不可忽视封面教学

小学语文课本的封面设计可谓独具匠心。长期以来,却被许多教师所忽视。课本封面课是培养学生远大的共产主义理想,对学生进行爱科学、学科学、用科学教育,给学生插上想象翅膀的重要一课。几年来,每当我拿到新书,给学生上的第一节课就是封面。首先详细认真地给学生介绍封面,让学     

让"生活的精灵"走进现代儿童的语文课堂学习生活

生活就是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉。因此，语文课堂应和现代儿童的社会生活相融，语文教学应和现代儿童的生活经验结合，语文活动应和现代儿童的心灵相通，将学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，这样才能使语文真正从“应试语文”“课堂语文”走向“生活化的语文”。赋于语文教育以生活情趣和生命价值。     

怎样进行“儿童创作画”教学

在小学美术课本中,设置了大量的儿童创作画方面的教学内容,其目的就是培养学生的创造思维,提高学生的美术情趣与审美能力,同时也是提高学生绘画水平的重要途径。我们知道,儿童喜欢幻想,有一定的想象力,但表现力较差。怎样把头脑中的想象在纸上再现出来,这一点对于儿童来说是较难的。而有些教师却恰恰地忽略了这一点,在教学时,只是一味地让学生创作,     

独钟于“情”的儿童诗教学——小学儿童诗教学略谈

儿童时期是如诗一样的年华,小学语文课本就给了儿童最好的馈赠——儿童诗。如何让儿童诗教学为学生的美丽童年增添一抹亮色呢?试从诗的情感、情趣、情境等方面,浅谈小学语文儿童诗的教学。     

放飞心灵 培养想象

有人说,人的童年时期是培养、发展想象的最佳时期,就像农事的节气是不能错过的。《义务教育语文课程标准》明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"现行课标本实验教材构建了灵活开放的语文教材体系,是沟通课本内外、课堂内外的桥梁,教材内容注重时代气息和儿童情趣,贴近社会和儿童生活。在低年级语文教学过程中,如何利用教材放飞儿童心灵,培养他们想象力呢?     

攻克半个世纪的“老大难”——“科学认读·潜能识字”课题实验介绍

建国初期，人教社的同志将苏联的小学语文课本和我们当时的语文课本作了一个比较。结果发现：苏联的课本内容非常丰富，四年制小语课本就有70～80万字，而我们的小语课本总共才20多万字。当时人教社的同志分析认为：这种差距绝不是说明苏联的儿童比我们的儿童聪明，而是因为苏联用的是拼音文字，学生半年内就可以初步掌握拼写工具，以后三年就可以开始阅读。     

借助插图进行阅读教学

五年制小学语文课本第九。十册共有插图23幅（包括看图学文的图）。我在引导学生观察运用课本中的插图，进行阅读教学，加强语言训练方面，进行了一些探索，有些初步的体会。一、让学生掌握图的观察点、观察顺序，抓住事物的特征展开联想。如第十册看图作文《南湖》，这课共有两幅图，一幅是彩图，一幅是黑白图。观察彩图时，从两方面进行：一是雨中的南湖景色；二是睛天的南湖景色。图中没有画出丽景，我就根据课文中开头那首小诗引导学生说出作者的观察点，观察雨景是在高处，“登楼远眺”说明作者是站在烟雨楼上向远处眺望。并想象雨中的…     

注意培养儿童听的能力

抓好初入学儿童听的能力的训练,才能使他们更好地接受知识,发展其记忆力、思维力、想象力和创造力。下面,谈谈我在小学一年级语文教学中的一点作法和体会。 (一)听得懂,有兴趣,学得好。一开学,我就充分利用教材,根据儿童的年龄特征和讲土话的情况,采取多种形式进行教学,使学生听懂老师的话,并且听得有兴趣。 教语文课本开头的几幅彩图时,我把它编成故事、儿歌和韵文,一边用普通话讲述,一边用上饶话翻译,小朋友感到很新鲜,学得很有劲。同时,我又引导他们看彩图回答问题,启发他们学习彩图上小朋     

诱导想象 发展思维──新编小语第一册课堂教学体会

诱导想象发展思维──新编小语第一册课堂教学体会合肥青年路小学卫夙琪初入学儿童的思维以具体直观的形象思维为主要形式，其间不乏再造性乃至创造性的想象力。九年制义务教育小学语文第一册课本，适应低幼儿童的这一特点，着眼于发展学生的语言和思维，为尽快打下听说读...     

小学语文教师应掌握一点绘画技巧

小学语文课本中每册都安排有看图学文课。看图学文在引导学生怎样观察、启发学生想象等方面确实具有它独特的教学效果。但是，课本中看图学文毕竟是少数，有插图课文也不多，相当一部分课文没有图画，这就要求老师掌握一点绘画技巧。     

想象作文一定要有具体内容

五年制语文课本第六册基础训练1的作文是:写一篇关于小红军长大以后为内容的想象作文。(具体要求,详见课本)如何写这篇想象作文呢?有几点建议可供同学们参考。一、拟定题目。作文训练的要求中,没有给题目,这就要求我们自己拟个题目。《艰苦的岁月》里的小红军战士在战争年     

小学语文古诗鉴赏教学若干问题管见

小学《语文》课本，选入古典诗歌39首。在具体的教学中间，我们的教者，一方面面对这些文学意义典范的课文津津乐道，另一方面又感到教好、教透这些形式简易而内涵丰富的古诗相当困难。基于这个问题的普遍性．安徽省教委在试点小学语文教师职务培训时，也把“小学《语文》中的古诗教学”作为《文学鉴赏》的专题，列入教学计划，以期得到广泛的重视，并引起有识之士的研究。以六年制小学语文课本为例，共计收入古诗39首。主要入选唐宋七言和五言绝句。其中唐诗27首，宋诗11首，清诗一首。就所选诗歌的内容来说，一部分是贴近儿童生活情趣的诗…     

要重视“入学教育课”的教学

小学语文课本第一册的前几页,安排了八幅彩图和汉语拼音字母的十种基本笔画,这就是入学教育课的教材。教师应该教好。但从我们了解到的情况看,有些老师对这部分教材不够重视:上课时,有的引导学生看看图,简单说说了事;有的一课时就把这些内容讲完。产生这些现象的原因,主要是对安排入学教育课的目的认识不清。怎样重视和搞好“入学教育课”的教学呢? 我的设想是这样的: (一)了解编写意图,认识教好“入学教育课”的重要性。儿童在开始学习之前,先学习入学教育课的教材,这是符合刚入学儿童特点的。     

浅谈语文学习兴趣的激发与培养

语文课本本身就是一个琳琅满目的美丽世界，几乎涉及美的各个领域和各个层面，语文教学时时刻刻都离不开美。因此，语文教师要充分挖掘教材中的美育因素，采取多种手段，激发学生的兴趣，调动学生的各种感官去领悟美、感受美。使他们展开联想、想象的翅膀，在美的各个领域徜徉、翱翔，感悟语言中所蕴含的情感、形象、审美情趣和审美理想，培养学生对美的欣赏能力，让学生去认识、发现、     

从小学语文景点教学中帮助学生认识世界

儿童对世界充满了好奇,对未知世界充满了渴望。我们小学语文老师要利用儿童的认知特点,从小学语文教材和现实世界相结合,利用语文景点,吸引学生探奇揽胜,开阔眼界,发挥想象,提升审美情趣,在掌握知识的同时得以健康快乐成长,把他们培养成国家需要的优秀人才。     

观察 理解 想象 表达

五年制语文课本第八册基础训练1的作文是“看图作文”。(具体要求,详见课本)要写好这篇看图作文,可以按“观察——理解——想象——表达”的程序,从以下几方面着手,力求写具体,写出新意。一、观察理解,展开合理想象。我们已经知道了看图作文的首要要求就是按照一定顺序仔     

浅谈插图在小学语文教学中的作用

<正>图片是一种重要的信息载体,而且承载着更多文字所不能描述的信息。现行小学语文教材图文并茂,课本插图占有很大的比例,这对于小学语文教学来说具有非常重要的意义,更能突出语文学科特征,更加符合小学生的心理特点与认知规律,更能激起学生浓厚的学习兴趣,引发学生丰富的想象,利于学生审美情趣与情感的提高。在教学中我们要重视插图的运用,以增强教学的趣味性、艺术性与形象性,引     

音乐走进语文课堂探微

《普通高中语文课程标准(实验)》告诉我们:"语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感,让学生受到美的熏陶,培养审美意识和审美情趣。"而语文教材中所选的课文,都是充满审美情趣的。但这种审美情趣并非每一位学生都能感知,能把审美情趣与文字连接起来,需要一种介质,这就是音乐。那一首首动听的歌曲,就是一首首优美隽永的诗歌;那一曲曲悠扬的乐曲,就是一篇篇最好的教材。因此,     

充分利用语文课本

通常,我们利用语文课本仅仅局限于课文、读写例话和基础训练,对封面、目录、插图和习题则重视不够,而这些也是语文课本的有机组成部分,对于学生的语文学习起着十分重     

小语课本中儿童文学作品教学浅议

小语课本中儿童文学作品教学浅议●陈喜斌小学语文课本中，大部分课文是儿童文学作品。这些作品寓思想、知识于形象之中，语言生动，儿童情趣浓烈，深受学生喜爱。儿童文学作品的教学，不仅能使小学生获得比较广泛的文化知识，而且能促进他们的良好品德的形成。如何搞好儿...