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张清献 《黄河科技大学学报》2006,8(3):73-75
舞蹈《千手观音》以无限的艺术魅力获奖,不仅给人们带来了心灵的震撼,而且给人们带来许多启示。它启示我们要善于发现新闻,不断深入实际,深入生活,既关注现实,又关注历史;善于运用循环经济观点、运用背景材料拉长新闻链条;善于运用多种互动形式,缩短与受众的距离。 相似文献
2.
周媛 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(2):41-44,47
舞蹈《千手观音》之所以能够带给人们美的震撼,是因为它在现实、文化和艺术三个层面上完成了审美超越,从而使作品具备丰厚的审美蕴涵。这三重超越不是并置的关系,它由外到内向作品的深层逐步开掘,最终成就了一个经典的舞蹈作品。 相似文献
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由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》，作为近年来高雅艺术的典范之作，成为2005年春节晚会节目中观众的最爱，产生了巨大的轰动效应。这一现象，值得我们对消费主义化语境下艺术自律本性的把守、艺术作品深度价值意义的建构、艺术创作主体的自我超越等问题作深度反思。 相似文献
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索越 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):57-57
有人说,宗教是人们幻想出来的,但人的幻想并不是没有依据的,而是由于生命生活的需要而创造出来的。生命生活是真的存在物,需要从物质与精神两个方面维护和保证这种"真"的存在。凡是对生命的存在是有利、有益、有用的举动,就是善,就会产生美。 相似文献
6.
罗金秀 《福建基础教育研究》2014,(9):14-17
教科书是继承和弘扬民族文化的重要载体,又是教师教学的指挥棒,也是学生学习语文知识、掌握语文技能、形成语文素养的重要凭借。人教版《语文》教科书编写已经从方便教师的教、利于学生的学出发,教科书逐渐由＂教本＂向＂学本＂的转变,但台湾翰林出版社《国语》教科书就是学生等于学生学习的＂学本＂,它的编写理念及编排体系,更具人文关怀、更利于学生基础知识、基本能力的形成,值得大陆教科书编写者借鉴。 相似文献
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《轮扁斫轮》是《庄子·天道》里的一个故事,讲的是春秋时期齐国有名的造车工人轮扁与齐桓公之间的论道。轮扁说,自己砍削木材制作车轮,只有宽、舒、紧、缩适合,才能“得之于手而应于心”,制作出质量最好的车轮。轮扁认为书上的圣人之言不过是“古人之糟粕”,“书不尽言,言不尽意”,文字是不具备完全表达作者的“心意”之能事的。“技”的习得与领悟,无论是圣人之书还是他人的言传身教,都无法替代自己的躬身实践。”纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有自己躬行亲历、用心领悟,才能真正地掌握“技”,从而具备近于“道”的可能。 相似文献
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灰姑娘的故事不仅仅只出现在格林童话里,几乎全世界都有灰姑娘的身影,甚至还有了现代的版本。灰姑娘的故事已经成了很多女孩心中华丽转身的梦,可是,那双神奇的水晶鞋到底在哪里呢? 相似文献
9.
庄玮 《中国科教创新导刊》2011,(22):78-79
全社会都在讨论素质教育的时候,很多人却忽略了一个重要的方向性因素,那就是首先要弄明白素质教育的含义和目标。小说《空中骑士》中透过对战争之残酷的描写所透露出对人的品质的教育对我们的启示：不管什么情况下都不要忘记自己的职责,这正是素质教育的真谛所在。 相似文献
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看2005年春节晚会的《千手观音》之后,我的心久久不能平静,我被邰丽华等人的坚强、乐观、自信、聪慧深深地感动了。她送给大家的那句话：“爱,是我们共同的语言。”让我不由自主地想到了自己的学生,我为他们付出了多少爱？ 相似文献
11.
戴冰莹 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
舞台灯光为表演和人们的情感想象提供了广阔的空间,使舞蹈作品完美地呈现,使观众成为舞蹈作品共同的创造者,这是作品本身所无法达到的视觉艺术效果。本文阐述了舞蹈作品《千手观音》,在舞台灯光的渲染下,达到的佛光盛世的画面美感,以揭示舞台灯光是舞蹈表演艺术不可或缺的重要组成。 相似文献
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冯骥才先生的《珍珠鸟》是一篇情趣理趣兼而有之的散文。文章的结束语“信赖，往往创造出美好的境界”，被冰心老人誉为“深澈的哲理”，给人以启迪。文中的一幅幅充满情趣、和谐美好的画面亦使人深受感动。 相似文献
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韦世林 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(5):46-48,75
人类的一切有意识活动都是符号活动。任何符号活动都必须有实符号和空符号参与。人们易识别和关注“有声有色有形”的实符号,常不在意“无声无色无形”的空符号。舞蹈是四维的符号活动。由于张继刚编导充分利用四维空符号“亮相”、“定格”的分隔功能、提示功能、衬托功能,才使舞蹈《千手观音》具有了独特的动态美、节奏美和神秘美。 相似文献
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南京外国语学校的柳咏梅老师让我给《柳柳十班的班级史记》（该书全名为《每一个起舞的日子——柳柳十班的班级史记》,现代教育出版社2015年6月出版。下简称《十班史记》）写序,当我仔细通读了《十班史记》后,感到确实应当好好学习柳老师!学习史记中蕴含着的她的敬业精神,她的创新精神,她的教育智慧!以下我具体讲讲《十班史记》给我的一些启示和教育。班级文化建设的创新看到《十班史记》书名,自然想到两千多年前,司马迁完成的巨著《史记》——那是一部不朽的史籍;因此,在人们心目中,“史记”是个大论题,此后少有以“史记”为书命名的。 相似文献
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一袭黑衣、一条围巾、一对大耳环，头顶上盘了一个发髻，衣裙飘飘，脚步轻盈，脸上露出恬静的笑容，沉静中自有一股清新而纯美的气质。她，就是邰丽华——著名舞蹈《千手观音》的领舞者，一个在无声世界里翩翩起舞的“精灵”。 相似文献
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教材中的课文“具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息”,是学生学习语文知识、获得语文能力、得到思想情感滋养的主要载体,也是教师课堂教学的主要依托,还是教师自己从课文中汲取营养,滋润自己的语文教育教学的重要载体。下面以苏教版六下第21课《莫泊桑拜师》为例,谈谈这一课给我们语文教育教学的启示。 相似文献
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本从美国哈佛大学《零点计划》阐明了必须重视化艺术素质教育得到启发，提出我国高等教育面向新世纪的改革措施中，不能忽视化素质教育；并从中国高等教育的实际情况出发，提出了必须加强化艺术素质教育的的五项原则。 相似文献
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《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回,作者用生动的笔触描述了林黛玉教香菱学诗的全过程。学了这篇课文,大家都为香菱不幸的遭际和勤奋苦学的精神而感动。作为老师则更多地惊叹于黛玉的教育天才,一个柔弱孤独、多愁善感的女子,竟有如此深厚的学识和育人的艺术,让人佩服不已。如果把黛玉的诗教过程看成中学语文课堂教学一个特殊的语文案例,我们必能从中获益良多。反思我们的语文教学效率为何难以提高,语文老师究竟要怎样教才能让学生有信心有乐趣地登上语文学习的快车。探讨黛玉教学的步骤和环节,借鉴她的教学经验,学习她的育人智慧,对当前新课标背景下的语文教学很有帮助。 相似文献