柱头对花粉粒是怎样识别的

<正> 学完初中植物学的《受精和果实、种子的形成》一节后,有些学生提出一个问题:落在同一柱头上的花粉粒很多,有同种的,也有异种的。柱头怎样识别,才能完成同种花粉粒的萌发而结束受精作用呢?要回答这个问题,应该从柱头和花粉粒两个方面考虑。一是柱头的分泌物;二是花粉本身贮存的酶和代谢物。其中,柱头的分泌物(粘性物质)对花粉粒的识别起关键性作用。柱头分泌物的成分有水、碳水化合物、胡萝卜素、各种酶和维生素等。由于分泌物的组成成分和浓度随植物种类而异,故对落在柱头上的各种植物花粉粒产生的     

虫媒花对昆虫传粉的适应

虫媒花对昆虫传粉的适应北京市教育局教材编审部李庆文自然界的植物种类有数十万种，每种植物都开放出属于自己的花朵。花是有花植物繁殖的器官。要繁殖，首先花的雄、雌蕊之间要进行传粉，然后才能受精和产生下一代的雏形——胚。自然界中有不少的两性花，然而，只有少数...     

花朵信号密码指南

从香甜的气味到个性化的花瓣,从金黄色的花粉到花瓣上的小"雀斑",无处不透露着植物的智慧——又到了"乱花渐欲迷人眼"的季节,油菜花的金黄、桃花的粉红、漫天飞舞的白杨花粉和着淡淡的玉兰香,一同向人们的感官发起冲击。不要误会,这可不是花朵们向你争风献媚。它们还有蜜蜂、蝴蝶这些重要的客人需要招待,目的只有一个,就是利用这些客人把花粉送到合适的柱头上,而这些艳丽的色彩和馥郁的香气正是花朵指导传粉者行动     

根据需要拓宽教学内容

在教学《果实的形成》时,我注意在教学中讲清了以下几方面的内容,收到了较好的效果。 第一,在讲授花的构造时,首先要讲清雌蕊的柱头上有粘液。柱头上的粘液一方面具有粘住花粉粒的作用,另一方面它能使花粉粒在柱头上膨胀萌发,形成花粉管。否则,在讲到“传粉”时,学生可能会产生疑问;花粉粒又轻又小,为什么它会附着在柱头上而不会继续飞走呢?还有,花粉为什么会在柱头上萌发     

《自然》中有关植物学的知识及教学建议(下)

四、植物的花:一朵完全的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊六部分组成。花萼由萼片组成,花冠由花瓣组成。花萼和花冠合称花被,是花的外层部分,有保护雄蕊和雌蕊的作用,同时虫媒花的花被可招引昆虫,有利花的传粉。雌蕊和雄蕊合称花蕊,是花的主要部分。一个雄蕊由花丝和花药组成。花丝着生在花托上。花丝顶端着生花药。花药中有花粉囊,里面包有花粉。一个雌蕊由子房、花柱和柱头组成。雌蕊顶端部分为柱头,是接受花粉的地方。花柱是柱头和子房之间的部分,是花粉管由柱头进入子房的通道。子房是雌蕊基部膨大的部分。受精后,子房发育成果实,子房内胚珠发育成种子。     

《开花和传粉》课件设计

1 课件设计的必要性 开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点.掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度.为此,我专门设计了<开花和传粉>这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点.     

《开花与传粉》课件设计

1课件设计的必要性 开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式，它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉，对提高学生的科学素质有重要意义，而植物开花、传粉是自然微观现象，学生无法把握花朵开放过程；而植物传粉，学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径，造成对知识认知难度。为此，我专门设计了《开花和传粉》这一课件，帮助学生掌握知识，解决教学难点。     

油菜"花而不实"释疑

在教学中 ,不少学生对人教版初中《生物》第一册(上 )第 6 2页的一句话“缺少含硼的无机盐 ,油菜就会只开花不结果实”提出了疑问 ,这是什么原因引起的呢 ?原来 ,硼是植物生活中必需的微量元素之一。植物各器官中 ,硼的含量是以花最多 ,花中又以花粉、子房和柱头中含量最高。植物缺硼时 ,会使花药发育不良 ,花丝萎缩 ,过短的花丝紧抱着柱头 ,伸展不开 ,很难受粉。其次缺硼还会使花粉发育不良 ,使花粉里所含的营养物质 ,特别是一些生理活性物质 ,如多种酶类、维生素等含量极为有限 ,不能满足花粉萌发及花粉管生长的需要 ,难于顺利完成受精过…     

花粉的妙用

随植物种类不同,花粉大小、形态、颜色各异。最大花粉的直径为150～200微米,如南瓜,最小的只有4～5微米,如勿忘草。别看花粉形体小,用途却不少。植物传种的微尘花粉壁含有蛋白质,这种蛋白质是识別雌蕊柱头的重要物质。当花粉落到雌蕊的柱头上时,花粉壁中的蛋白质与柱头的蛋白薄膜相互识别,如果两者“亲和”,花粉便萌发长出花粉管。花粉管沿花柱进入子房,经过胚珠到达胚囊之中,顶端破裂,两个精子     

《开花和传粉》课件设计

1课件设计的必要性开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度。为此,我专门设计了《开花和传粉》这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点。2课件在教学中的作用教学中课件共运用了5次。2·1模块一:复习花的结构及组合第一步,设计花的五个部位图,复习各部位名称,第二步,由学生操作鼠标,移动组合成一个完整的…     

花瓣发育期间色素生物合成基因的调控

开花植物的有性生殖依赖于花的形态建成。通常,花由四轮器官组成：乌片、花瓣、雄蕊和雌荡。枣片和花瓣可被看作是起初的保护器官。在花发育的第一个阶段,花药和雌萌发生威数分裂,此时,它们还包袱在花瓣中。在减数分裂快结束时,花的分生组织的第二轮器宜——花瓣开始发育,其生长与花药花丝和雌益、柱头的形成是同时发生的。最后,在花的成熟期,花瓣展开,在由昆虫或鸟类完成的植物传粉中执行又一个功能：即它们的颜色作为闪亮的信号吸引传粉者,它们的结构为传粉者提供可停靠的地方。这里,我们将描述花瓣发育的一个方面,即颜色基因…     

花粉

随着扫描电子显微镜的使用,具有华丽细胞壁的花粉粒已成为大家所喜爱的艺术形象。扫描电子显微镜照片也可用于教学。具有精细图案的花粉外壁为生物学家和古生物学家提供了有用的信息。花粉壁含有特殊结构类型的蛋白质,是这个种主要特征的反映。柱头表面的细胞能通过生物化学方式,识别同种花粉。植物以何种方式进行传粉,是风媒、水媒还是以动物为媒介,也能在花粉上反映出来。     

西瓜嫁接在生物学教学中的应用

在初中生物教材(人教版)第一册(上)第三部分第六章的第四节——营养繁殖中，讲解嫁接的概念，提到砧木与接穗；在第六章的第二节——开花和传粉中，讲到植物的传粉受精，学生都不甚了解，特别是城市孩子，更没有感性认识。对此，结合[实践活动三]——植物营养繁殖的操作，我们组织学生进行了西瓜嫁接与盆栽西瓜的生物课外活动小组，     

“花粉萌发及花粉管生长”动态发育过程的观察

迄今为止,植物花粉萌发及花粉管生长的观察主要依靠固定标本染色技术获得。例如,醋酸洋红法和醋酸洋红-固绿法、碘-碘化钾法,这些方法均不能直接显示花粉萌发和花粉管生长的动态发育过程。直接观察活性花粉萌发和花粉管生长的现象,无疑地可以从另一角度提供新的资料,有助于认识和控制受精过程中这一重要阶段,但由于花粉活体染色技术困难,文献中罕见报道。     

虫媒花与昆虫传粉的适应

在形形色色的被子植物中 ,约 10 %靠风力传粉、极少数靠鸟和水传粉 ,绝大多数的种类皆靠昆虫传粉。昆虫来往于花丛之间 ,或是为了采食花粉、花蜜 ;或是为了在花中产卵 ,或是以花朵为栖息场所 ,传粉纯属它们的无意行为。虫媒花植物往往是花冠大而显著、色彩鲜艳、有特殊的气味、能分泌蜜汁以吸引昆虫 ,花粉粒一般比风媒花大 ,外壁粗糙。传粉的昆虫有蜂类、蝶蛾类、蝇类、甲虫类等多种类型 ,它们和各类植物在长期的演化过程中互相适应和选择 ,形成了各自的传粉特色。下面以堇菜科植物三色堇为例 ,剖析虫媒植物的花在传粉过程中与昆虫的辩证关…     

授粉

植物开花不仅仅是为了让我们观赏。花能制造花粉,一朵花的花粉被带到另一朵同类花的柱头上就叫做授粉,花粉的作用是生成种子。有的花利用风来传播花粉,有的花借助前来拜访的动物为花授粉,例如昆虫。动物被花鲜艳的色彩和浓烈的香气所吸引,前来采集花蜜——花蕊中分泌出来的有甜味的液体。落在花上的动物身上粘着花粉,再带到另一朵花上。动物给花授粉时,往往忙得不亦乐乎,顾不上是不是有人在看,所以你没准能非常近距离地观察它们。     

“植物的生殖”（第1课时）教学设计

一、教材分析 本节课是“植物的生殖”第1课时的教学内容,它选自义务教育课程标准苏科版《生物学〉八年级上册第19章“植物的生殖和发育”第1节．教材中以绿色开花植物为例,介绍其在有性生殖过程——开花、传粉、受精、果实和种子的形成．其中植物的双受精过程和果实、种子的形成是本节课的重点,同时植物的双受精过程又是本节课的难点．     

花儿怎样表达“心意”

<正>植物没有神经系统、没有眼睛和耳朵,奇怪的是,植物却能使那些自己喜欢的来客轻易钻进花里,也能阻止来偷吃花蜜和花粉的昆虫,使它们难以如愿,这就体现了花儿的意愿。很多花儿开放时是“面”朝着容易等到传粉昆虫飞来的方向。野花的蓓蕾初时朝天,     

沙田柚花粉活力探讨

沙田柚花粉具有很高的活力,在25％蔗糖浓度范围内,花粉萌发率随蔗糖浓度的增大而升高,柱头液能促进花粉的萌发和花粉管的伸长,在17℃～31℃之间,温度越高花粉萌发率也越高,花粉管伸长也越快,在8℃～10℃的条件下,12天内花粉活力不变,酸柚花粉活力比沙田柚花粉活力高。     

“果实和种子的形成”一节的简单教案

“受精和果实种子的形成”这节内容是教材中的重点和难点,这一生理过程是很复杂的,在日常生活中又见不到,摸不着,也无法让学生观察到。因此究竟采用怎样的教学方法,使学生在一节课内就能正确地牢固地掌握这部分基础知识,进行这方面的探讨和研究,就显得十分重要,并为以后在高中学习“生殖发育”有关知识奠定基础。一、教学目的: 1.在学生已掌握花的构造和传粉等知识的基础上,通过本节课的教学,使学生了解绿色开花植物受精作用的特点,并懂得传粉和受精作用是子房发育成果实,胚珠发育成种子的必要条件。2.使学生了解人们掌握了传粉和受精作用的规律后,可进行杂交育种。