在總路綫光輝照耀下進一步認識自己

編輯同志: 在過去很長一個時期,我的思想被個人主義所支配,因而對一切問題的看法都是非常片面、狹隘的。從山隂中學的問題 (見「人民教育」一九五二年六月號),便可以說明這點。在問題獲得處理之後,我覺得自己是「勝利」了,對於雁北專署在檢查報告 (見「人民教育」一九五三年十二月號) 中所指出的我的缺點和錯誤並未重視,也未進行認真檢查。經過幾個月的學習,特別是最近總路線的學習,我才開始認識到自己的個人主義思想本質及其對革命的危害性。因此對過去的問題,也開始有了新的認識。     

在總路綫的光輝照耀下向着又紅又專的道路前進

目前我国正处于声势浩大、波瀾壮闊的社会主义建設事業全面大躍进的新形势。在党的社会主义建设总路綫的光輝照耀下,我国社会主义生产大躍进和文化大躍进的运动正在全国范圍內,以排山倒海、万馬奔騰之势开展着。在这些激动人心的日子里,每时每刻都涌現出無数的新人新事,各方面都出現了我們前人所不敢想不敢做的奇迹。党的社会主义建设总路綫是照耀一切工作的灯塔。全国人民都为此而欢欣鼓舞,我們內江市的中小学教育工作者也和全国人民一样,对于祖国的建設成就,特別是对于总路綫的貫徹     

高举总路綫、大跃进、人民公社的光輝旗帜前进

中国共产党第八届中央委员会,最近在江西庐山举行了具有重大历史意义的第八次全体会议。全会所提出的伟大的号召,已经开始成为推进我国社会主义建设事业的巨大力量。全党同志和全国人民,都正在以无比的兴奋和热情,认真学习八届八中全会的文件,反右倾、鼓干劲,为实现今年继续跃进的国民经济计划,     

社会主义建設总路綫是毛泽东思想的光輝体現

中国的革命和建設的胜利,是毛泽东思想的伟大胜利。毛泽东同志是当代最杰出的最伟大的馬克思主义者。毛泽东同志最善于把馬克思列宁主义的普遍真理同人民群众的首創精神紧密地結合起来,最善于在新的历史条件下和新的环境中发展馬克思列宁主义。現在,我們正是处在伟大的毛泽东时代。伟大的毛泽东思想,伟大的中国革命的实践,     

中學教育工作要積極為過渡時期總路綫服務

中央敎育部這次召開的全國中學敎育會議,根據國家過渡時期的總路線,檢查和總結了過去四年的中學敎育工作,確定了今後中學敎育的方針和任務,並討論了一九五四年的中學招生計劃、思想政治敎育的原則、敎學工作的重點以及加強學校領導等重要問題,使到會代表更明確地認識了過渡時期的中學敎育應如何積極地爲總路線服務。這是這次會議的主要收穫。在過去四年中,中學敎育的恢復和發展是很快的,中學敎育的改革也取得了一定的成績。現在中學在校學生人數相當於中國歷史上中學生最高數位的一倍。幾年來高中共畢業了二十一萬六千人,供應了高等學校以大量新生,爲國家培養高級建設幹部計劃作了重大的貢獻;初級中學共畢業了一百零五萬五千     

關於領導總路綫學習的一些經驗

全國大、中學校學習總路線以來,已經獲得了初步的成績和經驗。這一時期中,我們曾先後收到許多教育行政部門、學校和個人寄來的稿件或總結,由於篇幅有限,不能一一刊載,因此我們綜合為「關於領導總路線學習的一些經驗」和「學習總路線後各地學校的新氣象」兩篇報導,供各地參考。對於賜稿的機關和個人,我們非常感謝,並歡迎繼續賜寄關於這一學習的稿件。     

學習和貫徹過渡時期的總路綫

毛主席是指示我們:「從中華人民共和國成立,到社會主義改造基本完成,這是一個過渡時期。在這個過渡時期的總路線和總任務,是要在一個相當長的時期內,逐步實現國家的社會主義工業化,並逐步實現國家對農業、對手工業和對私人工商業的社會主義改造。這條總路線是照耀我們各項工作的燈塔,各項工作離開它,就要犯右傾或左傾的錯誤。」 這條總路線,指出了我們奮鬥的目標,指出了使我國逐步過渡到社會主義去的光明大道,和進行社會主義改造的辦法。 這條總路線,是燈塔,它光芒萬丈地照耀著工農業生產建設的發展之路,同時也照耀著教育建設的發展之路。教育工作者要是離開了它,同樣地會迷失方向。     

總路线的光芒照耀着教師們前進

無錫縣龙溪小學的一位老教師丁铎同志,眼睛已經接近失明,可是他平時對待工作的態度仍舊很認真,備課、教學、批改作業,很吃力,但從不馬虎。別人勸他要注意眕B自己,他說:‘我不能因此放鬆自己的工作。在我还可以工作的時候,我还要为社會主義出一分力。’這件事情原是日常工作中極平常的事情。它也不過是我們每月收到的千百件來稿中所反映的一個事例。就是這件極平常的事情,它反映了教師們在学習国家在過渡時期的總路綫和總任務以後,在思     

對於“以總路綫精神教育學生”的幾點體會

我们教育工作者学习了过渡时期的总路线,对于总路线中教育工作的一些问题。应该好好研究。兹发表张凌光、王钱两同志学习总路线时对于教育工作的体会,希望同志们在这方面多多发表意见,不同的意见可以展开讨论。     

德意志民主共和国教育事業的光輝成就

一九四五年偉大的苏联軍隊粉碎希特勒法西斯統治以後,东德人民在德國统一社会党的领导下,在自己領土上,沒收了壟断资本家和战犯的財產,把容克地主和貴族的土地还給了劳動農民。东德人民掌握了政权。一九四九年十月七日,成立了德意志民主共和国政府。从解放起,特別是从德意志民主共和國成立以後,教育事業就得到了迅速的發展和巨大的成就。在一九四五年以前,由於希特勒的法西斯統治和發動侵略战爭,許多学校被破坏了,許多教師被赶上了战場,学生們既不能正常上課,还受到法西斯思想的欺騙和毒害。解放以來,民主德國为創设新的学校、新的学制、新的教学内容和新的教学方法,展開了積極的鬥爭。一九四六年頒布了学校民主化的法令,其中对教     

當前教育建設的方針

上节:論教育爲工農服務的方針中華人民共和國的教育是新民主主義的教育,即民族的、科學的、大衆的教育,這在毛主席的著作中,在人民政協共同綱領中,已經规定得很明確了。在目前階段,我們推行新民主主義教育應該採取什麽方針呢? 爲工農服務,爲生產建設服務,這就是當前實行新民主主义教育的中心方針。離開這個方針,我們就會出偏差,就會犯錯誤。     

在民族工作战綫上捍衛十月革命的道路

(一) 偉大的十月社会主义革命开辟了人类历史的新紀元、新时代。十月革命前,世界上一切先进的革命,如英国的大宪章运动,美国的独立战爭,法国的大革命,以及我国的辛亥革命等等,無非都是以一种剝削形式代替另一种剝削形式的資产阶級民主革命。到了1917年11月(旧俄历10月),人类历史上才反正出現了一个最完全、最进步、最革命、最合理、最偉大的無产阶級革命,这就是苏联十月社会主义革命。十月社会主义革命推翻了资产阶級在俄国的統治,建立了世界上第一个無产阶級專政的社会主义国家。它正以排山倒海之     

在十月革命的光輝道路上高歌猛进

今天是伟大的十月社会主义革命四十一周年。中国人民以无限欢欣的心情,同兄弟般的苏联人民,同社会主义阵营各国人民,同全世界劳动人民以及全体进步人类一起,共同庆祝这个伟大的光辉的节日。伟大的十月社会主义革命,开始了人类由资本主义过渡到社会主义的新时代。十月革命以来的四十一     

在毛泽东教育思想的光辉照耀下

我校在党的正确领导下,在毛泽东教育思想的光辉照耀下,两年来坚持不渝地贯彻了党和毛主席所提出的教育为无产阶级政治服务教育与生产劳动相结合的方针,取得比较显著的成绩。首先表现在师生思想面貌焕然一新。大多数教师的思想得到较好改造,愿意接受党的领导,工作干劲足。如初中数学组原专师七人,现为四人,教学工作仍顺利进行,并坚持作业     

一堂进行总路綫教育的周会課

党的八届二次大会确定了鼓足干劲,力爭上游,多快好省地建設社会主义的总路线,这是一件振奋人心的大事。总路线的光芒照耀着全国人民的一切工作。每天打开邮递員送来的报紙一看,这里有創造,那里又跃进,真叫人高兴。我是六年級班主任,我想应該通过周会課对学生进行总路线的教育。在一堂周会課上我对儿童这样进行了教育: 教学一开始,我问:“去冬今春,以及現在,你們看到社員們是怎样干活的?跟往年有什么不同嗎?”一个学生站起来回答:“去參今春,社員們日以繼夜地兴修水利和积肥,連春节也打破了常規,干个不停。現在又日以繼夜地忙夏收夏种。这些都是往年所看不到的。”“大家这样     

以蘇聯青年的光輝榜樣教育我們新的一代

爲了擴大耕地面積,增加糧食生産,最近蘇聯共產黨中央委員會在告選民書中號召開墾蘇聯東部和東南部的處女地和荒地。只短短幾天,全蘇聯就有二萬五千名以上的青年團員申請參加。他們將和其他勞動人民一起,在今後兩年內,開墾出一千三百萬公頃的處女地,爲國家增産數億普特糧食(每普特合三二·七六市斤)。青年們在出發之前紛紛向黨和政府保證,決心獻出全部熱情,來完成這一偉大的任務,使長眠的土地爲蘇聯人民服務。他們在給蘇聯全體青年的信中說:「蘇聯男女青年從來不找輕鬆的生活,——我們共產黨就是這樣敎養我們的。我們明確地看到面前的偉大目標,我們將要堅持地和忘我地爭取它的實現。」爲了獻身共産主義建設,這些青年們就是這樣勇敢地忠實地參加了開墾工作(見人民日報二月二十五、六日報導)。這一事件,對我國的敎育     

人权保障理念之光照耀下的罪刑法定原则

罪刑法定原则的全部精神是通过消极地限制刑罚权,积极地保障人权,核心意义是人权保障。试从罪刑法定原则的精神实质、罪刑法定原则的刑法意义、罪刑法定原则的解释方法三个方面,阐释人权保障理念之光照耀下的罪刑法定原则。     

在党的阳光照耀下健康成长

“六一”国际儿童节来到了。党和国家领导人满怀关爱和喜悦的心情,来到孩子们中间,向全国各族少年儿童祝贺节日,希望孩子们珍惜时光,好好学习,天天向上,让星星火炬代代相传,永远闪烁耀眼光芒。     

從領導思想來看我國當前教育的性質

教育工作本身基本上是屬於思想領域的工作,而且是一種有目的、有計劃、有組織、有領導的思想工作。在階級社會裏,教育目的、任務和內容,就必然受統治階級的思想體系所支配。在新中國居於統治地位的是廣大勞動人民,其中又以工人階級爲領導,當然工人階級及其政黨的思想體系,也就是新中國的領導思想。因此,我國當前教育的思想政治方向和思想內容也只能是共産主義的思想體系,而不可能是其他。我們要求每個人民教師必須成爲馬克思主義者,要求培養年青一代成爲自覺的忠於黨、忠於人民、忠於祖國、忠於共産主義事業的全面發展的成員;我們要在學校裏徹底批判資產階級的思想影響,肅清三敵的思想殘餘,並樹立無產階級思想的堅強的領導地位,其道理就在於此。 這樣是否與社會存在決定社會意識的馬克思主義原理矛盾了呢?不是的。