以质量求生存 以特色求发展

在党的十一届三中全会以后,改革开放不断扩大,我国的报刊业发展十分迅速。目前,全国公开发行的报刊近万种,其中期刊有7600多种,堪称报海刊林。随着我国教育事业的蓬勃发展,教育刊物出现了前所未有的繁荣景象。据不完全统计,全国教育刊物的数量已达1600多种。可以毫不夸张地说,这众多的教育刊物在推动群众性教育科研、繁荣教育科学和深化教育改革等方面,发挥了积极的作用。     

以质量求生存 以特色求发展

三元双语学校是经山西省临汾市尧都区教委批准的一所民办公助式的完全小学,成立于2001年,其前身为临汾地区建筑公司子弟学校。     

以质量求生存 以特色求发展

当前我国处在实现两个根本性转变,建立社会主义市场经济体制的历史时期,中专校正面临着生存与发展的危机与挑战。１９９８年,全国中专招生入学率仅达８５％,个别学校报到率只有５０％。１９９９年,江苏省中专艺术类招生有半数学校报名人数少于计划招生人数。质量好特色明显的学校与一般学校在吸引生源上形成强烈反差。这些严峻的事实都说明中专校正面临着市场经济规律──优胜劣汰的考验。去年召开的全国第三次教育工作会议,党中央、国务院对调整现有教育体系结构,扩大高中阶段教育和高等教育的规模,推进教育产业化的步伐作出了重大…     

以质量求生存以特色求发展

近年来，经教育部批准，相继有90余所学校升格、新建为本科院校。各申办学校都能面向社会，立足学校实际，制定出具有各校特色的申报计划，取得了很大成功。焦作大学在积极申报本科的过程中，结合自身特点，以质量求生存，以特色求发展，从多方入手，作了许多有益的尝试和探索。     

以特色求生存 以创新求发展

怎样使中等职业技术教育摆脱困境，走出低谷，安徽省电子工业学校五年来的改革与创新实践的经验证明：只有走以特色求生存，以创新求发展，以抓质量效益求壮大之路，才是可持续发展之路。     

高职必须以特色求发展

关于高职教育的培养规格和特色，各国与各教育家有一定的共同之处，但又各有说法与做法，不尽一致，这里无须一一罗列。作为参考，以带有国际性的联合国教科文组织《关于职业技术教育的建议》修订方案为代表，以便探讨。该建议提出“(1)使受教育者获得在某一领域内从事几项工作所需要的广泛知识和基本技能。(2)为受教育者从事一个岗位提供充分的专业上的准备，并提供有效的在职培训。(3)使个人具备在他的职业生涯各阶段都可以继续学习所需要的能力、知识和态度。”这里，值得注意的是：第一，它说的是不止一项工作，而是几项工作。换言之，…     

普通高中以特色求发展的感悟

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：＂推动普通高中多样化发展,促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要＂,＂鼓励普通高中办出特色＂。我认为要深入学习,深刻领会,切实贯彻到实际工作中去,从而推动普通高中教育迈上新台阶。     

以信息化求发展 以信息化创特色

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。在今天这个教育快速发展的时代,学校竞争的关键是品牌,品牌的核心是特色。信息化其实也是一种价值观念,最终要融入人们的思想和行为之中,并进而形成一种素养。在宜兴外国语学校近几年的发展规划巾,信息化建设和应用被摆上率先发展的重要位置。仅用了短短几年时间,学校便建设起高效运行的信息化管理系统,获得相应的管理与教学效率的提升。     

以特色求生存,以质量求发展

欠发达地区的市属地方高职院校,在新时期、新形势下若要求得生存,就必须走质量兴校、特色强校的发展之路。张家口职业技术学院在人才培养模式的改革方面进行了探索和尝试,具体做法为：准确定位,服务区域经济发展;校企对接,丰富工学结合的人才培养方式;创新机制,助推张家口装备制造业转型升级;打造品牌,服务区域经济社会发展;对标先进,...     

以市场为导向 以特色求发展

大力发展高等职业技术教育是我国的既定方针。近几年,为落实党中央、国务院关于扩大高等教育招生规模,最大限度满足人民群众接受高等教育的迫切愿望,高等职业教育功不可没。在我国高等教育向大众化方向迈进过程中,高职教育的作用不容低估。但同时应该看到,高职教育在快速发展中也出现了许多新情况新问题,亟需及时研究解决,加大扶持力度。为推动高职高专教育持续快速健康发展,本刊在8月暑期合刊中隆重推出“高职高专教育特刊”,试图从舆论导向、理论研讨,典型引路、实践经验等多侧面,予以集中宣传报道,希望引起读者的关注。——本刊编辑部     

以质量求生存，以特色求发展

我们吉林省乾安县教师进修学校始终坚持“以质量求生存,以特色求发展,在发展中创新,在创新中发展”的办学理念,确立“求真、务实、高效”的培训思路,审时度势,不断加大对教研员和全县中小学领导干部的培训力度,全县中小学教师队伍整体素质、办学水平、教育教学质量明显提高。     

以特色创优势以创新求发展

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上九万里”。乘着教育改革的春风，临河三中迅速崛起，诲人无数，英才辈出，已成为令人瞩目的内蒙古自治区规模最大的重点中学。近几年，临河三中挥动着“以特色创优势，以创新求发展”的如椽巨笔，以螺旋式上升、跳跃式前进的发展轨迹，在美丽的河套平原上书写了教育创新、教育改革的新篇章，被誉为“三中”现象，原自治区副主席宝音德力格尔到学校视察时说：“临河三中能在很短的几年，发展成为如此规模，管理得井井有条，这个办学经验是值得推广学习的。”一、办学思想显特色教育要创新，教育思想…     

以特色创优势 以创新求发展

~~以特色创优势 以创新求发展     

以质量求生存,以特色求发展

如何高质量地办好一所学校,每位校长都有他自己独特的思路和管理方略。这里刊登的是闸北区宝山路小学回斯福同志的办学经验,他“以质量求生存,以特色求发展”,从教学常规管理和教育科研入手,狠抓师资队伍建设,紧紧抓住教育教学质量这一管理中的核心,年复一年,常抓不懈,终于形成自己学校的特色,出了一批学生,也出了一批教师。但愿我们的教育管理者,看了这篇文章后,从中获得有益的启迪。——编者     

枣园小学：以特色求发展

在一栋栋居民楼中间,一座造型新颖的橘黄色楼房格外引人注目,这就是北京市大兴区枣园小学的教学楼。枣园小学成立于2002年9月2日。3年来,校长王久玲秉承“以精品求生存,以发展求发展”的理念,打造了一支高素质的教师学习团队,带领着枣园小学走上了快速、和谐、健康发展的轨道。     

高等职业教育必须以特色求发展

关于高职教育的培养规格和特色，各国与各教育家有一定的共同之处，但又各有说法与做法，不尽一致，这里无须一一罗列。作为参考，笔者仅以带有国际性的联合国教科文组织《关于职业技术教育的建议》修订方案为代表进行探讨。该建议提出：“(1)使受教育者获得在某一领域内从事几项工作所需要的广泛知识和基本技能。(2)为受教育者从事第一个岗位提供充分的专业上的准备，并提供有效的在职培训。(3)使个人具备在他的职业生涯各阶段都可以继续学习所需要的能力、知识和态度。”这里值得注意的是：第一，它说的是不止一项工作，而是几项工作。换…     

职业学校必须以特色求发展

沈阳市旅游学校是原国家教委首批备案的省级重点学校,隶属市教委。全校有34个教学班,140名教职工,1749名在校生。学校设旅游英语、旅游日语、公关与导游、旅游商业服务与管理、宾馆服务与管理五个专业。还开设了高职升学班,与沈阳大学联办了旅游专业大专自考班,与澳大利亚西澳商学院联办大专班,与日本宾馆协会搞校企合作,每年选派两批学生赴日研修一年。这种多层次办学的做法,使学校实现了立足沈阳、服务全国、走向世界的办学目标。建校20年来,为国家、省、市旅游业的发展输送了近万名服务人才与管理人才。沈阳市旅游学校已成为旅游业人才的重要培     

以特色求发展走自主创新之路

陕西省理工学校是隶属于陕西省教育厅的全国示范性中等职业学校.多年以来,学校始终坚持落实科学发展观,与时俱进,不断推进教育教学改革的深入开展,使学校办学规模由小到大、教学实施设备由简到全、学生动手能力由弱到强,学校的综合实力明显提升.本文从目的意义、实施步骤、经验等三方面阐述了该校教育教学改革的成果.