落实“四抓”让早期教育充满活力——以永春世哲幼儿园为例

幼儿园开展婴幼儿早期教育对家庭教育的指导和孩子的发展具有重要的意义。那么，如何做好早期教育，让孩子不会伤在起跑线上？如何做好早期教育，让孩子安全、健康、聪明、快乐地成长？如何做好早期教育，为孩子一生的可持续发展奠定良好的基础？落实“四抓”，早期教育将充满活力!     

儿童早期教育应重视科学性

儿童早期教育问题不仅关系到儿童能否健康、快乐的成长，也关系到国家的未来发展。因此，家长和教育专家们已经越来越多地关注儿童的早期教育。而如何进行早期教育，确是摆在家长和儿童教育专家们面前的一个难题。下面笔者就这个问题进行一些探讨。     

童心如画——早期画廊

“快乐的六一”全国幼儿主题绘画比赛获奖作品选登《早期教育（美术版）》是全国唯一一本幼儿美术专业期刊，在全国幼儿教育界和幼儿美术专业人士中享有很高声誉。本刊今年五月份在全国范围内首次举办的“早期教育杯”幼儿主题绘画比赛得到了全国小朋友的喜欢，参赛的孩子有数万人。绘画比赛是让孩子在快乐中发展想象力，也在潜移默化中，培养着他们丰富健全的情感世界。今年的主题是“快乐的六一”。     

中国早期教育行业发展模式比较分析

0岁～3岁正是人的潜能开发的最佳时机,但恰好这个最关键的孩子发育＂敏感期＂,也正是年轻父母最缺乏经验的时候。近年来,随着早期教育的兴起,越来越多的父母意识到早期教育对孩子的重要性。但是，作为家长，我们应该认识早期教育机构，分析其性质和运营模式，以备理性地选择早期教育。     

童心如画——早期画廊

“快乐的六一”全国幼儿主题绘画比赛获奖作品选登《早期教育(美术版)》是全国唯一一本幼儿美术专业期刊,在全国幼儿教育界和幼儿美术专业人士中享有很高声誉。本刊今年五月份在全国范围内首次举办的“早期教育杯·快乐的六一”幼儿主题绘     

建构有效的早教师资培训模式

长期以来，学前教育重点在3～6岁幼儿的教育，幼教师资培训内容也主要局限在3～6岁这一年龄段，0～3岁婴幼儿早期教育师资培训工作相对薄弱。要加强0～3岁婴幼儿早期教育，首先要解决师资问题。近年来，我们上海徐汇区教师进修学院十分重视婴幼儿早期教育师资培训工作，以保证0～3岁婴幼儿早期教育的质量。     

对早期教育教育内容的思考

早期教育越来越受到重视,在对幼儿实施早期教育的过程中,家长与老师出现了种种问题,产生很多疑问,作者在分析孩子的成长发育特点的基础指出：早期教育应以给孩子一个健康的、真正的童年为目的.早期教育不仅仅是智力教育,教育者更应从多方面入手,注重孩子良好习惯的培养,培养孩子的专注力、想象力、语言能力和好奇心,让孩子快乐地享受童年,让孩子真正成为孩子.     

孩子成功最需要的三种成长环境

成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件。这是孩子快乐进取的物质基础。     

在游戏中学习在游戏中成长

游戏是符合幼儿身心发展要求、快乐而自主的实践活动.在游戏中,幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展,并吸取周围生活中最基本的知识.可以说,游戏是儿童早期教育的一种学习方式,也是幼儿的主要活动.     

我园的亲子学校跟踪记录和个案咨询

我园开展以社区为依托的早期教育工作已近两年。工作中我们发现，虽然教师在走上早期教育指导岗位之前都接受过专门的业务培训，但是要真正胜任这个岗位，还有个理论结合实践的摸索过程，因此，教师的反思水平就得跟上，这样才能加强自我教育，不断提升自身的工作素质，把科学的早期教育指导真正落到实处。我们主要从跟踪记录和个案咨询两个方面着手实施。     

《早期教育》和孩子们

我班的孩子都称《早期教育》为“宝贝”,个个对它“疼爱有加”。 开学初,应一些家长的要求,幼儿园代他们订了《早期教育》。此后每一期杂志的到来都给家长和孩子带来了满意和快乐。 这不,今天下午游戏活动结束后,我捧着一大叠崭新的第5期《早期教育》走进教室,     

美国政府加强儿童早期教育计划——“良好开端、聪明成长”项目

教育是美国政府国内政策的最优先领域之一。为保证美国公立学校能够使不同阶层的孩子都接受良好的智力和人格教育、不让一个孩子掉队，美国基础教育改革《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind）提出教育要从幼儿抓起，强调儿童早期充分、全面的身心和智力教育将为他们日后的全面发展和成功奠定基础。为落实基础教育改革法提出的要求，联邦政府提出“良好开端、聪明成长”（Good Start．Grow Smart）项目，致力解决三个方面的问题：启蒙教育师资、儿童早期教育质量标准和向社会提供儿童早期教育的最新成果和信息。本拟简要介绍美国儿童早期教育概况和联邦政府所开展的具体项目，以期对我们儿童早期教育工作有所参考。     

让科学的早期教育走进农家小院（上）

我园作为北京市第二批社区儿童早期教育示范基地，有条件去了解早教的前沿资讯、接触国内亲子教育的先进理念。但作为农村的早期教育实验基地，我们清醒地认识到：最好的并不一定是最适合的，因此，我园在不断吸收外来的好经验、好方法的同时，积极寻求适合本地区、适合农村特点的早期教育的方法和途径。     

跨学科视野下的早期教育--一种人类学、进化生物学和发展心理学的观点

随着社会和科技的高速发展，人们越来越关注教育问题，人们除了更加关注中小学教育改革和高等教育改革外，也对早期教育倾注了很大的热情与希望，早期教育的“思想”纷纷出笼，早期开发方案层出不穷。然而，值得注意的是，当前的早期教育理论还相当简单、肤浅，还没有“复杂性的意识，而它所处理的对象却是所有对象中最复杂的对象”。因此，早期教育领域在理论和实践上的混乱相当严重。本文从跨学科的角度探讨人类个体发展中存在的不成熟或延迟现象，并对早期教育目前存在的问题作一些初步的分析。一人类个体发展的一个引人注目的现象就是新…     

让科学的早期教育理论和方法走进千家万户──“关于早期教育的一些问题”研讨会纪要

当前，早期教育越来越受到社会和家长的关注与重视，这对儿童成长和早期教育事业的发展，是一件好事。但是，由于缺乏正确理论和方法的宣传与指导，也产生了一些令人困惑的问题。针对这一情况，北京市教委学前教育处于1996年间月6日举行研讨会，邀请首都动教界部分专家、学者、幼教工作者就当前早期教育的一些问题进行研讨，旨在对早期教育的正确理论和方法进行宣传与指导。当前早期教育中的主要问题：误区加误导合抱之木生于毫末，人生之路始于孩提。早期教育的重要性毋庸置疑，但也面临着一些令人围惑的问题。这是与会专家的共同看法。大…     

试论不健全家庭儿童的早期教育

试论不健全家庭儿童的早期教育沈泓，张永芳儿童早期教育作为整个教育系统工程的基础，随着国家经济建设事业的发展，特别是改革、开放的不断深入，取得了可喜的成绩。但是对于不健全家庭儿童的早期教育，却至今仍未引起社会的普遍关注和重视。这是当前幼教工作所面临的一...     

新环境下高职院校早期教育人才培养研究

新环境下,为保证早期教育人才培养工作开展的可行性与有效性,高职院校应对早期教育人才培养进行合理改革,以培养更多的早期教育人才,促进早期教育人才培养工作水平的持续提升.文章主要解析早期教育的特点,剖析高职院校早期教育人才培养问题,探讨高职院校早期教育人才培养路径,指出高职院校要进行人才培养目标的改革、课程体系改革、教学手...     

童年是一次旅行，不是比赛

<正>幼年是人一生中最快乐的时光。然而,在传统的应试教育思想的影响下,很多家长把"不让孩子输在起跑线上"奉为金科玉律,热衷于让孩子在幼儿阶段提前获取小学知识,好像只有这样才是对孩子进行真正的早期教育。为此,幼儿超前学习的现象存在着、蔓延着。     

我园老师、家长喜爱《早期教育》

我们在实践工作中深深体会到,江苏省教委主办的《早期教育》是幼教工作者的助手,是学前儿童家长的有益读物。 记得刚开始的时候,我园只订了一份《早期教育》。杂志一到,大家争相传阅,给工作带来了很多教益。到第二年,大家尽管工资微薄,都各订了一份。在学刊中,我们发现《早期教育》的内容最值得向家长推荐,应把引导家长学好用好《早期教育》作为提高幼儿园保教质量的一个重要环节来抓。于是,我们在订刊前夕,召开了幼儿家长会,向家长介绍了《早期教育》的栏目、内容,一下子就有80多位家长现场订了这份杂志。     

美国早期音乐教育的几个主要观点

美国音乐早期教育有以下几种观点,简略介绍如下: 第一,音乐早期教育应着眼于让孩子在音乐活动中感到愉快,享受音乐的美,而不是追求艺术上的演出效果。他们认为,让儿童参加音乐活动是为了把快乐和对音乐美的享受带到儿童们的生活中去。成人的工作,重点应放在引导儿童欣赏音乐而不是期待成果。唱歌舞蹈是创造性艺术,在幼儿园,应着重于让儿童有音乐体验,任何表演的要求是不适当的。