没有痛苦的痛苦

印度有个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。幸运的是他无意中结识了一位来自家乡马德拉斯传教行医的传教土医生布兰迪，两人成了忘年之交。从此好心的布兰迪医生一直把萨丹带在身边照顾他。几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。     

痛苦

人活着不是为了痛苦,但要活着却不能不承受痛苦。离开痛苦,人就会变得简单而肤浅;但如果不想方设法去摆脱痛苦,那么活着也只能是肤浅而简单。人是在母亲的痛苦中孕育和诞生的,也必须在痛苦中生存和逝去。能受得了痛苦的人,才     

痛苦建筑和建筑痛苦

1996年冬,一次偶然机会,我顺便考察了浙江杭州、富阳和桐庐一带的建筑.结果我带回来的是一大堆建筑痛苦.如果这种痛苦有重量,那么,我的躯体准会被压垮,压散架.     

痛苦

一个小小的痛苦置身于我的身边并且在那里安静下来。她时不时看看我,好像要发作起来。有时候她对我闲谈,对我说她和我在一起。她要求生活在我手中的一个角落里,或者是我用围巾将她包起来。不等她说服我,我就踏扁她。应该在痛苦还很小时就消灭她们。痛苦~~     

痛苦

高三了,成堆的作业,说不出的压力,每天除了吃饭睡觉基上就是看书.有的人会厌倦,有的人会退缩.也许,高三一年真的是对我们身体上和心理上双重的折磨.     

痛苦的妙处

<正>(1)人为追求幸福而生,但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦,人的成长需要痛苦。(2)人为何躲不开痛苦呢?(3)我们素来有一极深误解,以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题,地位再高亦会有"中间感"。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福,温饱线以上精神决定幸福。     

失败的痛苦

人也许要经历无数次失败才能走向成功,我经历的这次失败在这一生中都是刻骨铭心的．那是一个喜庆的日子,然而对于另一部分人来说又是一个黑色的日子——小学升初中考试分数公布日．我属于黑色的那一部分,只差0．l分便与重点中学失之交臂．当我听1仅差0．1分的那一刻,全世界都仿佛停止了,周围静得出奇,只听见自己的心跳声．全身麻木了,只感到决堤的泪水在流淌,周围的一切时而模糊时而清晰．脑海里回想着自己信誓旦旦的声音,“我一定能考上重点中学”．然而我现在所面对的是那么残酷的失败,一切都已定型,再也无法改变,除非时光能…     

痛苦的巨乳

她叫韦玉英,今年23岁,1993年8月15日从广西融水嫁到全州县两河乡美田村公所,1994年3月怀孕,5个月后两只乳房开始滴黄瓜汁式的黄水,并逐渐长大,12月产下一男孩,3天后死亡。现两乳已长至腹部下面,长达42厘米,围宽65厘米(见下图),不痛不痒,但长期流脓状白色奶水,每日流奶水4公斤左右,只好用尼龙袋套住。     

比较的痛苦

卓玛：我是个尖子班的学生,可我的成绩不怎么好,尤其是数学,简直是糟透了。家人都很讨厌我,因为他们总是拿我和叔叔家的孩子比,我真的非常生气。本来我想努努力,把数学成绩提上去,可现在都没有心情了,我想到了放弃,再怎么做,都不可能成为父母希望的那个样子。     

痛苦的飘落

解读：这是一个特别的视角——头发。从头发切入生死,这是只有女性才有的角度。 打了那药,＂白天黑夜地吐,口腔烂了,皮下渗血,血小板白血球都降到最低极限……＂都可以咬牙忍住,＂谁知道头发还要脱掉,一根不剩,彻彻底底。我悄悄哭了……＂头发对于女孩子,那是她的美丽,而对于病中的＂我＂,它还是健康和生命。     

劝学的痛苦

弟弟16岁,读初二。他留了三次级。我说:你这是“三进宫”了,若不念好书,真丢人!弟说,有什么丢人的,我早就不想读了。我竭力摆出一副极随和的样子,决定和弟弟好好谈一次。“嗯,你说说看,为什么不想读书了?”我说。和气得连自己都感到滑稽。“我觉得读书一点自由都没有。我最大的欲望并非玩游戏机,     

珍珠

人生不是涅瓦河旁大街上的人行道。来到这个世界上的人们,有时亦如文中的主人公,须直面猝然而至的不幸或人生的种种磨难;能坚定、坦然地将一切困苦咽下,那份磨难,也许便是你一生中弥足珍视的财富——获得一颗熠熠生辉的珍珠,同时拥有纯洁与幸福,将不会是梦想。文章起笔以珍珠忆人,收笔以珍珠喻人,贴切自然,匠心独运;结构上首尾照应,过渡自然,自成一格。     

课改的痛苦

着眼于未来人才培养和人的素质提升的新一轮课程改革正在全国各实验区全面展开，语文作为课改中的重头戏，当仁不让地走上了改革的前沿。淬取了西方后现代理论的新火，传承了传统语文教学的优秀特质，新的课改像一把锋利的钻头，正洞穿着传统语文教学的坚冰。浩大的课改声势，迎接课改的巨大热情，助推着课改猛烈前行。然而，开局并非想象的那样势如破竹、立竿见影，     

歌唱的痛苦

我国教育经过了几十年改革和发展,已经基本建立起了规模较大、门类齐全、结构比较合理的教育体系,教育功能的发挥和运作也正朝着良好的方向发展。但从某些角度讲,也存在着一些问题,甚至是很严重的问题。这里辑发的一组文章就是深刻反思新旧教育中的弊端,希望能引起关心教育者疗救的注意。     

痛苦的游戏

一次朋友聚会。有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。     

痛苦的弹性

痛苦是一利感觉,来自肉体和精神。痛苦是一根弹簧,你强它就弱,你弱它就强。痛苦的弹性空间很大,可以随着你的感觉伸展和缩小。有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇     

痛苦的沉默

今天早上一到教室,就看到大家议论纷纷。我一问同桌,才知道原来今天第一节课由宁波市教坛新秀东风小学的叶老师来上课。听劳老师讲,叶老师的声     

美丽的痛苦

由江苏少儿出版社推出的《青铜葵花》，在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音。它进行的是一种逆向思考。它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。     

痛苦的幸福

正母亲病了,症候很严重。习惯了匆忙与淡漠,终日浮沉在无期无了的应酬和激进中的我却异然感到一种幸福,心,格外沉静——终于有时间陪陪娘了,我甚至觉得这是上天予我的不可多得的馈赠。四十九年了,自从学会了走路,我就有意无意在离开母亲(说是离开,还夹杂着许多无知的逃离与挣脱),然后上学,再上学,以致离母亲越来越远,几十年过去,当再度回到母亲身边时,我已经是一个人世间概莫能