谁制造了"震荡波"

"五一"刚过,一个新的病毒--"震荡波"就开始在互联网肆虐。该病毒利用Windows平台的漏洞进行传播,"中招"后的计算机系统会自动攻击其它网上的用户,可造成机器运行缓慢、网络堵塞,并让系统不停地进行倒计时重启……那么,这次混乱是谁造成的呢? 说起来大家可能不会相信,德国警方认为一名年仅18岁的电脑天才少年是涉嫌编写"震荡波"病毒的嫌疑犯。警察局发言人弗兰克说:"我们确信他就是'震荡波'病毒的制造者,因为微软公     

谁制造了"震荡波"

"五一"刚过,一个新的病毒-- "震荡波"就开始在互联网肆虐。该病毒利用Windows平台的漏洞进行传播,"中招"后的计算机系统会自动攻击其它网上的用户,可造成机器运行缓慢、网络堵塞,并让系统不停地进行倒计时重启……那么,这次混乱是谁造成的呢? 说起来大家可能不会相信,德国警方认为一名年仅18岁的电脑天才少年是涉嫌编写"震荡波"病毒的嫌疑犯。     

校长要"软硬兼施"有效遏制学校文化"病毒"

学校作为一个组织,一些不良文化就像人的机体一样常会存在病毒.学校组织机体的病毒是学校文化中的负面因素.其常表现为五种形态:枪打出头鸟,安于现状,自甘落后,讨价还价,煽风点火.校长要"软硬兼施"有效遏制学校"病毒",主要方略有两条:通过建立核心价值观、构建目标、树立典型来增强组织机体的免疫力;通过舆论威慑、制度规范、诫勉谈话、行政处分、请其出局等方略来清除病毒.     

解剖"熊猫烧香"病毒

“熊猫烧香”病毒是近期影响比较大的一个病毒,感染该病毒的一个最明显的特征就是,系统中所有的执行文件图标都变成一只熊猫烧香的图案。目前,该病毒在网上的变种较多,传播比较广泛的有以下三种:病毒执行文件为FuckJacks.exe、病毒执行文件为SVCH0ST.EXE、病毒执行文件为spo0lsv.exe。     

"研究电磁铁"实验的改进

新编初中物理课本第二册P157中"研究电磁铁"实验,按课本中规定的内容进行操作,以吸取大头针的多少来表示磁力的大小,但在实际操作中有时会出现电流改变,而吸取针头数没有明显改变或是无法明确判断吸取针头的多少,使实验不直观.改进如下:     

把守网络安全的"专业卫士"

网民上网,最怕什么?毫无疑问是——病毒!今年年初,数百万电脑用户被卷进一场病毒风暴之中。一只憨态可掬、领首敬香的"熊猫"令网民见之色变,"满网烧尽熊猫香"的恐怖场景现在回想起来,还是令人后怕。在这个计算机科技发展越来越快的时代,网络在带给我们便利生活的同时,也在无形中将打开了"潘多拉盒子"——网络安全问题。"灰鸽子"、"网银大盗"、"木马"这些病毒名称也越来越被人们熟知。由网络安全引发的种种问题促使社会对信息安全类人才的渴求日益高涨。     

"爱虫"病毒继续肆虐全球

5月4日,一种叫做"爱虫"的计算机病毒开始在全球各地迅速传播.这个病毒是通过Microsoftosoft Out look电子邮件系统传播的,邮件的标题为"ILOVEYOU",并包含一个附件.这是5月4日美国加州一公司的网络管理员在查看遭到该病毒袭击的计算机.     

"米米病毒"是不是独特生命形式

病毒界"大怪物"基因组 法国科学家日前宣布,世界已知最大病毒的基因组图谱绘制完成.     

"爱虫"缘何不"爱"俄罗斯

正当"爱虫"病毒疯狂地破坏世界许多国家的计算机系统时,俄罗斯却像一个幽静的港湾,无风无浪.     

让光标变"脸"

打开电脑,映入眼帘的是丰富的桌面、可爱的图标,还有"身随鼠动"的光标。桌面可以改变,图标也可以改变,这单调的光标箭头能不能变变"脸"呢?     

边疆农村中学"组词成句"教学研究

"组词成句"是语言学习的基础,是提高写作能力的"敲门砖".住"组词成句"教学中,应改变传统的知识教学观,变"静态教学"为"动态教学";应改变呆板的教学方式,变"结果教学"为"过程教学";应改变旧有的思维方式,变刻板教条为灵活多变.     

"导"课在中学地理教学中的应用

既要提高教学质量,又要减轻学生课业负担,就必须向课堂要效率,关键在于教师要改变以往的说教式教学模式,当好"导"师.我在中学地理教学中大胆尝试"导"课,让学生都当"演员",跟着我"导"的方向走,课堂有声有色,教学效率明显提高.     

"非典型教育"的生命力

"非典"最近几个月已经成为使用频度最高的词汇.小小的"非典"病毒对教育业也产生了巨大的"蝴蝶效应",其冲击是无与伦比的,我们估且称这段"非典"时期为"非典型教育".一方面,非典对学校教育产生了重要影响;另一方面,非典也为成人教育、继续教育提供了难得的商业机会.许多商业教育网站紧紧地抓住了这个机遇.     

话题作文"改变自己与改变环境"导写

【文题】枭(猫头鹰)遇到鸠。鸠曰:"子将安之?" 枭曰:"我将东徙。"鸠曰:"何故?"枭曰:"乡人皆恶我鸣,以故东徙。"鸠曰:"子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。" 你同意鸠的意见吗?人是应该改变自己以适应环境,还是应该改变环境,或者采取其他办法呢?请以"改变自己与改变环境"为话题写一篇议论文。立意自定,题目自拟。     

再谈"变形单摆"问题中的g'值

笔者读了《中学物理教学参考》2003年第12期庄盛文老师的文章"对'单摆周期公式中的g'的再探讨"后,发现庄老师在"变形单摆"问题中就g'值的求解方法也值得再商榷。首先,与课本单摆模型相比,这里所说的"变形单摆"主要是指改变摆长,或改变重力加速度,或二者同时变化的情况。对于改变重力加速度的     

警惕"红眼病"

"红眼病"的学名叫"流行性出血性结膜炎",是一种爆发性极强的流行性急性结膜炎。1970年后,该病在全世界广泛流行,成人、儿童均可患病,尤以儿童为多。接触传染方式多是:患者眼——患者手——物品——健康人手——健康人眼。此病在游泳池或家庭中传染更快。在预防时,手部的清洁是关键。门把、车扶手和钞票等,都可以传播细菌和病毒。所以,在红眼病流行的日子里,请不要用手随处乱摸物体。     

斩断QQ的"尾巴"

如果要问现在最令QQ网友烦恼的问题,十有八九会说起令人讨厌的QQ尾巴病毒。该病毒会隐藏在用户的系统中,发作时会寻找QQ窗口,给在线的QQ好友发送诸如"快去这看看,里面有……"之类的带有链接的诱惑性假消息,如果接收人经不住诱惑打开了这个链接,就会被病毒感染,成为病毒源,将该病毒传播给更多的网友。不仅如此,有     

由"喂"到"引"的转变

小学数学的传统教学方法是教师讲解、学生接受,教师与学生之间是"喂"与"被喂"的关系。而事实上,学生才是学习的主体。陶行知先生有句名言:"先生的责任不在于教,而在于教学生学。"课堂教学是一个双边活动过程,我们应该改变那种让学生跟着教师亦步亦趋的教学方式,引导学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为学习的主人。     

网络英语教育的"学"与"教"

作为一种全新的、基于互联网的辅导和学习模式,网络教育体现了完全的个性化学习.传统的教育"教"占主要地位,而网络教育"学"则变为了主体,学员获取知识和加工信息的能力显得尤为重要.对于这种改变,目前网络教育的学习方法和教学经验的积累明显比较薄弱.相比其它学科,英语学习更侧重于互动交流,而对通过网络进行英语教学和英语学习的人而言,及时总结和汲取先进的学习方法和教学经验就显得更为重要.     

都是"克隆"惹的祸

时下,作文"盗版"之风越刮越烈,竟刮出不少笑话来,小生我信手拈来几段故事与诸君共同乐乐。No.1 大吃一吨饭A君"复制"时,或许是受到"病毒"的感染吧!"复制程序"上出现了错误,好端端的"一顿饭"竟摇身一变,变成"一吨饭"。大吃一"斤"的人已经够厉害了,没想到A君更"塞勒"(广东话:很厉