怎样对聋儿进行语言训练？

不少家长都有一个共同的疑问：聋儿怎样才算学会语言呢？有些家长看到自己的孩子能模仿几个简单的发音（比如爸爸、妈妈），能在家长的要求和暗示下数几个数（比如从1-10），就以为孩子学会了语言，这是不正确的看法。模仿是语言训练的一种方法，但会模仿不等于掌握了语言。真正的掌握语言是“能交流”，也就是“能听会说”。因此我们在训练的时候要让发音和具体的事物、现象或动作联系起来，尽可能地让孩子学会运用。[第一段]     

怎样教育任性的孩子

不少父母说：“我的孩子太任性，应该怎样教育他呢？”有的家长甚至说：“我的孩子是天生的拧种，真没办法。”就绝大多数孩子来说，任性不会是天生的毛病。那么，孩子任性是怎样造成的呢？可能有以下几种原因。     

找准切入点，家访变简单

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，而家访就是一个重要的途径。如何让家访轻轻松松呢？我认为应该做好以下几个方面：     

应该教孩子些什么?

应该教孩子些什么？幼儿园到底应该教孩子些什么呢？作为孩子家长，我认为有以下内容。一、品德教育孩子进入幼儿园，心灵是一张白纸，认知水平还相当低下，教育孩子的首要内容应该是品德教育。应该让孩子知道什么样的孩子是好孩子，教育孩子怎样做好孩子，让孩子能够明辨...     

“口腔医院”进幼儿园

小朋友患了龋齿，到底要不要治疗呢？在幼儿园，对待这一问题，家长往往有以下几种反应：第一类家长认为，乳牙在口腔中存在的时间相对短暂，孩子迟早要换牙，乳牙坏了无关紧要，没有必要带孩子治疗，对乳牙龋坏不够重视；第二类家长知道孩子患龋齿的危害，但没有时间带孩子治疗；     

做好聋儿学龄前教育工作

聋儿早期康复教育是早期教育中较为特殊的一种教育模式，是聋儿进入学龄教育阶段前的准备阶段。作为聋儿早期康复教育机构的教师和聋儿家长应该认真做好各项准备工作。     

和孩子一起跨过中考这道关

当孩子进入中考的最后几个月，很多家长也很“投入”，为孩子做这做那，但又担心做不到点子上，帮了孩子的倒忙。那么，家长应该怎样与孩子共同度过这一段不寻常的日子呢？[第一段]     

没有不爱学习的孩子

前段时间,我们有许多家长在一起讨论了一个类似的问题:我的孩子不爱学习,做作业特别马虎,不是少题就是丢字落字,这是怎么回事?应该怎么办呢?有的家长问:孩子平时对什么感兴趣?爱干些什么呢?一个家长说,我的孩子爱看童话,一看看几个钟头,吃饭都不情愿,童话中无论什么细节孩子都清楚,甚至能背下来;另一个家长说孩子爱做飞机模型,各种各样型号的飞机都清楚,俨然是个飞机情报专家。还有一些家长说:孩子喜欢玩玩具,总是将玩具拆下来又装上去,不厌其烦的没完没了,真是没办法。听了这些回答,我就对他们说:这些孩子没有问题。他对感兴趣的东西就能专…     

影响“聋儿家长”在聋儿康复效果中的因素及对策

当前聋儿家长在聋儿康复教育中发挥的作用越来越重要,但是,许多聋儿家长在康复教育中存在着错误观念和盲目行为,影响了聋儿康复教育的质量,甚至阻碍了聋儿的身心健康发展。为此,作者针对聋儿家长在康复教育过程中存在的一些问题提出了解决方法和对策,为聋儿家长更好地配合康复教育工作,更好地促进聋哑儿童健康发展提供了理论指导和帮助。     

提高习作水平三部曲

习作水平的高低，体现了学生的语文综合素养。小学生习作能力的提高不仅仅是老师的职责，也是家长应尽的责任。作为家长，应该怎样因地制宜、因材施教，激发孩子的写作兴趣，提高习作水平呢？笔者认为应该从以下三个方面着力。[第一段]     

相“激”而生灵光——换个方式开家长会

“又要召开家长会了”。听到领导布置任务,我的心里就打起了鼓:这家长会每个学期都要开,怎么开得有价值呢,怎么开才能有意义呢?我应该动脑筋才对。放学后,我细细回忆开学来学校开展的一些活动,班级里组织的一些竞赛,孩子取得的一些成绩,平时与家长交流时遇到的问题。我为什么不征求一下家长的意思,家长会应该怎么开才好?主意有了,我开始联系家长。先找几个平时在与孩子沟通中存在一些问题的家长:你认为平时家庭教育中有什么困惑吗?你需要老师提供什么帮助吗?小伟的家长实话实说:“老师呀,我们都没有什么文化,孩子学习又不自觉,晚上问他作业…     

为了“那一个”孩子，折服蛮横家长

孩子犯了错误，家长会怎样做呢？一般来讲，家长都会尽力配合老师，共同教育孩子。可是，当家长认为孩子的错误可能带来不利影响时，他们往往会试图给自己的孩子开脱。有的家长甚至变得蛮不讲理！这样的情况一旦出现，老师怎么处理呢？笔者认为可从以下两个层面思考：     

游戏能带给孩子什么

常听到一些家长抱怨 ,交钱上幼儿园 ,是为了让孩子多学点知识 ,幼儿园不能成天让孩子玩。家长们的担忧有其自身的道理 ,希望孩子能从小打好基础 ,长大了更好地立足于社会。那幼儿园为什么要让孩子玩呢？游戏究竟能带给孩子什么呢？笔者认为 ,要让幼小的孩子具有综合的素质 ,成为未来社会的有用人才 ,游戏应该是最好的途径。一、游戏能让孩子享有幸福、快乐的童年游戏是孩子的天性 ,每个正常的孩子都需要游戏 ,这不仅仅是因为游戏满足了孩子好动、好奇、好模仿的特点 ,符合孩子身心发展的需求 ,是孩子认识世界的手段 ;更重要的是游戏还能给孩…     

在聋幼儿语言康复训练中使用手指语的实验研究

我国的《汉语手指字母方案》公布试行已有30多年，但在学前康复阶段，仍有很多康复部门的教师和聋儿家长误认为手指语就是手势语．我国聋儿康复工作开展至今，尚没有一个单位对手指语的使用进行研究。我们认为听力补偿后的聋童如能把手指语和口语结合起来，会更适合他们康复的需要，因为手指语可以成为他们学习和发展口语的拐杖。     

让感恩之心永驻心田

大多父母教育聋孩子时，不会像教育健听孩子那样严格。一些家长认为孩子致聋是自己的原因，对孩子一味溺爱；一些家长和孩子沟通有困难，只要孩子吃饱穿暖就行，每天只有几句简单的日常对话。在这些环境中成长的孩子，往往会认为父母奉献、自己索取乃理所当然，进而没有感恩之心。     

孩子心中的合格家长

当我问几个学生“你认为合格家长应该是怎样的”时,他们几乎异口同声地回答说:“现在没有几个家长合格,整天就知道让孩子学呀学。”“作为孩子,你谈谈对合格家长的看法?”我进一步征求学生的意见。于是学生们便提出了几条建议值得我们做家长的思考。不打孩子。孩子希望能在自己犯错误特别是考试没考好时,家长能与孩子一起找错误,而不是打一顿,来个“皮带炒肉丝”。有一名同学说他数学考了62分,老师要家长签字,几个同学一起回家时,一路上他都不吭声,问他原因,说是今晚要挨打了。另一名同学给他出主意说:“你就装作头痛恶心,上次我就这样,结果…     

和家长谈谈孩子学电脑

和家长谈谈孩子学电脑电脑近几年来已成为家庭教育投资的新热点。家长该如何指导孩子学电脑呢？对此，中国福利会儿童计算机活动中心王颂赞主任谈了如下看法：不少家长片面认为学电脑从娃娃抓起，就是让孩子学会编程，成为电脑神童或软件专家，这是不对的。应该将电脑看成...     

亲职教育———聋儿语言康复的有效途径

科学研究表明,0-6岁是儿童语言发展的关键期.在这个时期如能及早发现孩子听力障碍,进行听力补偿或听力重建,及早对孩子进行听力语言训练,大部分听障儿童是可以掌握有声语言的.实践证明,随着康复技术与手段日趋先进,聋儿语言康复效果越来越好.家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,如何提高家长素质,让他们有效参与到聋儿语言康复中来,已成为聋儿语言康复工作要解决的重要问题.笔者经过多年实践,从亲职教育入手找到了突破口.     

如何培养孩子的自理能力

孩子的自理能力一直是家长和老师关注的话题。但是大家的想法和看法还是各不相同的。有的家长由于比较溺爱孩子，总是认为自己的孩子年龄还小，等他长大了自然而然就会了，用不着把这件事看得那么严重。可是，粗心的家长，你只不过仅仅看到了自己的孩子的一面。你有没有将自己的孩子和别人的孩子进行过比较呢？在同一个学校同一个班级里，孩子们的自理能力差距很大。经过将近三年的观察我发现，我们班居然还有三四个孩子连塑料饼干包装都拆不开；几个孩子甚至在吃鸡蛋时和旁边的小朋友说了这么一句话：“这个鸡蛋怎么敲破？”看着这种情景，…     

正确对待孩子成绩的起伏

每当期中、期末测验后，总有一些家长对自己孩子成绩的下降苦恼，以至于吃不香，睡不好。这也难怪，现在孩子少了，家长把对下一代的培养教育看作是家庭中的头等大事，是家庭中的可持续发展问题，不敢掉以轻心。那么，作为家长应该采取什么样的方法来正确对待孩子成绩的起伏呢？