北京七中学生心理问题现状及其咨询效果研究

一、我校开展心理咨询的基本情况 (一)我校开展心理咨询的情况我校于1999年3月成立心理教研室和心理咨询室,学校为心理教研室购置了电脑、档案盒等工作设备和一批心理学方面     

学生心理咨询个案综合分析

近两年，我校心理咨询室共接待各种形式的来访约370人次左右。经过综合分析，我们发现来咨询的学生在以下几方面存在比较突出的问题。     

浅谈根据西部少数民族学生特点进行教育

２１世纪初，中央将社会发展的重点转移到我国的西部地区，这是一个重大的战略举措。因此，少数民族教育也将成为西部开发战略的重要组成部分。作为大都市的天津，我们有责任、有义务为西部大开发做贡献。为此，我校从１９９８年起开始招收甘肃、青海等地的回族、东乡族、撒拉族、保安族等民族的学生，发挥了直辖市的教育辐射作用。那么，如何根据这些学生的特点，将其培养成为当地经济建设服务的高素质人才呢？一、通过多种方式向学生进行马克思主义民族观、宗教观的教育，使学生树立正确的民族观、宗教观１．开设民族常识特色课。我校是以…     

心理网站建设与网上咨询

电脑与因特网的发展正在悄悄地改变我们的生活方式。教育作为培养下一代的系统工程,必须走在时代的前面。要充分利用现代科学技术为我们带来的良好条件,提高教育工作的层次。我校是上海市较早实施素质教育的幼、小、中一条龙的实验校。作为市教改实验基地,已成功进行了第一期课程改革。现在“二期课改”已全面启动,我校一直把发展放在首位,争创上海市实验性、示范性的一流的窗口学校。为此,我     

开展心理咨询提高中职生心理素质

一、中等职业学校开展心理咨询与辅导工作的必要性 中职生入学年龄大致在15～17岁,心理年龄不成熟.为详细了解我校学生的心理状况,深入细致地做好思想教育工作,笔者对8个班386位学生进行了一次问卷调查,调查结果如下:     

心理健康教育工作实践与探索

我校从1999年开始对学生进行心理健康教育工作,使我校学生的心理素质普遍提高,增强了自强、自主、自我调节能力,并使"问题"学生得到转化.     

创建心理健康教育特色全面推进素质教育

针对近年来青少年心理健康问题呈上升的趋势,我校积极开展心理健康教育,构建了以课堂心理教育为主渠道,心理活动课、心理咨询相结合的全方位、立体式心理健康教育模式,走上了一条颇具特色的心理健康教育研究之路。     

我校开展心理健康教育的几点思考

心理健康已成为现代社会人们关注的焦点之一,在大学生中存在各种各样的心理问题,我校通过教学、咨询、宣传等多种途径,建立了广泛的心理健康教育网络并取得了一定的成绩,有效地保障了学生 的健康成长和发展。     

我校2005级新生UPI调查结果的分析研究

为了解我校2005级学生心理健康状况，确切掌握高职院校新生心理特点，及时发现新生的心理问题。预防心理疾病的发生，有针对性地在新生中开展心理健康教育和心理咨询工作。提高新生心理健康教育的实效性，我校学生心理辅导中心在2005年10月采用UPI对全校2005级新生进行心理健康普查。     

父母离异学生心理状况的调查研究

我校心理课题组用了一年的时间,通过问卷调查、家访、写信、走访居委会、谈心、心理咨询、心理测量、家长会等形式,对我校高一到高三年级93位父母离异学生的现状和心理状况进行了调查,得出了令人吃惊的结果。一、父母离异学生的现状1.离婚后,孩子随其中一方生活,周末或假期父母     

面向学生 立足教育 提高大学生心理健康水平——西南科技大学开展大学生心理健康教育工作汇报

我校自1998年9月成立学校心理健康教育领导小组，建立学校心理健康教育与咨询中心以来，以“面向学生，立足教育，提高学生心理健康水平”为指导思想，积极而广泛地开展大学生心理健康教育和心理咨询活动，取得了较为突出的成绩。     

被伪装的问题

今年暑假的一天,接到我校一名应届初三毕业生的电话,他兴奋地告诉我:"老师,我考上二中(安徽省重点中学,安徽省第一所示范高中)啦,谢谢老师!" 我高兴地说:"太好了,祝贺你!"这个电话完全出乎我的意料,不由得想起中考前这个学生的来访......     

大学生朋辈网络心理咨询的实践与探讨

结合我校多年的实践经验,探讨了朋辈网络心理咨询这一心理健康教育的新途径,主要总结了朋辈网络心理咨询的突出特点、开展形式、实践效果、注意问题,为高校心理辅导工作提供了实践参考．     

发挥大学生心理咨询的教育功能

随着高校教育改革的深入发展,对大学生的思想政治教育工作有了新的认识:由于大学生中的行为偏斜,有的是由思想、政治问题所引起,有的是由心理问题所引起,也有的是由上述二者交织而引起,因此,大学生思想政治教育的内涵应该包括思想政治的建设、道德品质的培养和心理素质的提高三个方面。据此,近几年来许多高校重视普及心理教育和心理指导的工作。我校自1986年以来,开展了大学生心理咨询,1988年联合校内有关方面(思想政治     

论大学生“同辈心理咨询”教育

论大学生“同辈心理咨询”教育广州外语外贸大学陈国海一、大学生“同辈心理咨询”是高校心理咨询的一种特殊方式“同辈心理咨询”（ｐｅｅｒｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ）是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种类似于心理咨询的帮助...     

对建立东方心理咨询模式的质疑

基于东西方化、意识结构、心理疾病的表现以及人们对待心理疾病的态度等方面的证据，有的学提出了建立东方心理咨询治疗模式。然而，基于存在于不同化背景的心理咨询与治疗基础的共同心理规律、心理咨询整合的可能性以及心理咨询理论与手段的可分离性，笔对建立东方心理咨询模式提出了质疑。认为支持该观点的一些论据仅反映了现有咨询理论的不完善，从逻辑推论上也不能由现有理论的不足而推断建立另一种新的理论模式的必要。因此，笔倾向于不支持所谓的东方心理咨询治疗模式。     

做孩子心灵依托的守护神

作为一所农村小学的负责人,一切为了孩子的健康成长是我们教师从事教育的出发点和归宿点,我深感责任重大。我校已经把为了孩子的健康成长作为我校的办学理念,深入到每位教师的内心。作为学校兼职的心理咨询教师的我,觉得让学生拥有一个健康快乐的心理,一颗充满阳光的心灵,一种追求向上的心态,是我     

从心理咨询的文化传统到多元文化心理咨询理论的兴起

心理治疗与咨询领域有三大传统理论：精神分析，认知行为疗法，人本主义。这三大传统咨询理论中分别蕴涵着文化因素，只是主流心理学过于强调科学主义，而使人们没有认识到文化对心理的重要影响作用。随着文化人类学，跨文化心理学的兴起，文化对心理学的冲击越来越大，心理咨询领域出现了第四势力——多元文化心理咨询理论，它的兴起使心理咨询有了新的发展。     

依托资源教室建设 创造适合学生发展的教育

正我校是一所普通小学,其中听力障碍、智力障碍、孤独症倾向的随班就读生16人,另有学习困难、肢体不协调的学生25人。自1989年以来,我校开始进行听障儿童随班就读研究,1996年被区教委确定为听障儿童随班就读研究基地,2002年建立了特殊教育资源教室。10年来,在全纳教育理念的指导下,我校努力探索创造适合学生发展的教育。全纳教育理念为指导,完善资源教室建设接纳、包容、发展是我校的办学理念,同时也是资源教室发展的指导思想。10年来,我校从建设最初的1间资源教室多个分区发展到如今的3间资源教室8大功能     

恐惧上学的女生——高中生学校恐惧心理咨询案例报告

开学第一天，杨某（女），因恐惧上学，在母亲（后母）的陪同下来到我校心理辅导室求助。