治治作文“贫血症”

病例 病例A：班上做了一次作文,题目是“介绍我的一家”。谁没有自己的家？家里的成员也肯定是各式各样的。我以为学生作文的内容肯定是丰富多彩的。谁知结果却出乎我的意料，内容干巴巴的不说，而且惊人地相似，大部分学生的爸爸成了工程师，妈妈成了医生。学生的作文如此糟糕令我始料未及。[第一段]     

“八五”职教发展回顾

“八五”职教发展回顾孙琳一、八五”时期职业教育的发展与成就１．数量的发展“八五”期间，初等职业教育稳步发展，到１９９５年招生数达到２８．８４万人，在校生６９．６９万人，分别比１９９０年增长了４８．９７％和４５．５５％，招生数和在校生数年均增长分别为８...     

治治侄儿的“懒”病

侄儿晶晶人很聪明,可就是“懒”。都七岁的人了,穿衣、脱袜子、收拾玩具,都还依赖大人,自然也就谈不上为他人服务了。假期里,我嫂嫂把他送来和我一起生活,这触发了我想治治侄儿“懒”病的念头。第二天一早醒来,晶晶就吵着让我帮他起床,我推托道:“姑姑正在看一本很重要的书,你自己起来吧!”我连看也不看他一眼。侧耳细听,     

开展“职教年”活动 促进职教事业发展

开展“职教年”活动促进职教事业发展吉林何肃波吉林省政府继１９９１年开展第一个“职教年”活动之后，１９９５年再次决定在全省范围内开展第二个“职教年”活动。此次活动旨在全面贯彻《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》和《国务院关于大力发展职业...     

职教管理中的“刚柔相济”

伴随改革开放及市场经济的日益繁荣,广大于部职工的思想观念及精神面貌正在不断地发生变化。如何使职教与工作适应当前新形势发展的要求?笔者根据自己多年从事职教与管理工作的切身感受,认为“刚柔相济”之法可取。下面就这个问题谈一些粗浅认识。 80年代以来,由于改革大潮的强烈冲击及市场经济的迅猛发展,人们思想观念不断更新,当前职工的思想状况大致可归结为三种类型,即一种属“老黄牛”型,这部分职工大都在40岁上,他们无论过去或现在都象老黄牛一样,勤勤恳恳地埋头工作,不讲或很少讲个人得失。但这部分职工的思想观念转变较     

“三创新”促职教发展

地处北京市房山区的石楼车辆段,是北京铁路分局最南端的一个基层站段。这个原本各项工作极为普通的站段,经过短短的几年之后,一跃而排在北京铁路分局的前列,尤其是职工教育工作发展成为北京铁路分局的榜样单位。“企业发展的关键在于职工素质。”石楼车辆段段长菅京河在接受记者采访时,首先亮出了他的管理理念。书记毛国明则说:“第一管理者首先要抓教育。”而在记者看来,他们的职工教育工作之所以开展得有声有色,除了领导者的重视和亲自推动外,还在于他们对于员工培训工作的不断创新。一、培训理念的创新企业发展的根本性问题是职工培训,这…     

“三矛盾”制约职教发展

一、理论教学与实践教学的矛盾 在强调职业技术教育突出重视职业技术能力的同时，过于轻视理论教学。理论教学提出“适用”、“够用” 为度，实践教学占总课时量的５０％甚至更高。理论课要么被砍（如语文），要么被压缩课时（如数学、物理等，调查发现压缩幅度超过３５％）。这种“重实践、轻理论” 行为造成学生综合素质低下。从学生就业情况看，通过对近三届毕业生的追踪调查，用人单位普遍反映这些学生技术能力方面能够胜任本职工作，但人文知识、文化素养较低，团队精神、集体主义观念较差，不能妥善处理好人际关系，不能正确处理好个…     

中等职教发展“拐点”探析

中等职业教育发展“拐点”是借用经济拐点理论 ,意指中等职业教育的发展曲线中存在着转折点 ,在这个转折点之后 ,中职教育会拐向一个新的发展平台 ,面临在更高层面上良性运作的新的发展契机 ,或者滑向更深的曲线“谷底” ,陷入危机。１９９５年以来 ,我国出现了“普高热” ,职校招生比例呈下降趋势。这与《全国教育事业‘九五’计划和２０１０年发展规划》提出的“到２０００年全国各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到６０ %左右”的目标似乎相去甚远。于是 ,社会上甚至教育界都出现了“中职教育危机”的说法 ,看不…     

坚持“三个面向” 发展特区职教

伴随着经济特区的创办,历经１８个春秋,深圳的职业教育走过了一条从零起步,白手兴家的创业之路。特区职业教育的建设者们用辛勤的汗水和浓墨重彩之笔,绘就了一幅现代化的职教发展蓝图,初步建立起一个职业学校教育与职业培训并举,布局合理,专业配套,管理科学,运转...     

“加强职教法制建设促进职教科学发展”论坛举行

“不仅中职生感到自己是‘淘汰生’,就连职业教育者也觉得在同行面前低人一等。”在不久前举行的上海民进教育论坛上,与会人士感叹职业教育面临的困境。专家们提出,要把职业教育真正办成独立的类别教育,让职业教育与普通教育融合发展。     

发展职教 地市政府不能“溜肩膀”

正我国95%以上的地市至少有一所高职院校,中专、职业高中和技校则更多。地市政府在职业教育管理上担负着统筹主导的责任。但是,从目前的情况来看,国家十分重视职业教育改革,出台了很多政策规定,召开多个会议推动工作,而地市政府在落实中却存在着"表面化"的执行偏差。如何落实好中央政策,促进地方职业教育改革与发展,笔者认为,地市政府应摆好"位",承担起统筹主导职业教育发展的职责。政策落实不缺位,要到位。职业教育为地方经济发展     

谁来治治我的“小心眼”

其实,我的成绩一直都很好,可我总是有点小心眼,觉得老师偏心,觉得同学们老在说我坏话,心里很别扭、很难受。我想知道我该怎么办,我的心理是不是有问题?杨南舒嘴是别人的,他爱怎么说就怎么说!别人瞧不起你没关系,只要你自己对自己有信心就行了,别在乎别人的看法。朵朵     

“职教年”末话职教

“职教年”末话职教高奇１９９６年可以算作是“职教年”了，因为在这一年颁布了我国历史上第一部《中华人民共和国职业教育法》。教育法规是国家意志的体现，是国家有效地控制教育，实现国家意志的重要手段；法律又是社会关系的调节器，通过教育立法调整教育外部、内部各...     

职教发展的选项：“要素组合”型职教集团

一、问题缘起与职教贫困 职教，作为一个教育大类，过去的管理体制由部门、企业和地市级人民政府办学。高职教育出现后，过去的办学主体没有大的改变．新增了省办和民办高职两个主体，并把处境尴尬的高等专科学校划入高职类。统称“高职高专”；中职教育办学主体开始下移至县级人民政府。目前，已初步形成以省、地（市）、县（市）三级地方政府为主，     

“职教发展新思路”征文活动落下帷幕

由《新民晚报》和上海中华职业教育社联合举办的“亿嘉亿杯职教发展新思路”征文活动日前已落下帷幕。此次活动旨在鼓励有识之士为职业教育事业献计献策,历时两个多月,得到了中央和上海市有关部门的关心和支持。 主办单位共收到19个省市职教工作者的应征稿     

深圳经济特区“大职教”发展状况调研

深圳在经济高速发展的同时,职教事业也获得了长足发展。与内地城市相比,深圳职教除了起步晚、底子薄之外,自身发展也存在诸多问题。文章在对深圳职教资源调查和特色分析的基础上,重点对深圳"大职教"发展中存在的突出问题进行了剖析,并在此基础上提出相关对策建议。     

课程“宽基础”有利于职教发展

一、加强文化课;培养通用能力良好的基础文化素质作为学生的综合素质之一,对于学生学好专业知识、技能,提高继续学习的能力,对于学生将来的发展都是至关重要的,因此,应该让学生打下扎实的基础。我们增加了文化课的课时,要求学生语文、数学、外语等文化课能达到相当于高中的水平。学校根据普通中专、职业中专、职业高中三个层次分别提出文化课课程标准,每学年根据课程标准进行统一考试,对教学质量进行检验。同时,学校加强了计算机、外语口语、计算技术等许多职业都需要的通用能力的培养,要求每个学生能通过通用能力测试。对于各专…     

文山破解贫困地区职教发展“瓶颈”

今天,我们踏进文山这块充满活力的红土地,试图回首一下文山教育综合改革的情况。文山州的领导和老师们对教育改革依然是那样地充满激情。文山州教育局的负责人在接受采访时直言快语:“在省委省政府的关心支持下,文山教育综合改革取得了初步成绩,今后的任务是巩固好基础教育改革