对高校中青年教师流失现象的几点思考

推进教育创新,实现教育跨越式发展,必须建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。随着市场经济体制的建立和人才流动外部环境的逐步宽松,人才流动更趋务时,流动方式更加灵活。高校在大力引进高层次人才、优化教师队伍结构的同时,也     

稳定高校青年教师队伍的思考

青年教师是高校师资队伍的重要组成部分,是教育事业的未来和希望。但近几年来,受“出国热”、“三资企业风”等等的冲击,高校青年教师大量流失,严重影响了教师队伍的稳定和高校教师队伍的梯队建设。如何稳定高校青年教师队伍已成为各校的主要矛盾。对此,笔者愿谈谈自已的想法。 唯物辩证法认为,运动是绝对的,静止是相对的。随着社会人事制度的改革,高等学校的用人制度也发生了根本变化,改变了过去选留教师一锤定终身的做法,教师队伍开始出现有进有出的局面,形成了人才流动的好势头。这是符合改革开放精神的,是正常、有     

刍议高校实验教师队伍建设

实验教学在高校理工科教学中占有举足轻重的地位.建设一支高素质的高校实验教师队伍是提高高校实验教学质量的关键.建设高素质的实验教师队伍的具体措施有:领导关心重视,落实待遇,调动积极性稳定队伍;实施岗位分流,以使实验课教师专职化;多途径提高整个实验教师队伍的业务能力;引入竞争、激励机制,鼓励创造性工作等.     

论高校教师的职业道德建设

在"科技兴国"战略的指引下,教育被放在了优先发展的地位.随着高等教育体制改革的不断深化与高等教育需求的扩张,造就一支稳定的、业务精良的高素质教师队伍成为支撑高校持续发展的一大支柱.文章探讨了加强教师职业道德建设的措施及其意义,指出提高教师自身的职业道德素质是塑造高素质教师队伍的核心.     

高校教师人才资源合理配置探讨

本文论述人才流动与稳定的关系，认为人才的合理流动，有利于增强教师队伍的活力；人才的相对稳定，有利提高教师队伍的整体素质；提出了学校要促流动、求稳定，以满足教师教学生活需要为学校工作轴心，才能建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。     

浅谈高校人才流动中的不平等竞争

浅谈高校人才流动中的不平等竞争南通纺织工学院管德明《中国教育改革和发展纲要》指出：建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。各高校为实现这一目标积极采取措施，加强了跨世纪师资队伍的建设。然而，高校人才流动中的不...     

地方高校推进人才战略的思考

当前高校特别是地方高校普遍面临人才流失的问题,如何稳定教师队伍、有效吸引高层次紧缺专业人才,是地方高校人才战略中亟待解决的棘手问题,本文梳理了当前高校人才流动、引进与培养的几种基本形式,在全面分析地方高校人才情况的基础上,提出了地方高校推进人才战略的一些建议。     

人力资本产权视野下高校教师流动机制构建策略研究北大核心

高校教师人才流动机制构建可有效缓解教师队伍的不稳定现状,是经济全球化背景下高等教育发展的内在要求。因此,通过审视高校人才流动机制现状,可有效反思高校管理体制弊端对教育发展及教育资源配置的影响。本文基于人力资本产权视角,探讨了高校教师流动机制的构建策略,以期对高校教师管理制度创新提供有益的借鉴。     

高校教师队伍建设的新思路

高校教师队伍建设的新思路许质武（北京理工大学）市场经济和改革开放形势下人才流动的冲击，使高等学校的教师队伍建设面临新的挑战，搞好教师队伍建设成为人们关注的焦点。搞好教师队伍建设实质上要求高校要有足够的实力、凝聚力和活力，吸引优秀人才在学校工作，稳定骨...     

高校成人高等教育"依法强师"的时代视野

在高校成人高等教育发展过程中,教师队伍建设和管理占有极其重要的地位,教师队伍建设和教师管理工作状况,集中反映了高校成人高等教育发展的水平与层次.因而,如何在<教师法>的框架内加强对高校成人高等教育教师的管理,通过"依法强师",构建一支高素质的专业化教师队伍,已成为高校成人高等教育改革发展中最为紧迫的任务.     

对教师资源流动的思考

教师是教育事业的第一资源,更是人才之本.能否建设一支素质良好、结构合理、流动有序、相对稳定的教师队伍,对于实施"科教兴国、人才强市"战略至关重要.目前,教师的人才流动呈现出一种无序竞争和某些不合理的状态,直接影响着"与时俱进,后发赶超"战略的实施.     

浅议我国高校教师资源配置的几个问题

高校教师是高等学校办学的主体,是高等教育发展的第一资源.高校师资的合理配置是高校教学和科研取得进展的保证.本文针对我国高校目前教师资源紧张、教师队伍结构失衡等问题,在对导致高校教师资源配置不舍理的原因分析的基础上,提出优化教师队伍建设环境、确立高校和教师的市场主体地位、实现全社会师资共享等适应高校可持续发展的师资配置模式.     

高校人才流动与教师队伍的稳定

人才流动是市场经济发展的必然产物,有利于拓宽学科建设途径,优化教师队伍结构,但不合理流动削弱了师资力量。“师资兴则学校兴。”妥善处理人才流动与教师稳定的矛盾,避免骨干人才的外流,要充分发挥教师的知识才能,创造拴心留人的环境,加强思想教育和制度管理,爱才要真,护才要勇,用才要当     

我国高校教师队伍建设现状分析与策略探究——基于"怎么引""怎么用""怎么评"等三个维度

高校教师队伍是推动高校建设"双一流"、培育高层次人才的关键力量,是助力科技进步、服务国家战略的核心主力.本研究围绕"怎么引、怎么用、怎么评"等三个维度,分析我国高校教师队伍建设面临的问题与挑战,即不尽合理的人才流动、不够稳定的梯队结构、不太科学的评价标准.结合新时代有关教师队伍建设的新精神、新要求、新理念,提出新时代高校建设高质量教师队伍的三条策略:强化目标需求导向,为响应国家重大战略部署服务;强化人事制度改革,为推进高等教育内涵建设服务;强化师德师风建设,为落实立德树人根本任务服务.     

当前高校人才流动特点、利弊探析及应对

合理的人才流动能使人才资源得到优化组合和合理配置.当前高校人才流动呈现出高层次人才流动频繁、隐性流失现象普遍等特点,高校间人才争夺导致人才管理失范,人才隐性流失控制难成为高校人力资源浪费不容忽视的隐患.为此,应从社会、高校管理者和个人等三个层面积极思考处理高校人才流动问题的对策:社会层面应健全人才流动机制,促进人才有序良性竞争;高校管理者层面应尊重人才流动规律,反思人才流动原因,做好人才稳定工作;个人层面应诚信守诺,提升职业道德素养.     

运用需要理论 保持教师队伍相对稳定

本文论述人才流动与稳定的辩证关系；认为人才的合理流动，有利于增强教师队伍的活力；人才的相对稳定，有利提高教师队伍的整体素质。提出了采用需要理论，保持教师队伍的相对稳定。     

科研院所的人才是否在流向高校——基于科研院所与高校教师简历的大数据分析

中国高等学校、科研院所的双轨制设置长期以来为西方学术界所诟病.但新中国成立70年来,中国总体上较好地处理了二者之间的关系.当前中国新一轮学术人才流动开启,打破了高校与科研院所之间的人才平衡,可能带来恶性的人才争夺.本研究引入大数据简历分析法,从90所"211工程"高校、中国科学院和中国社会科学院的33609条教师简历信息中,分析高校与国立科研机构学术科研人员的流动情况与特征:在人才流动总体规模和时间变化方面,高校向中科院流动人数最多,且在1999-2014年间流动较为活跃;高校与中科院的人才流动主要发生在"211工程"、"985工程"高校,中科院主要相当于"211工程"高校的水平,普通高校向社科院流动的人才占重要比例;高校向中科院流动学者人力资本投入更大,具有海外求学经历的人才更多;东部地区流动学者比例较大,其次为西部和中部;学术人才的流动促进了其个人学术成果质与量的发展,中科院向高校流动的学术人才的学术产出优于高校向中科院流动的学术人才.中科院应保障并提升研究实力,高校要注重教师队伍建设,国家要重视人才流动的地域平衡,发挥科研院校与高校的各自优势,促进人才共享.     

论高校德育教师专业化的必要性

在经济全球化、高等教育大众化和多元化的背景下,高校德育问题呈现多样化和复杂化趋势,高校德育教师扮演着更为重要的角色。高校德育教师专业化是适应经济全球化发展和高等教育大众化与多元化发展的需要,是稳定高校德育教师队伍的前提,是提高德育教师的专业地位的重要保障,也是促进高校德育发展的重要保证。     

农村基础教育教师流动的合理性思考

随着我国社会主义市场经济的建立与日趋完善，人才流动现象日益频繁，人才流动的合理性也得到了大多数人的认可。但是对于农村中小学来说，由于生活条件困难、工资收入过低、工作条件艰苦等原因，在人才流动中农村中小学处于极为不利的地位。近几年来，农村中小学的教师流动一直处于单向的教师流失状态，因而农村中小学教师流动问题成了诸多专家学者关注的焦点。     

山区县教师队伍管理的难点与对策

改革教师管理制度、建设高素质的教师队伍,是实现党的十六大赋予教育新使命的关键。但是就笔者了解的情况而言,在当前的很多山区县,教师队伍的管理面临着一些新的困难。研究新情况,解决新问题,已成为教育部门的当务之急。一、新时期教师队伍管理的难点。受市场经济的冲击,教师队伍在整体稳定的前提下,也呈现出一定的不稳定性,给教育行政部门和学校的管理工作带来了不少困难。1.外流教师多。区域间经济的差异和人才流动的社会化,为山区县的教师管理带来一定困难。由于东南沿海、大中城市的经济条件明显好于内陆山区县,私立学校的教师工资、福…