读书要找准两个平衡点

关于读书,我随便说一点。 我读书不是读得最好的,有很多书别人读过,我都没读。还有别人非常热爱读的,我老读不完,比如说《战争与和平》,写得好,我也看过多次,但是读不完。还有《百年孤独》,我也读过,有一次都读到五分之三以上,快到五分之四了,我死活不读了,因为觉得这位大师的路子已经被我给掌握住了,就不想再看了。当然还有《追忆似水年华》,很多人都跟我一样没有读完。     

学会读书

读书其实也有读书的学问，正因为如此，才有读一部好书有如交一位好朋友之说。 　　我最爱读的书不是那些文坛上最走红、最流行、最畅销的长篇巨著，而是些有着真知灼见的小篇什，有时也迫使自己读一些世界名著，但常半途而废。原因是那些名著代表的仅是译者的水平，也有读二至三遍的，如《红楼梦》《羊脂球》《茶花女》，其情其景常感动得我淅淅沥沥地哭泣，有时甚至扑倒在地，落花流水地哭，可见其艺术魅力经久不衰。除这些之外，读的更多的是业务书籍。 　　我常想，不读书，不看报，不关心人间世事，难免孤陋寡闻，“胸中卷帙浩繁，挥笔…     

朗诵是一座桥梁

<正>曾国藩在《谕纪泽》中谈到读书之法,说有"看书"和"读书"之分:"看者,如尔去年看《史记》《汉书》、韩文《近思录》,今年看《周易折中》是也。读者,如《四书》《诗》《书》《易经》《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文,非高声朗读则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。"曾国藩所说的"读书"就是我们今天所说的朗诵。他认为读经书和李杜等人的诗"非高声朗读则不能得其雄伟之概",极大地肯     

第二章 人生智慧的启迪

导写读书可能成为读书种子,像顾炎武那样,专心读圣贤之书又事事关心;也可能成为书呆子、会走的书橱,不仅把书读死了,把人也读死了。所以,读书之于成功确乎是或然性的联系。读书几近成功之论虽用心良苦但并非尽然,善良的谎言中有误导成分。尽信书不如无书——别掉进坏书的陷阱;不信书又不如读书——“我是文盲我怕谁?”你谁也不怕并不意味着别人就都怕你,谁怕谁呢选读书不是为了让人怕,当然也不为了怕别人。自己别往陷阱里跳。怎样把书读薄了,怎样把书读厚了;什么是我注《六经》,什么是《六经》注我?怎样在陷阱上穿行又不落入陷阱,这需要何等…     

教书与读书

多年来,我总觉得教书者应先读书,其理由有三: 一、讲解课文,若是读书不广,往往讲得不深不透,甚至讲错。 原高三语文教材有篇课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,注释中对子路、曾皙、冉有、公西华这四个人有说明,好像是没有什么可讲的了。但“侍坐”的坐次为何先子路,后曾皙,而后冉有,最后公西华呢?若习惯于照本宣科,是难于道出个所以然的。但读过《史记·仲尼弟子列传》,则可以向学生说明:子路小孔     

夜读的况味

对于识字的人来说,最大的幸福莫过于读书。宋人尤袤有云:饥读之以当肉;寒读之以当裘;孤寂而读之,以当友朋;幽忧而读之,以当金石琴瑟也。可谓得读书之真意。对于读书人来说,最好的读书时光莫过于夜读。“青灯有味是儿时”是南宋大读人陆放翁追念儿时对灯读书的况味,千载读之仍然觉得亲切温馨。记得自己在少年时常常喜欢趴在被窝里看书,那时最喜欢的一本书是《西游记》,其瑰丽的神话故事让我浮想联翩,梦中常常与书中的人物相遇。上学时读到冰心女士的《寄小读者》,其中一文中说过:“夜渐长了,正是读书的好时候。愿隔着地球,和你们一同勉励着在…     

与青年教师谈读书（下）

今天,再与年轻的教师朋友聊聊我读文学作品的一点“心得”与“新得”。 我读文学作品的一点“伎俩” 书是有“性格”的,从读书的嗜好上或许能看出一个人的性格。说实话,我看不进“伎俩”的书,《厚黑学》不必提,就连四大古典名著中的《三国演义》,我也是在年近“不惑”,     

中国古代学者的读书方法

天下书原读不尽,虚斋云:“欲为一代经纶手,须读数篇要紧书”。书读要紧者方好,文中子云:“不广求故得,不杂学故明”。李光地:《榕村全集》开卷疾读,日得数十卷,至老死不懈,可曰勤矣,然而无益。此有说也:疾读则思之不审,一读而止,则不能识忆其文,虽勤读书,如不读也。冯班:《钝吟杂录》     

读书感悟录

读书兴趣之由来我进学校读书,恰在共和国诞生的那年。自此与书籍结缘,尔来半个世纪矣！“我心匪石,不可转也”（《诗经·邶风·柏舟》）。随着年岁的增大,读书的兴趣愈来愈烈。大有前人“嗜书如嗜酒,知味乃笃好”（范成大：《寄题王仲显读书楼》）的旷达情怀,极易沉入“或当食忘匙箸、或对客不听其语”（郑燮：《板桥自叙》）的痴迷境界。倘若道出我读书成癖的个中堂奥来,似乎不外下述者三：一、别人的热心鼓励我读的第一本书是《三字经》。由于孩提时代记忆过人的缘故,不消３天,就把它从头至尾背完了。然后读《大学》、《中庸》、…     

易中天:于无字句处读书

读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读书。     

数学里的诗和远方——读华应龙《我不只是数学》有感

<正>我也没想到,作为一名深爱着自己课堂的语文老师,有一天我会读一本跟数学教学有关的书,并且还受益匪浅。《我不只是数学》一书的作者是华应龙老师,把书借给我的同事跟我说:“华老师读书特别多,尤其读了大量线装本的书。”对于爱读书的人,我天生有种莫名的敬意。     

朗读,演绎精彩语文课堂

好酒不品不知其味,好书不读不知其妙.两者的共性是:饮酒品出的是人生滋味,而读书收获的乃是不同的生活感受.好酒,须细品慢咂方能体会出其中滋味;好书,则须精读细敲才能读出文中精髓."读"是阅读教学的根本.经常听到教师对学生说:"请带着痛苦的感情读,请带着内疚的感情读,请带着自豪的感情读,请很有感情地美美地读……"于是,学生按教师的指令去读书,可读出来的仍然平平淡淡,波澜不惊.可见,朗读并不是对文字本身轻、重、缓、急的技术处理,而是要立足于课文情节的情感,以声传情.     

学会抄读

北宋文人朱载去拜访大文豪苏东坡,很久未见主人出来。原来苏东坡正在抄《汉书》。朱载不解:“以先生之学识,还用得着抄《汉书》吗?”苏东坡答道:“我的学识还很肤浅,不读书不行呀!这是我第三次抄《汉书》了。”像苏东坡这样的抄录读书法就是抄读,即以写代读,以写促读,二者有机结合。抄读是一种行之有效的读书方法,与默读、朗读、诵读等读书方法相比,抄读并未引起同学     

论柳宗元与陶渊明读书、饮酒的风神之异

分析了柳宗元诗作《读书》《饮酒》与陶渊明《读山海经》组诗、《饮酒》组诗不同的创作特征,指出他们的诗作在写作形式、抒写内容、格调、情怀方面有很大的相似之处,但其内在风神却有很大差异。认为柳宗元诗比陶渊明诗潇洒冲淡,但缺少陶渊明那种相对超脱基础上的真旷达。     

我的读书生活

读书,要读各种各样的书,读务了,才有比较,才有借鉴……讲到读书,许多朋友总是讲学以致用,我却恰恰相反,常常是为用而学,有的地方几乎是现按现卖,急来抱佛脚。我幼年失学,只上了五年小学,就去做学徒了,而且那五年也还断断续续,不能善始善终,因此做学徒的时候,非常羡慕读书,凡是弄得到的书,总要想方设法,把它读一遍。那时我们店里订有一份《新闻报》,经理先生只看看商情,其他是不看的,我却每天晚上,如饥如渴地读得非常仔细,张恨水的《啼笑因缘》,顾明道的《荒江女侠》,都使我津津有味,那时有一个邻居,订了一份《生…     

生命的智慧

每个受过一定教育的人都有过读书的经历,读书是我们生活的一部分。就一个作家而言,读书不仅是生活的重要内容,而且是工作的需要。每个人都会因为读书而或多或少地改变了自己的人生命运。我想作家的命运首先是与读书联系在一起的。我读的第一本书现在已经记不清了,但印象深刻的一本书是记得的,那就是大家都耳熟能详的《水浒传》。我读《水浒传》时小学还没有毕业,好像是小学四五年级的样子。当时毛主席对《水浒传》有过批示,对宋江只反贪官不反皇帝好像很不满,毛主席希望     

读书与读人

读书和读人,是一个优秀教师一生的事业。太炎先生曾说:“余学虽有师友讲习,然得于忧患者多。”他的意思很明白,平生学问,得之于师长的,远不及得之于社会阅历以及人生忧患的多。看来,对读书人来说,除了读书本,还要读人生,读社会。书本和人生其实是密切相关的。没有自家的生活体验做底色,这样的读书很容易变成死读书;忙碌的人生如果没有书本的温润,人的心地就会变得浮躁、狰狞。前人曾讥讽“刘项原来不读书”,虽然贵为帝王,但胸无点墨,刘邦是历代读书人从心底里最瞧不起的。还是黄庭坚说得生动:“人胸中久不用古今浇灌之,则俗尘生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味也。”有人说读书人是社会的良心,这话其实是读书人自己对自己的过高评价,有很多人并不买读书人的账。不过,人总归要读点书,只有“书卷气”,才能让人远离“铜臭气”和“市侩气”。有一个问题已经争论很久了:读什么书,怎么读。我的主张是,读书不要划框框,定界限。兴之所至,随心所欲,想读什么就可以读什么。因为我们大多数人都不是搞专业研究的,即使教语文,也不意味着我们要成为语法专家或语言学专家,更不一定要成为作家。我自己的读书路数就是比较驳杂的。这种“杂”,对我大有好处,课堂上信手拈来的妙语,...     

暗香

大凡作家学者涉笔谈论读书的文章,其中的观点惊人得一致,那就是:读书是快乐的。周国平先生的一篇谈论读书的文章干脆用《愉快是基本标准》作为题目。文中说:“一本书无论专家们说它多么重要,排行榜说它多么畅销,如果读它不能使我感到愉快,我就宁可不去读它。”一本书的好坏,最终的裁定者是历史而非推波助澜的专家,至于所谓排行榜上的畅销书,多少是些速朽品。然而,即使读经典名著或者说正因为读的是经典名著,阅读的滋味就仅限甘乐而非其它?读书有不同的目的,凡真正的读书人都怀有一颗探求之心,在此探求之心的驱策下,不可能过于率性,想读则读…     

读书不妨挑剔点

古人云：“尽信书,则不如无书。”这话意在告诉读者：人无完人,读书读文切莫轻信盲从;否则,不仅不会有什么收获,甚至有可能会受其误导,遭其毒害、对此,一般人已深信不疑了一但不少人却不知道,挑剔阅读还有一个好处,那就是可以看出该书读大的不易被发现的精彩佳妙之处一如,读邓小平的《讲讲实事求是》一支．你不妨这样“挑剔”：邓小平在第八段特地引用毛泽东这样一句话——‘俄写文章,不大叫马克思列宁怎么说,报纸老引我的话,引来引去,我就不舒服一”这无疑表明了邓小平对毛泽东这一说法的称道和赞许,但他在《讲讲实事求是》…     

读书的故事

我爱读书，我的学生也爱读书。每隔一两周，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着读：《朝花夕拾》、《悲惨世界》、《论语》——而《苏菲的世界》，竟然有6个学生同时读，一个学生还告诉我：“不太懂，古希腊人的名字好难记。什么唯心唯物的真绕人，我觉得，它其实不是一本故事书!”孩子的语气里有抱怨的成分。我笑了：“老师30多岁读它，还是读了两遍才基本弄通的。先放书架上吧．到了高中——如果你够聪明，也许到初中就读懂了。”