小学数学课堂中德育教育的有效渗透路径探究

教师在进行小学教学时,数学科目是一门重要的学习科目,数学学科不仅是一门专业性的学科,而且数学教学内容还蕴含着丰富的德育教育内容。随着新课改的不断推进,对学生的德育教育越来越重视,为此教师需要在进行数学学科的教学时,不仅需要将专业知识传授给学生,还需要通过数学教学,进行德育教育的渗透,让学生不仅需要掌握专业的知识,还需要养成良好的道德素质,从而不断提升自己的核心素养。接下来,我将对如何在小学数学课堂中进行德育教育的有效渗透进行探究分析。     

党员教师要争做师德标兵

党员教师既要受到师德的规范,又要受到党性的约束,党员的先进性决定了每一位党员教师必须成为师德标兵。 要忠诚党的教育事业。这是衡量党员教师党性如何的首要条件。要热爱教育事业,以从教为荣,为党的教育事业脚踏实地、努力工作,以实际行动履行党员的义务,做其他教师的表率。 要为人师表。教师不仅要“授业、解惑”,     

教师修养的几点思考

塑造别人首先要铸造自己。教师应怍为一个榜样出现在学生面前。他们以自己对祖国的热爱,对共产主义的信仰,对教育事业的忠诚;以丰富的知识、广阔的胸怀、高尚的追求、良好的道德、文明的行为,潜移默化地影响着学生。一个教师如果只具有一定专业知识,其它方面都不足以为人师的话,是有愧于人类灵魂工程师这个光荣称号的。     

教师如何加强师德修养

教师要加强师德修养,笔者认为应当从以下几方面作出努力. 一要忠诚于人民的教育事业,献身教育事业.这不仅是教师个人的意愿和个人的行为,而且是党和国家的基本要求,也是师德修养的核心,更是教师履行道德规范的前提.作为一名教师,关键在于心中充满对祖国、人民,对教育事业的热爱,把崇高的精神追求作为人生的第一追求.只有爱岗敬业,无私奉献,才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.     

浅议教师职业素养

我国教育正在由应试教育向素质教育过渡,教育不仅是知识的传授,而且是人格的培养。面向21世纪的素质教育,没有高素质的教师不行,实施素质教育需要教师更新知识结构,具备自我深造和分析解决问题的能力,更需要教师自身提高人文素质,树立高尚的职业品质和完善人格魅力。本文拟就教师职业素养谈谈自己的认识。 一、教师必须热爱学生、尊重学生、教书育人 热爱学生,不仅是教师高尚的道德情感,也是教师忠诚党和人民的教育事业这一职业情感在学生身上的具体体现;不仅是学生健康成长的需要,也是教师在教育事业中有所作为,有所成就的必备条件。     

体育教学中的语言艺术

有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要,其实“语言”同样是进行体育教学的重要手段。同一教学内容,有的教师讲授能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口干舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。     

教学语言在小学体育教学中的探讨

语言是进行体育教学的重要手段,同一教学内容,有的教师讲授能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口干舌燥,却并没有使学生掌握动作要领.教学语言是一种启发,一种引导.在体育这一以人体运动为主要内容的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视,现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧,从而增强表达的说服力和感染力.     

为人师 须“四慎”

“得天下英才而教育之”,这是教师的最大乐趣和神圣职责,而要把学生教成于国家社会有用的英才,则不仅需要教师具备甘当“蜡烛”的献身精神,具备深厚扎实的专业知识,而且还要有较高的师德修养,方可有望完成这一崇高使命。     

以爱国主义为核心 加强学生的思想品德教育

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育,是时代赋予小学教育的历史使命,在进行爱国主义教育的同时,激发学生努力学习、热爱生活的决心,用科学文化知识武装自己,为全面参与建设小康社会打基础、做准备。     

让学生在赏识的目光中扬帆远航

作为一名历史教师,不仅要向学生传授历史专业知识,让学生了解自己祖国的兴衰成败,还要和学生进行思想、情感的沟通与交流,时刻关注学生的每一点细微的进步、每一个小小的闪光点,并及时给予表扬和鼓励,让学生产生自豪感,使其在快乐中获得知识.赏识是最好的教育方式,教师及时恰当的赏识,能给学生以信心和力量.     

浅析增强高中物理课堂教学效果的几点思考

高中物理是一门在生活中应用广泛的重要学科,对于高中学生而言,物理不仅是生活中应用很广泛的一门科目,还是一门很难学好的理科科目。对高中物理这一学科要想把握好,需要学生努力与勤奋,多背公式多做题练习。最重要的是教师教学,高中教师不仅要拥有专业物理知识,而且必须强化高中物理课堂教学效果,设计出理论与实践相结合的课程。本文主要对高中物理课堂现状进行了解、分析,并针对高中物理课堂教学效果的强化提出几点建议。     

如何在初中语文课堂培养学生的核心素养

语文科目是集专业知识和文化精神于一体的综合性科目,教师在实际教学过程中可以通过充分发挥语文课程各个教学步骤来促进学生核心素养的全面提高。本文作者结合自身的工作经验详细分析了初中语文课程对学生核心素养养成的重要作用,旨在揭示语文课程对学生身心健康成长的积极意义。     

教师在教育教学中要做到“十心”

一、忠心。即忠诚之心。《中华人民共和国教育法》明确指出：教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业而献身已不是个人的意愿、个人的行为,而是全党、全社会对教师的共同要求。所以教师对人民的教育事业持一颗忠心,这不仅仅是教师群体的一种职业向心力,而且也是每一位教师职业道德的基本表现。     

动量守恒定律的实验教学设计

在中学物理教学中对动量守恒定律有两种讲法：一种是传统讲法,即从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律;另一种是通过大量实验事实总结出动量守恒定律．高中物理第三册（选修本）课文中采用的是传统讲法．几年来的教学实践发现,这种传统讲法由于没有教师的演示实验,很多学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识,不利于学生顺利地去认识现象、建立概念与规律,以及应用规律去解决具体问题;再说,动量定恒定律并不依附于牛顿第二、第三定律,它本身是有实验基础的独立的物理定律．鉴于此,我设计了一个简单易行的学生分组小实验…     

浅谈初中物理教学方法和技巧

物理是学生初二才开始学的科目,是学生接触的一门新科目,而且物理这一科具有抽象复杂的特点,所以教师在教学时有一定的困难。一个教师授课的好坏对于学生学习的好坏影响是很大的,如果教师没有发挥好一个好的引导者的作用,那么对于学生学习物理就会有很大的消极影响。教师在教学时应该认真琢磨教学方法和技巧,激发学生的学习兴趣,引导学生解决问题,帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生的学习。     

让爱与责任架起师生沟通的桥梁

作为一名教师是无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地,肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。     

当前大学生课堂沉默现象分析与对策

大学课堂是大学生汲取知识,提高素质和能力的主阵地,它不仅能使学生系统地掌握专业知识,而且有利于大学生创新能力的培养。然而在当前大学课堂上沉默现象普遍存在,这不仅不利于创新型人才的培养,而且不利于教学质量的提高。其原因主要是受社会文化,教育制度,教师和学生自身等方面因素的影响。要进行正确的舆论引导,改进教师的教学方法,提高大学生的学习积极性,以消除课堂沉默带来的负面影响。     

现代教师的素质结构与培训

一、现代教师的素质结构 (一)以时代精神为主体的思想品德素养 在教育过程中,教师不仅以先进的科学文化知识影响学生,而且以“为人师表”的姿态将自己的道德、人格、情操、责任感、正义感及献身精神潜移默化地渗透到教育过程中,影响着学生的发展,因此教师的思想品德素养在教师的素质结构中具有特殊的意义。以时代精神为主体的教师思想品德素养主要有:忠诚于社会主义教育事     

爱与责任

“爱与责任”是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教师的“爱”，就是热爱学生，热爱岗位，热爱事业。教师的“责任”，就是要忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。     

积聚学识 提高教学质量

积聚学识提高教学质量黎旭坚过去常说，“教师要给学生一杯水，自己应有一桶水”，当今的要求是，“教师不仅要有一桶水，而且要有一桶更新的水”，以此比喻教师专业知识深度的重要性。这句话对我很有启迪。作为教师，仅仅满足于通晓教学大纲和教科书所规定的知识是不够的...