初中物理课外小实验教学的实践与研究

物理课外小实验教学,即结合物理课程要求与教学需要,有计划地引导同学们进行形式多样的课外实验活动,使其活用物理知识解决生活问题,提升学习兴趣与综合能力.在初中物理教学中,教师既要重视课外小实验教学,还要把握基本设计原则,灵活开发与组织,更好地补充课堂教学.     

浅谈如何培养学生的质疑精神

在初一生物课本的《种子的萌发》这一节中有一个十分重要的探究实验--探究种子萌发的环境条件.在通常的课堂设计中,一般由老师带领一部分学生在课外做好实验,课堂上同学们只以讨论为主.     

初中化学课外实验活动的实践探索

化学课外实验活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学因材施教,使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能,培养他们对化学的兴趣,有利于他们发展特长和全面发展.具体来说,化学课外实验活动可以激发学生的学习兴趣,使学生学有动力;化学课外实验活动可以培养学生的探索能力,发展学生的智力;化学课外实验活动有利于扩大、加深课堂教学.     

利用实验助力物理知识学习——以汽化和液化为例

<正>物理实验对于物理知识学习有至关重要的作用,因为不少物理规律就是基于实验现象或者数据分析得来,同时物理实验能吸引同学们兴趣、加深同学们印象,物理实验有以下三类:课前实验(体验)、课中实验、课外实验,其中课前实验(体验)的目的是帮助同学们针对课中的一些日常概念能准确科学地认识;课中实验是围绕学习目标和学习重点,有针对性地进行设计展开,一般以课本上的实验为主;课外实验既能拓宽同学们的知识面,又能培养同学们的动手能力,更好地建构知识框架。下面以汽化和液化为例,通过三个环节实验的设计,助力物理知识的学习。     

手操训练法(1)

手是裸露的大脑,现代脑科学研究表明,双手与左右脑间存在着密切联系.活动手可以消除脑疲劳,激活脑细胞突触,经常坚持有利于开发智力,增强记忆力,提高学习效率,这就是手巧促进心灵.最近在北京召开的全国第六届脑功能开发学术研讨会上,西北师范大学杨隆骞教授推介了由他研究开发的一套用于巧手启智健脑的手部小肌肉运动操,现介绍给同学们,同学们可在课外休息或课外活动时练习.     

初中电学实验汇集

由于初中物理电学需要实验演示来说明问题的知识点众多,基本上每小节均有相关的演示或学生实验,既可以让同学们直接观察到各种电学电路的特点和电学规律,同时也可以锻炼同学们的亲自动手操作,从中增强学习电学的兴趣.所以电学实验是贵州省各地区乃至每年中考物理必考题型之一,以下是笔者收集各地区中考物理的电学实验真题,来充实同学们暑假的学习.     

物理谜语

中学物理中的很多物理现象可以编成物理谜语来猜,这样既有利用于同学们复习巩固和应用、说明物理知识,又有利于丰富课外生活、锻炼思维能力、语言和诗韵能力.同学们不妨仿照以下方法来编、猜物理谜语.以下7个物理谜语分别打一物体和相关的物理现象,看谁能在最短的时间内猜对最多.     

利用实验点拨解题思路

众所周知 ,物理是一门以实验为基础的学科 ,在整个初中物理教材中 ,设有许多实验 ,这些实验能激发学生的学习兴趣 ,培养学生观察想象、分析问题和动手操作能力。在一些较复杂的练习题中 ,只靠老师的讲解总有部分学生难以理解 ,如在课堂上或课外时间 ,设置一些实验 ,点拨解题思路能收到事半功倍的效果。1.利用实验确定答案。有这样一类题目其现象比较明显 ,但同学们没做过或在日常生活中没有留意 ,所以必须用实验加以验证。例如 :甲、乙两只相同的杯子 ,甲装满水 ,乙装半杯子 ,用一把铝勺敲击他们 ,发出的声调是 :A.甲的声调高　 B.乙的声调…     

多渠道培养初中学生的实验操作能力

初中学生实验操作能力是诸多能力中的一种,使学生具有这种能力可以巩固理论知识,培养思维能力和创新精神.作为一个从事自然科学教育的教师理应重视学生操作能力的提高.其途径应是多方面的,可以通过借鉴前人、立足课堂、开放实验室三方面进行,而在课堂这一层面,又应格外重视指导学生学会规范操作和引导正确观察,同时教会学生客观记录和改进实验方法.在课外,则应开放实验室开展课外实验,以达到课内和课外的有机统一.     

怎样进行实验总复习

近年来,中考的实验考查力度加大,实验题所占比例有上升趋势。为了帮助同学们复习巩固实验知识.本文就如何进行实验复习谈几点意见一、推出实验“菜单”,进行查漏补缺初中物理所做的实验较多,除了学生实验,还有演示实验、课外小实验、小制作等。我们有必要对照课本目     

一堂别开生面的化学实验课

<正> 今学期我们利用课外活动时间上了一堂别开生面的化学实验课一由课外学习小组的同学自已设计,自己组装,自己向全体同学表演了改进后的一氧化碳还原氧化铜的实验,引起了同学们极大的学习兴趣,取得了意想不到的良好效果.     

征文述评

"我喜欢美术课外班……""我讨厌英语课外班……"听,同学们又在热烈地讨论"课外班"这个话题了!喜欢也好,讨厌也罢,同学们都充分表达了自己对课外班的看法,尽情地抒发了情绪,让这次征文活动既热闹又激烈。现在,就让我们一起     

初中物理实验学习探讨

中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师演示实验,学生边学边实验,学生分组实验和学生课外实验,四种类型.如何把它们有机地结合起来,对课本上的一些实验进行合理的科学的创新,发挥物理实验的最佳功能,让同学们手脑并用,是一个值得研究的课题,现就自己的体会谈一点粗浅的看法.     

解答一类分数题的方法

同学们在做课外习题时,经常会遇到这类题目：把一个分数的分子和分母分别加上或减去一个不为0的数,分别约分后得到两个新的分数,求原分数。下面就和同学们谈谈如何解答这类题目。     

“六一”心愿

除了过年,同学们最盼望的恐怕就是六一儿童节了,在这一天里,不仅可以参加丰富多彩的活动,有爸爸妈妈陪着一起玩,而且还可以实现自己的各种心愿。那么,在今年的六一儿童节到来之际,同学们都有什么心愿呢？《课外生活》派出了小记者进行采访。     

物理课外实验分析

<正>中考物理课外实验是必考题型之一,以实验探究题的形式呈现,所占分值比例较大,对同学们的综合应用能力进行考查。近年来,课外实验题已成为贵州省中考物理试题命题热点。例1.(2020·江西)如图所示,是某学校科技节上展示的两件作品,小明为此作了以下解说:     

化学课外实验中注射器的应用

注射器是一种实用的实验装置。在化学课外实验中,它的应用主要体现在替代部分化学实验仪器,加注液体或吸取液体,生成量或反应用量的测量等几个方面,通过阐述注射器的特点和在化学课外实验中的用途,分析注射器在化学课外实验中的实际应用价值。     

将部分演示实验改为课外实验的尝试

与以往课本相比,新编的义务教育《生物》教科书.其显著特点之一,就是在每节的课文中,凡是关于动植物或人体生理方面的内容.一般都先写入了“演示实验”或“小实验”这样的栏目,然后教师根据演示实验引出的主题进行讲解,最后得出结论。在教学实践中,笔者尝试将部分演示实验改为学生课外实验,效果很好,现介绍如下,供参考。 一、将部分演示实验改为学生课外实验的必要性     

巧求土豆的体积

数学活动课上,王老师让同学们介绍在课外动手求土豆体积的实验方法,想看看六(1)班同学是如何计算土豆的体积的。老师话刚说完,同学们就争着举手发言,方法可多了,其中有些同学的方法与历史名人想的方法有着惊人的相似之处呢。     

指导学生做好家庭化学小实验的几点做法

现行的化学教材中有许多课外小实验,这是课堂教学的延伸和很重要的课外补充。教学时,我们要有意识地引导学生进行课外小实验,把课内的教学活动和课外活动有机结合起来,如开展课外兴趣小组活动、开放实验室、自建家庭实验角等。其实课外实验题材极其丰富,学生在家庭中完全可以根据化学教学内容的要求,利用身边的材料自己动手设计、操作简单易做的实验。这样不仅可以巩固课堂知识,弥补课堂教学的不足,还可以激发学生学习化学的兴趣,