如何提高高中思想政治课堂教学效果

思想政治课内容抽象、理论性强。且在进入高二文理分科后,理科学生学习积极性降低,导致许多学生在思想政治课堂上的收获甚微。使提高思想政治课教学效果成为思想政治教师必须解决的首要问题。本文作者在教学工作中采取了一些方法．取得了良好的效果。     

关于提高青年教师思想政治课课堂教学效果的思考

青年教师是高校思想政治理论课课堂教学的生力军。为保证思想政治理论课课堂教学的实效性,青年教师应不断加强自身思想政治素质和积极实践探索科学的教学方法:(1)端正教学态度,不断加强理论修养;(2)增强教学技巧,努力使课堂具有活力;(3)充分利用多媒体教学,体现个性魅力;(4)互动教学,平等对话;(5)建立良好的师生关系。     

浅析思想政治课堂教学中的话语权

课堂话语权是指课堂教学主体通过话语对课堂教学过程进行调控的权利.作为课堂教学活动的主体,教师与学生都具有课堂话语权.笔者拟从课堂话语权失衡的几种主要表现入手分析课堂话语权失衡的原因所在,并结合自己的教学实践就解决此问题的策略微些初步的探索.     

浅析思想政治课堂教学中的话语权

课堂话语权是指课堂教学主体通过话语对课堂教学过程进行调控的权利。作为课堂教学活动的主体,教师与学生都具有课堂话语权。笔者拟从课堂话语权失衡的几种主要表现入手分析课堂话语权失衡的原因所在,并结合自己的教学实践就解决此问题的策略做些初步的探索。     

运用信息技术优化思想政治课堂教学效果

运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲,使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力,发挥学生的主体作用。真正达到优化思想政治课教学效果之目的。     

试析思想政治课堂教学评价

课堂教学评价在教学中起着非常重要的作用,思想政治课作为一门人文和社会相结合的综合性学科,不仅要传授给学生知识,而且还承担着德育的任务。但在实际的教学过程中教师只注重对学生的知识性评价而忽略对学生情感、态度、价值观的评价,这就使课堂教学评价效果不明显。针对当前思想政治课堂教学评价中存在的问题进行探讨,并提出相应的解决对策。     

运用信息技术优化思想政治课堂教学效果

运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲，使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力，发挥学生的主体作用，真正达到优化思想政治课教学效果之目的。     

提高思想政治课课堂教学质量的思考

教师、学生、教材、时间是构成课堂教学的主要因素,提高教学质量就是要协调这些因素并形成最佳的组合,要千方百计提高课堂教学效率.课堂教学效率,是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率.在单位课堂教学时间内,课堂教学效率越高,其效果就越好.当前中学思想政治课课堂教学的诸因素未能形成最佳组合,课堂教学效率不高,这是个值得探讨的问题.     

如何提高高中思想政治教学的有效性

新课程标准严格要求大力加强高中思想政治课程的优化管理,有针对性地进行课堂改革和传统教学理念的转变。高中思想政治课堂的有效性教学是现代核心内容的教学宗旨之一。通过有效性教学可以综合考虑到教学的效益问题。一方面可以提高教师的课堂授课效率,提高学生的学习积极性和学习效率;另一方面可以转化教师的教学理念和学生的学习思维,完善思想政治教学的长远高效发展。本文主要是综合研究了当前高中思想政治课堂的特点以及新课程标准下的思想政治课堂教学要求,尝试从高中思想政治课堂的目标、内容、性质、授课特点、教学策略大纲等方面总结如何提高高中思想政治课堂有效性的途径。     

改进思想政治课堂教学的新思路

课堂教学是提高政治课教学质量的主阵地，也是实施素质教育的主战场。因此，瞄准素质教育、搞好课堂教学改革、优化课堂教学，是摆在每一位政治教师面前的一项重要而紧迫的任务。本文结合作者多年来的探索与实践，就改进与优化课堂教学问题谈几点粗浅的想法。一、“形散神不散”散文写作讲究“形散神不散”，此法对优化政治课堂教学很有指导意义。政治课堂上，如果教师拘泥于教材，照本宣科；或是单纯地由老师讲、学生听，采取“满堂灌”，如此教学，可谓“形不散”，但结果只能使课堂气氛沉闷，使学生感到枯燥无味，对学习失去兴趣，致使课…     

高校思想政治课堂教学创新研究

胡锦涛在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上讲话中指出：“不仅要大力提高大学生的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。”“要坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性、主动性。要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。     

改进思想政治课堂教学的思考

课堂教学是提高政治课教学质量的主阵地 ,也是实施素质教育的主战场。因此 ,瞄准素质教育 ,搞好课堂教学改革、优化课堂教学 ,是摆在每一位政治教师面前的一项重要而紧迫的任务。本文结合作者多年来的探索与实践 ,就改进与优化课堂教学问题谈几点粗浅的想法。一、“形散神不散”散文写作讲究“形散神不散” ,此法对优化政治课堂教学很有指导意义。政治课堂上 ,如果教师拘泥于教材、照本宣科 ,或是单纯地由老师讲、学生听 ,采取“满堂灌” ,如此教学 ,可谓“形不散” ,但结果只能是课堂气氛死闷 ,使学生感到枯燥无味 ,对学习失去兴趣 ,致使课…     

贴近生活——提高思想政治课堂的有效性

针对当前思想政治课教学效率低下,从寓教于乐,彰显思想政治课的生活性的角度探讨如何提高思想政治课教学的有效性。     

如何提高政治课堂教学效果

要提高政治课堂教学效率,就要做到一要构建和谐的师生关系,二要学生自主参与,三要及时进行课后反思。     

提高高中思想政治课堂教学效果的思考与探析

新课改的全面推行给当代教师提出了更高的要求与职能导向,以学生为中心,围绕学生展开教学,关注学生综合素质能力和谐发展等多个教育理念的推出,要求教师予以遵循,并运用于实践教学中,将能力与思维作为学生发展与培养的方向。由此,这一理念同样适用思想政治课程。     

谈中学思想政治课堂教学的实效性

思想政治课是一门实践性很强的课程，特别是对于处在青少年世界观和人身观形成重要阶段的中学时期，尤其显得重要，本文就目前中学思想政治课堂存在的问题、影响问题解决的因素和解决对策作了阐述。     

新课程理念下思想政治课堂教学

新课程强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神。为了认真贯彻落实新课标精神,在教学实践中,我们应该努力激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,积极参与到教学互动中来。