让教师在网络中学习、提高和创新

在IT行业有这样一句话:当你拥有一台电脑,那你仅仅拥有一个记忆的大脑;如果你拥有了Internet,你便拥有了整个世界.信息技术,特别是网络技术普遍应用于特殊教育已经多年,Internet教育网络资源和特殊教育专用网络资源库日益丰富.……     

互联网与特殊教育结合的前景

随着以互联网技术为核心的信息技术的发展 ,人类进入了信息社会。信息时代对教育提出了新的挑战 ,教育信息化进程已经提上了各个国家发展的规划中。各国也相继采取措施促进互联网在教育领域的广泛使用。特殊教育要跟上世界的发展趋势 ,就需要应用新兴信息技术。从 2 0世纪 90年代开始 ,我国特殊教育领域就进行运用互联网络的尝试 ,各级各类特殊教育研究机构、学校、康复机构、残联系统相继在互联网上建立了自己的主页或网站 ,以宣传特殊教育、推动特殊教育事业的发展。本文通过对现有文献、网络信息的检索 ,对我国当代特殊教育领域应用互联…     

变控制为激励——高中信息技术课堂管理的深度思考

信息技术课堂不同于一般的课堂,它拥有开放的电脑和丰富的网络世界,学生面对的不是一本书,而是一个世界。信息技术课程是一门操作性、互动性和实践性都很强的课程,学生的起点差异很大,课堂里经常出现吃不饱和吃不了的现象。     

教育信息化背景下国际特殊教育教师专业发展研究的回眸与展望

教育信息化的发展给特殊教育教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。本研究系统梳理和分析了近年来国际信息技术与特殊教育教师专业发展的文献，发现已有研究主要聚焦特殊教育教师对于信息技术的态度、信息技术在特殊教育教师职前培养中的运用，以及信息技术在特殊教育教师职后培训中的应用三方面，为我国当前在信息化背景下促进特殊教育教师专业发展的研究和实践提供了思路和经验。未来应加强特殊教育教师信息技术知识和技能的研究，实现特殊教育教师信息素养研究的均衡化；根植本土情境，依托技术赋能特殊教育教师职前培养；开发与评估多样化、精细化的信息技术，搭建适宜特殊教育教师专业发展的信息化环境。     

加快信息技术教育工作步伐实现特殊教育跨越式发展

从2004年起用五年左右的时间在全国特殊教育学校普及信息技术教育，同时以信息化带动特殊教育的现代化，全面实现“校校通”工程。努力实现特殊教育跨越式的发展。当前特殊教育学校开展信息化建设工作的原则是：纳入规划，逐步推进。因地制宜，注重实效。在今后一段时期特殊教育学校信息技术教育的发展将从四个层面推进：第一个层面是在特殊教育学校普及信息技术教育；第二个层面是网络的普及和运用；第三个层面是大力发展现代远程教育；第四个层面是开发研制各类残疾学生专用的电脑等各种硬件和软件以及科技含量高的康复设施和设备。     

谈网页制作的几个问题

随着计算机网络的发展，尤其是Internet的广泛普及，网络遨游己成为人们的热门话题。无论是公司还是个人都希望在Internet中拥有一席之地，建立公司或个人网站，让世人访问各自的主页。使用ForntPage 2000，可以创建各部门的网页，个人也可以使用ForntPage 2000建立自己的空间，与世界上的网友进行交流。     

快速配置Linux NAT服务器

IP Masquerade，又称为“IPMASQ”或是“MASQ”，是一种网络地址转换形式，已经被许多Router所支持，它可以让您的虚拟IP地址通过一个拥有真实IP地址且与Internet连接的Linux机器作为GW（网关器），而与Internet连结。这台Linux机器拥有一个真实的IP地址。并且处理内部网络与外部网络间封包的mapping，并且作出相对的响应。通过这个功能，你可以让许多的虚拟IP连上网络。那么如何配置网络地址转换（NAT）服务器呢？我们还是从系统安装开始做起吧。     

局域网留言板制做要点

Internet是现今世界上最大最流行的计算机网络，基于此项技术的各种应用也越来越受到人们的重视，因为它可以使你从中受益。本文讨论了局域网环境下，留言板的制做要点。     

如何提高特校教师信息技术综合应用能力？——积极应对挑战，提高信息技术综合应用能力

在2003年12月教育部基础教育司召开的全国特殊教育学校信息技术教育工作现场经验交流会前后，本刊“视点”栏目先后推出了《我们怎样开展信息技术教育？》（2003年第11期）、《期待E校园》（2004年第2期）两组重头文章，从特殊教育学校建设与管理、信息技术在教育教学中的应用、特殊教育信息资源建设与软件开发等方面，探讨了特殊教育学校如何普及和开展信息技术教育、以信息化带动特殊教育现代化的问题，报道了会议确立的战略目标和部署：“从2004年起，用五年左右的时间在全国特殊教育学校普及信息技术教育，力争在较短时间内缩小和普通教育之间的距离，逐步实现利用信息技术等现代化手段最大限度地弥补残疾学生的生理缺陷，开发他们的潜能，同时以信息化带动特殊教育现代化，全面实现‘校校通’工程，努力实现特殊教育的跨越式发展。” 三年多过去了，既定目标正一步步实现和接近，特殊教育信息化的硬件环境、课程环境和资源环境也因此而发生了令人欣喜的变化。不久前，教育部新颁发的盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案中都毫无例外地增设了信息技术课程，光盘版和网络版的特殊教育资源库也由教育部向全国特殊教育学校免费发放，中国教育学会特殊教育分会还举办了首届全国特教学校教师信息技术综合应用能力大赛…… 在特殊教育信息化环境逐步形成并不断优化的今天，在当前特殊教育学校实施新的课程设置实验方案、加快教师队伍专业化发展的背景下，在现代信息技术已极大地改变人们的生存方式、生活方式和学习方式的现实面前，如何进一步提高特殊教育学校教师信息技术综合应用能力，促进教师专业成长，从而更加有效地利用信息技术提高教育教学质量，更有针对性地提高残疾学生的学习效率和生存能力，最大限度地弥补残疾学生的生理缺陷、开发残疾学生的潜能，不仅成为社会尤其是残疾学生家长的迫切要求，也成为特教学校校长、老师日益关注并积极探索研究的新课题。为此，本刊特邀有关领导、专家、特殊教育学校校长和在首届全国特教学校教师信息技术综合应用能力大赛中获奖的部分老师，从各自不同的角度共同探讨这一问题。希望他们的思想理念、经验做法和认识体会能给正在实践与探索中的广大读者，给各级教育行政部门和特殊教育学校以更多思考与启迪。[编者按]     

局多留言板制做要点

Internet是现今世界上最大最流行的计算机网络，基于此项技术的各种应用也越来越受到人们的重视，因为它可以使你从中受益，本文讨论了局多环境下，留言板的制做要点。     

浅析在特殊教育中应用信息技术

本文拟通过对信息技术与特殊教育结合的思路、方法与作用研究，探讨在特殊教育中应用信息技术的相关问题，为特殊教育的教学改革提供新的可借鉴的思路。     

变革中的网络 创新中的技术——访港湾网络有限公司副总裁路新

当前的网络正发生着深刻的变化。一方面．中国已经成为世界互联网用户数量第二大国．互联网流量增长速度超过全球平均增长速度；另一方面，Internet和信息技术的迅猛发展．网络业务种类和业务量呈爆炸性增长。简单的网络连接与控制已经无法承载越来越丰富的业务需求：与此同时．网络安全问题也日益突出。这些均对网络设备的性能、网络建设的模式提出了新的要求。     

网络环境下作文教学模式的构想

因特网（Internet）是世界上最大的知识库,资源库。它是一个色彩缤纷的世界,网罗了上至天文下至地理的各方面知识,推动着学生认识的发展。而新世纪的学生接触的新鲜事物越来越多,对知识的要求也越来越高,不再仅仅满足于书本的知识,这就迫使教师改革课堂,在课堂教学中融入新元素。面对信息技术突飞猛进发展的状况,以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供了机遇,把它作为学习的工具、教学的媒体有利于实现教学的信息化和现代化,所以我们必须把网络资源与语文教材资源有机整合。     

特殊教育高校迎新系统建设与实践

特殊教育高校的迎新工作环节复杂,面对的新生情况特殊,需要充分考虑残疾学生的实际情况.随之信息技术的发展,如何借由信息化建设助力特殊教育高校迎新工作,也是同类院校迎新工作的关注点.山东特殊教育职业学院在智慧校园迎新系统建设中,加入了学生残类标识,个性化设置残疾学生特殊需求,以信息化人性化服务残疾学生,提高了迎新工作效率,体现了信息技术在迎新工作中的重要性.在文章中,对这方面内容进行了针对性的剖析.     

特殊教育中信息技术的应用现状

特殊教育是教育体系中最为重要的组成部分,特殊教育的开展,为残障人群提供了平等接受教育的权利,信息技术在特殊教育中的应用,转变了特殊教育的教育模式,提高了其教育效率。因此本文通过对特殊教育中信息技术的应用现状进行分析,总结出其中存在着教学方式传统、学生基础薄弱、基础设施不健全等问题。同时提出了信息技术对特殊教育的促进作用,进而提出了改进特殊教育中信息技术应用现状的途径,从提升信息素养、巩固学生基础知识、加强基础设施建设等方面展开论述,旨在完善特殊教育方式,推动特殊教育发展。     

浅谈Internet网络环境下远程教育教学模式

随着信息时代的到来,远程教育已在我国迅速地发展着,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。我国很多高校已经拥有了自己的网上教学资源并成立了网络学院或远程教育学院。就网络教育和对Internet环境下远程教育教学方式的特点进行的研究和分析,提出了Internet环境下的一种新的教学方式--协同式教学方式并在此基础上讨论了该教学方式的运行模式、及发展前景。     

Internet技术在教学中的应用：理论基础与模式构建

Internet（互联网）是一个最大的国际互联网络．它采用专门的技术设备将各个不同类型的网络相互联接起来，荐联接到其主干网上。我们通常所说的Internet技术，指的是集计算机技术，网络技术，信息传播与交换技术、多媒体技术等多项技术于一体的一种综合性信息技术。Internet技术的出现和发展，为教学理论与实践的发展提供了广阔的空间。     

信息技术在特殊教育中的应用研究

随着互联网技术的飞速发展,信息技术被广泛应用到各个领域,尤其对教育领域有着极大的帮助。特殊教育是我国教育体系不可分割的一部分,也是国家较为重视的一部分。特殊教育所面对的都是身体或心理存在缺陷的学生,其教育模式与正常教育模式有所不同,教育本身存在较大困难。在教学过程中,将先进的信息技术应用其中,可提高教学效率。本文将从信息技术在特殊教育中的应用存在的问题进行详细分析,针对特殊学生的实际情况制定相应解决措施,以促进特殊教学的持续发展。     

再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用——以苏教版一年级第二册“我们认识的数”的教学为例

数学教学能促进学生的思维发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。信息技术在小学数学特殊教育教学中的应用空间可以这样界定：当需要打通数学与生活之间的通道时，当学生的思维需要突破时，要运用到信息技术。信息技术的作用发挥机制，本质上在于刺激学生的感官，进而优化学生的思维过程。对于存在智力障碍、认知能力较弱的学生而言，信息技术的应用有可能为他们打开一个新的数学学习世界，从而让数学教学的目标能够得到更好的落实。信息技术在小学数学特殊教育教学中的应用空间是非常广阔的，只要坚持服务学生学习需要的感官刺激与思维发展，那么信息技术的价值就会充分体现出来。     

实现100G传输之后的高清视频应用

12月上旬,世界上最先进的高性能互联网骨干网将首次用于芝加哥、纽约和华盛顿之间的互联,该网络拥有100Gbps的数据处理能力。在开展在线医疗等相关研究的同时,也使面向大众的高清晰视频点播成为可能。目前,新型的网络只有在Internet2中才能得到应用。Internet2是一个由北美高校