大认识环境的视野;初步了解环境保护在生活中的应用,从小培养他们正确观察环境、认识环境、改善环境的现代化生活习惯,对他们进行环保启蒙教育,培养他们的环     

如何在语文教学中渗透思想教育

九年义务教育全日制小学语文教学大纲中明确规定:“语文教学要寓思想教育于语言文字训练之中.教师要在培养学生听说读写能力的过程中,注重思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育.“目前的小学语文教材所选的课文都是文质兼美的文章,具有很强的思想性、教育性,人物形象具有时代性和典型性,是很好的德育资源.对学生进行思想品德教育,是语文教学的一项重要任务.……     

小学语文教师教育技术能力的现状及发展策略分析

作为中华民族的母语,语文的学习是其他学科能够正常进行的基础,其肩负着传递中国文化历史、培养学生文化情怀的艰巨任务。随着新课程改革的不断深入,为使学生能够在语文学习过程中逐步养成良好的学习技巧与学习习惯,小学教师有必要对小学语文教学中的问题进行认真研究,并根据实际情况提出相应的解决方案和具体的教学活动对策。本文将结合小学语文教学教师的教育技术能力,对目前小学语文教学中存在的问题和解决对策进行分析探究,最终找到实现高效小学语文教育教学的发展策略。     

浅析激励教育模式应用于小学语文教育的重要性

小学语文教学对学生以后的学习有着深远影响。激励教育模式能够激发学生的学习兴趣,燃起学生的学习热情。本文从什么是激励教育、激励教育的运用和激励教育的注意问题三个方面,分析激励教育模式在小学语文教育中的重要性。