浅谈如何提升高中数学作业的实效性

作业看似与课堂无关,实质上却是课堂教学不可或缺的重要补充部分,是对课堂教学活动的一种延续.通过作业,学生可以复习和巩固课堂所学的内容,教师则可以有效地了解到学生的学习状况.科学合理的作业还能起到训练学生思维、培养学生良好学习习惯的作用,与课堂教学质量的提高息息相关.所以,在高中数学教学中,提升数学作业的实效性是     

落实课标 优化作业——小学数学作业优化设计与实施分析

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。小学数学作业设计既关系到学生数学学习兴趣的培养,又关系到学生对所学数学知识的掌握。文章以新课标与“双减”政策为背景,从合理设计作业目标、增加作业选择、丰富作业内容、关注作业评价四个方面提出小学数学作业优化设计与实施策略,以期促进小学数学作业质量提升,推动小学数学教学改革进程。     

小学低年级数学作业的有效设计

数学作业是数学课堂教学的补充和延伸,是课堂内容的提升和综合,适量有效的作业不仅可以加深学生对所学知识的理解,而且还能使学生开阔眼界,活跃思维,是学生课堂学习一个不可或缺的环节。然而,纵观现实的课堂,学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆,学生对作业产生了厌烦情绪,他们认为作业是无可奈何的负担,写作业     

长宁区初中作业分层设计探索：初中语文作业分层原则与设计

作业是课堂教学五环节中重要的一个环节,它既能及时巩固与完善课堂教学内容,促进学生知识迁移与学习能力的提升,又能反馈教学效果,检验学生对基础知识、基本技能的掌握程度。因此,为了让作业成为每个学生学业发展的有效桥梁,既减轻学生学业压力,又能兼顾全部学生和部分学有余力的学生,长宁区近年来致力于分层作业的研究与探索,坚持以每个学生更好地学习和成长的理念为引领,设计适合学生学业发展的学科分层作业．其目标定位为：学生层面,提高课堂教学效率,实现减负增效;教师层面,提升教师专业素养,促进专业发展;学校层面,提供校际联动平台,优化整合资源。     

浅谈优化数学作业与推进素质教育

数学是一门培养学生运算能力、逻辑思维能力、综合分析能力的学科。教师在完成课堂教学后,有目的地布置一定量的作业,可以使学生巩固、深化课堂教学内容,系统地理解、掌握知识体系。因此,作业是数学教学不可分割的重要组成部分。认真研究、设计作业,对提高课堂教学效率,减轻学生负担起着重要作业。     

心情故事——语文绿色作业

学生作业是学校教育过程中的一个重要环节。它是提高学生学习能力,学会学习,学会自我管理,促进自我发展的有效途径。实际教学过程中,教师又可以通过学生的作业反馈、反思,调整自己的教育教学行为。因而作业是课堂教学的补充与延伸,是学生学习生活的重要组成部分。作业的改革也关系到课程改革的成败,关系到学生素养的提升和学习习惯的养     

精心设计数学作业,培养学生创新思维

作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习,它是课堂教学内容的延伸和补充。有效的作业设计有助于学生较深刻地理解教材,巩固知识、技能和技巧,有助于扩大学生学习的内容领域,发展他们的智力潜能,也可以使学生学到课本上没有的知识。     

精心设计作业放飞学生潜能

作业是检查教学效果的窗口，是课堂教学的延伸。设计开放性、趣味性、合作性、自主性的作业，让作业内容丰富起来，可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力．     

深度学习视域下作业设计模型的构建与实施 ——以高中语文写作作业设计为例

强化学校教育主阵地作用,切实提高课堂教学质量,是深化教育教学改革的主要内容之一.作业设计作为课堂教学中必备的环节,决定了学生学科知识的掌握、学习力的提升和核心素养的发展.在深度学习理论的指导下,着力研究深度学习与作业设计之间的融合关系,构建指向学生素养的"作业设计"模型;基于模型,以高中语文写作作业设计为例进行实践探索...     

优化作业内容设计，减轻学生课业负担

学生课业负担过重,其原因之一是作业设计的不合理,反之,作业设计质量较高,不仅可以帮助学生加深对所学知识的理解,而且可以进一步巩固课堂教学效果。所以,优化作业内容设计是提高学生数学素养,减轻学生过重课业负担的方法之一。一、作业目标的多样化     

精心设计作业 放飞学生潜能

正作业是教学流程中一个至关重要的环节,不仅是检查教学效果的窗口,更是课堂教学的延伸。布置作业练习不仅能巩固和延伸课堂教学效果,也是检验学生独立完成学习任务的主要方式。因此,设计开放性、趣味性、合作性、自主性的作业,让作业内容丰富起来,可以有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,使学生在创造性的作业活动中,获取生动、活泼、完满的发展。下面,我结合实际教学谈谈在作业布     

小学作业改革新思维

作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。作业的设计，既要符合素质教育要求，有利于发展学生的思维能力，又不能加重学生的课业负担。现在很多学校对作业设计进行了有益探索，值得借鉴。     

多元作业,助推课堂高效——初中数学作业优化设计与实施分析

作业是学校教学管理的重要组成部分,是课堂教学的必要补充.应试教育理念下初中数学作业量相对较大,作业形式与内容比较单一,质量也相对较低,众多问题影响下作业效果并没有达到预期的状态,过量作业反而导致学生压力大,且对作业失去兴趣,影响学生数学学习质量.随着“双减”政策的落实,作业设计成为教师关注的又一个重要问题,从作业的目标定位入手,关注初中数学作业的选择性,重视作业内容的丰富性,推动作业评价的及时性成为优化作业设计与实施的重要举措,也成为推动初中数学学科教学质量提升的关键.     

作业设计要突出“四化”

传统的作业只是课堂教学的延伸与补充,内容日趋封闭僵化,与学生的生活实际相脱离。设计具有生活化、趣味化、自主化、开放化的作业,可以拓展学生的学习空间,激发学生的     

关于小学语文作业的点滴体会

<正>作业的内容是课堂教学内容的补充与延伸,同时,也是教师充分了解学生对所学知识掌握情况的有效途径。目前,学生的作业仍存在着沉重、呆板、形式单一、内容重复的现象,而面对着课堂教学的不断变化与教学改革的不断推行,语文作业的形式与内容等诸多方面没有很好的从学生的兴趣出发,不能更好地适应当前教育形式的需要。     

如何科学布置初中数学作业

为了使学生更好地掌握课堂学习的知识,作业是必不可少的环节,它首先可以使学生巩固和深刻理解课堂中教师所讲的内容,其次可以培养学生解决问题的能力。作业在教学中起着重要的作用,它是课堂知识的演练场与实践场,同时也是课堂教学的重要延伸,所以对作业应着重布置,这是提高学习成绩最有效的办法。     

作业应成为师生的共同“作业”

当下,校本作业的开发成为学校提高教学质量的抓手之一。针对现有教材和学生实际,设计各学科校本作业,对丰富学生学习内容与方法,提高课堂教学质量能起到一定作用。然而,由于教师对作业功能的认识与自身专业水平不同,校本作业开发容易进入另一个"题海"误区,存在作业的简单拼接、过度重复开发等问题。同时,学科之间与教师之间也存在各自为政的现象。因此,作业研究已成为教师教学中的一项重要"作业"。我校在调研校本作业现状的基础上,提出作业应     

浅谈小学数学作业批改方式初探

作业是学生接受和运用知识的一种方式,是老师教学的延伸,也是课堂教学过程的重要环节,学生完成作业的好坏直接反映教学效果高低。作为老师,批改作业是一项日常工作,只有通过批改学生作业,掌握学生学习情况,才能及时调整教学计划和进度,实现教学目标。但在课改深入的今天,许多学校仍然在沿用传统作业批改方式,与课堂教学改革不同步,以至于影响到学校整个教学质量的提高。     

优化高中数学作业设计策略初探

正作业是教学内容的一部分,也是课堂教学的延伸,高中数学教学需要作业来辅助巩固、消化学生课堂所学知识和提高学习数学的效率。在高中数学教学中,布置一定的作业量,不仅可以减轻教师一部分负担,同时也可以加强学生对课堂教学内容的复习和消化。但过量的作业,则会增加学生学习的负担,浇灭学生学习数学的激情,降低数学学习效率,导致教学质量和数学教学效率急剧下降。因而,本文对高中数学作业设计的现状及优化高中数学     

如何设计初中历史作业

作业和练习是课堂教学的延伸,作业与练习设计恰当可以巩固课堂教学成果,是学生落实基础知识,形成善于分析问题、解决问题的能力和提高学业成绩的重要环节。那么,在初中历史教学中,如何设计学生的作业和练习呢？