人的现代化视角下的农民工现代化

人的现代化是国家现代化的先决条件,作为中国最庞大的弱势群体队伍之一,农民工已经并将进一步成为我国产业工人的重要组成部分,这支劳动大军的现代化状况,直接关系到我国产业的现代化和竞争力,关系到整个国家的工业化、现代化水平。因此,研究进城农民工的现代化问题,不仅是农民工研究中的一个核心问题,而且对我国的城市化、现代化的实施也具有重要现实意义。     

农村留守儿童关爱缺失法律层面对策思考

20世纪80年代初．随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制．很多农民工在自己进城的同时却无力解决孩子进城就读要面对的诸多现实问题,诸如恶劣的住房条件、高昂的借读费用、交通安全无保障等。于是,他们只能选择将孩子留在了农村,并托付给其他人代为照看,最终形成农民工父母与子女分隔两地的局面。一个新的特殊群体——留守儿童就这样诞生。     

义务教育阶段留守儿童家庭教育调查研究——以贵州省安顺市开发区为例

一、研究背景 20世纪80年代初,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,很多农民工在自己进城的同时却无力解决孩子进城就读将要面对的诸多现实问题,诸如恶劣的住房条件、高昂的借读费用、交通安全无保障等等。于是,他们只能选择将孩子留在了农村,并托付给其他人代为照看,最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。     

进城农民工就业心理压力缓解策略

进城农民工就业工作环境差、时间长,工资低、克扣拖欠问题严重,并且大多数进城农民工从事的工作危险性高、职业病发病率高,加之急切的求富心理等因素,导致了进城农民工就业心理压力大。目前,最迫切的任务是建立进城农民工的社会保障体系,解决好进城农民工住房和子女入学教育等问题,能使进城农民工就业心理压力逐步得到缓解。     

留守儿童家庭教育成因与对策调查研究——以贵州省安顺市开发区为例

一、研究背景 20世纪80年代初,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,很多农民工在自己进城的同时却无力解决孩子进城就读将要面对的诸多现实问题,诸如恶劣的住房条件、高昂的借读费用、交通安全无保障等等。于是,他们只能选择将孩子留在了农村,并托付给其他人代为照看,最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。一个新的弱势群体——留守儿童就此产生。     

农民工现代化过程中的困境与出路

农民工的现代化对我国现代化进程有着巨大的推动作用,但是当前农民工在现代化进程中却面临众多的困境,这与此群体的社会地位、生存条件和自身素质有很大关系。为了加快农民工的现代化,应从改革制度、更新观念和统筹各项政策入手。     

农民工岗前计算机技能培训的问题与对策

"缺的是技术、愁的是出路,盼的是培训",这是进城农民工现状的真实写照。从农民工接受培训的角度看,参加培训后找工作就"吃香",这个基本现实使想提升自己务工档次而主动选择专业培训的进城农民工日益增多,他们对接受培训的需求是实在而强烈的。因此,开展多层次、多方面、大规模的进城农民工培训,整体提升他们的就业能力,是我们职业学校责无旁贷的工作重点。     

文化资本视域下农民工随迁子女教育融入困境及对策

一、相关研究及问题的提出伴随着我国工业化、城市化和现代化进程的突飞猛进以及农村产业结构的深刻调整,庞大农民队伍背井离乡涌入城市成为农民工。当前,农民工进城出现了一些新的特征,由以前农民工个体流动演变为家庭流动。农民工随迁子女日益增多,他们的教育需求也愈加凸显。     

技能培训的问题与对策农民工岗前计算机

“缺的是技术、愁的是出路,盼的是培训”,这是进城农民工现状的真实写照。从农民工接受培训的角度看,参加培训后找工作就“吃香”,这个基本现实使想提升自己务工档次而主动选择专业培训的进城农民工日益增多,他们对接受培训的需求是实在而强烈的。因此,开展多层次、多方面、大规模的进城农民工培训,整体提升他们的就业能力,是我们职业学校责无旁贷的工作重点。[编者按]     

新生代农民工社会保障权实现路径辨析

新生代农民工的社会保障问题是老一代农民工社保问题的延续和发展。与第一代农民工相比,有一致的地方也有明显的不同。学术界对解决农民工的社会保障问题大体有"进城"、"回乡"和"另起炉灶"三种路径。在新形势下,解决新生代农民工的社保问题应更加注重选择"进城"。因为,党的十八大及十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,为新生代农民工入城镇社会保障体系提供了新的依据、新的保障、新的载体和新的内驱。     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来。     

农民工子女受教育的双重困境与出路

从现有农民工子女可供选择的受教育路径考察农民工子女成长和受教育状况都不容乐观,农民工家庭的子女在受教育的选择上处于进退两难的境地。从农民工子女成长要素、城乡教育资源差异、城市教育资源存量和增量等因素考虑,让农民工子女随父母进城上学应该是解决农民工子女上学问题的最好选择。要实现这一目标,关键在于改革现在的教育体制,在制度上保证农民工子女在父母务工城市享受公平的、无差别待遇的义务教育。     

民生导向视角下进城农民工发展权保障路径探究

随着经济社会的发展和工业化、城镇化进程的加快,农民工已经成为中国产业工人的主体部分,但由于种种特殊的制度背景造成了进城农民工发展权的缺失。在民生导向视角下将保障和改善进城农民工的生存权与发展权既作为发展的目的,更要作为发展的动力。要通过加快健全城乡一体化的户籍管理、就业、社会保障等机制,建立有序政治参与机制,在代际传递中实现进城农民工城市融入等途径才能更好地维护进城农民工的合法权益。     

城镇化进程中农民工生存状况浅析

城镇化是一个国家发展到一定社会阶段的历史产物,随着我国城镇化进程中大量农民工进城问题,本文主要分析农民工进城的动因及农民工进城面临的各种困难和问题,并有针对性地提出政府保障农民工合法权益的政策措施。     

农民工子女就学的制度性障碍与建议

认真研究解决进城农民工子女就学问题有着重要的意义。首先,进城农民工子女就学是农民工社会保障制度的重要内容之一,是解决农民工后顾之忧的重要问题。其次,进城农民工子女作为义务教育的对象之一,依法享有与其他群体子女同等的教育权利,这种权利实行的保障也是国家政府责任的重要体现。最后,保障进城农民工子女依法享受平等的义务教育也是实现教育公平、     

社会融入视角下的农民工住房问题探析

农民工市民化涉及社会结构的构成模式转变,有效解决农民工融入城市对于社会稳定和社会建设具有重要影响.进入21世纪以来,伴随庞大的农民进城务工队伍出现,农民工问题成为新的难点问题.因群体规模庞大、素质参差不齐、就业行业复杂等因素,农民工群体的城市融合将影响我国的社会主义现代化建设.本文从社会融入的视角分析制约农民工城市融合住房问题的制约因素和困境,进而探究解决农民工住房问题以及实现农民工市民化的有效途径.     

补偿教育:农民工现代化转型的基本路径

农民工补偿教育是继续教育延伸的一种教育形式,对农民工现代化转型将产生深刻影响。由此,结合补偿教育的内涵,在分析农民工现代化转型中面临困惑的基础上,建议从四个方面构建农民工补偿教育体系,指出补偿教育是农民工现代化转型的基本路径。     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节.制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来.     

新世纪以来农民工问题研究综述

农民工是在中国社会主义现代化建设中出现的一个特殊群体,农民工进城务工为城市建设做出了巨大贡献,同时也产生了一定的问题.进入新世纪以来学者们对农民工问题进行了广泛而深入的研究,取得了可喜的成果.本文拟在农民工的含义和产生的原因,农民工的现状,农民工所做的贡献,现存的农民工问题以及解决农民工问题的对策等几个方面进行综述.     

从改善入手 彻底改变农民工性质

当前乃至今后一段时期内,由于我国经济和产业结构的不断调整,农村富余劳动力会越来越多地逐渐转移到非农产业和城镇中来,农民工在我国工业化、城镇化、现代化建设中必将发挥越来越大的作用。进一步做好农村转移劳动力培训,为进城农民工创造公平的、宽松的就业环境,提高城镇就业农民工的政治待遇,彻底改变农民工性质,对促进经济社会的发展和社会的稳定具有重要意义。