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在地区教研室初中教学质量跟踪分析工作中,我校化学科取得了较好的成绩。以下就如何大面积提高中学化学科的教学质量谈几点体会。 一、深入学习研究大纲、用大纲指导教学 中学化学教学大纲是化学教学的总纲,教师必须深入研究,全面掌握。做到心中有数,方能有的放矢。新大纲共阐述了五个大问题:中学化学教学的目的和要求:确定教学内容的原则;教学内容的安排;教学中应该注意的几个问题;各年级教学内容。我把各部分的大问题,切分成许多小问题。比如,“教学中应注意的问题”中关于“加强实验教学”的问题,我在认真研读的基础上,又把它切分为:(1)化学科的特点;(2)化学实验的作用(意义);(3)化学实验的种类;(4)化学实验的要求等全面了解,做到心领神会,切实贯彻到教学中。 相似文献
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本文总结了大学语文教学实践中提高教学质量的一些做法,如课堂提问、课堂讨论、网络交流等．希望通过与同行间的交流,可以逐步探索出当今大学语文教育改革的一些路子,把大学语文这门旨在提高大学生语文素养的公共课上得更好。 相似文献
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加强课堂教学是提高教学质量的关键。在课堂教学中,教师应根据教材内容的特点,灵活地设计教学形式。为此,我主要采取了以下措施: 一、理论联系实际,提高学生的学习兴趣。 使学生对化学课感兴趣,除做好课堂演示实验、引导学生观察现象,分析原因,得出或验证结论外,还应从其它方面加强教学的直观性、趣味性。 相似文献
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教师已经教过的内容,学生常常还是答不出,这是许多教师的苦脑之一,这就提出一个如何使教学落实的问题。教师如何有效的把知识传授给学生,也即如何有效地使学生把教师所教的知识变为他们自已的认识,并具有一定的分析问题和解决问题的能力。在初中化学教学中,要提高教学质量,从根本上说一定要朝着“狠抓双基、打好基础、发展智力”的方向去努力。根据多年来的教学体会,淡淡自已的一些粗浅体会。一、激发兴趣,调动积极性一是要激发和培养学生的学习兴趣,明确学习目的;二是培养和调动学生学习的主 相似文献
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目前由于受到各种因素的影响,从社会到家庭、从学校到学生,普遍对初中生物课不够重视,这给教师的教学带来了很大的难度。如何提高生物 相似文献
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在实施新课程改革的教学实践中普遍存在教师难教，学生难学的现象。为此，提高课堂教学效益显得重要而且必要。那么，如何提高初中化学课堂教学效益呢？我认为可以采取以下几点做法。 相似文献
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提高化学课堂教学质量,关键是要创设轻松自由的学习环境,在教学中采取灵活多样的教学方法,调动学生学习的主动性与积极性,使学生热爱学习,愿意学习,乐于学习,才能有效地提高课堂教学质量,真正把教学目标落到实处。 相似文献
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正提高化学课堂教学质量,关键是要创设轻松自由的学习环境,在教学中采取灵活多样的教学方法,调动学生学习的主动性与积极性,使学生热爱学习,愿意学习,乐于学习,才能有效地提高课堂教学质量,真正把教学目标落到实处。 相似文献
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当前中专生文化基础较差，学习积极性不高。对此，在化学教学中要改变教材教法，突出化学的实用性、趣味性，努力培养学生的学习兴趣，结合中专生及专业特点，着眼于非智力因素在学生学习中的作用。 相似文献
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据调查统计,约有8％的学生不喜欢化学。原因有四：（1）认为化学药品有毒,会影响身体健康;（2）认为化学会造成污染,影响生态环境;（3）认为化学实验有危险、会发生爆炸等;（4）认为化学知识杂乱无章,难学难记。前三个原因是学生对化学的认识不全面,可采取提高认识,耐心教育,加强实验指导等措施来解决。 相似文献
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梁清芳 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):50-50
孔子曰:"学而时习之,不亦乐乎?""知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,孔子是主张乐学的.但是传统的课堂教学却"遗忘"了这一传统,许多教师把学生视为接受知识的容器,只知道一味地灌,一味地填,使课堂教学变得乏味、机械而无情感.学生很难从中寻得趣味,更谈不 相似文献
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何晓玲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):58-58
在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是更新观念,开拓创新,大力提高教学质量 相似文献
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化学课外活动形式是多种多样的;如果开展得好,对激发学生学习化学的兴趣,巩固双基及培养能力、发展智力都有好处。下面介绍我们的一些做法。 相似文献
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一、高考化学复习要注重知识的基础性高考化学复习应立足于教材,特别是一些基础性的知识,很多高考题都源于课本.但又不能仅把课本上的知识简单地重复一遍,而应该把高中甚至初中的化学知识进行重组、整合,在原有的基础上产生出新的知识,从而做到有机化学和无机化学的融会贯通.很多考生就吃亏在不重视化学基础的复习上,一味地追求难题、偏题,结果造成"千里之堤、毁于蚁穴",看起来很简单的题,往往因一个细节的忽 相似文献
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<正>在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前的一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。一、培养学生的学习兴趣当前,在数学学科的教学中,"离教现象"较严重。所谓"离教现象",是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现象直接影响教学质量的大面积提高。"离教现象"主要表现在课内不专心听讲,课外不做作业,不复习巩固。这种现象导致的直接后果是不少学生因为"不听、不做"到"听不懂,不会做",从而形 相似文献
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几年来,我们在提高初中数学教学质量方面做了一些努力和探索,也取得了一些成效.现将我们的一点不成熟的做法总结如下. 一、抓好课堂教学,切实加强双基,落实技能训练,把能力培养放在重要地位,这是提高初中数学教学质量的根本. 1.对重要的基本的数学概念抓住不放. 正确地理解和掌握数学基本概念,是学好数学基础知识以及运用这些知识分析和解决问题的前提,加强双基,首先必须加强数学概念的教学.我们注意概念的引进,重点揭示概念的本质属性和内在联系. 相似文献
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