这两句的“请”不该释为“敬辞”

第五册《公输》一文,共用了三个“请”字:“请献十金”、“请说之”、“吾请无攻宋矣”。课文对“请”的注释是这样的:“请(让我)奉送(给你)十金。请和下文‘请说之’、‘吾请无攻宋矣’的‘请’都是敬辞。“这三句中的“请”都释为敬辞,值得商榷。我以为本文中三个“请”,除“请说之”一句中的“请”可作敬辞用外,其余两个“请”都不能当敬辞用。特别是“吾请无攻宋矣”一句。我的浅见:“请献十金”和“吾请无攻宋矣”二句中的“请”,释为能愿动词“愿意”,比较妥贴。见《辞海》中“请”的第三义项:“犹言愿。”并列举了“《公输》‘请献十金’”一例。又见《中学语文教师手册》第383页“请”的第三义项:“愿意”,“《公输》:‘请献十金’。(我愿意送给你十金。)又:‘善战,吾请无攻宋矣’。(好啊! 我愿意不再攻打宋国了。)”     

敬辞"请"的语法化历程、特点及成因

敬辞"请1"和"请2"均从西周晚期由行为动词"请q"虚化为修饰句子的语气副词,在<左传>时代正式确立.中古时期二者并行但"请2"渐趋衰减,自元代以后"请2"退化为粘着语素."请1"却从上古一直沿用到当代,并逐渐由"恭敬义"泛化出"礼貌义",有了话语标记功能."请1"、"请2"经历的语法化并不十分典型,"请1"在句法位置和语音特征上至今与源词"请q"很相近.敬辞"请"语法化的成因主要是认知上的隐喻投射、语用上的高频仪式化引发和推动词义的主观化、泛化.     

关于四大名著的非标准答案

这是A大学中文系期末考试时出的一道开放性试题。西游记：（请填空）红楼梦：（请填空）水浒传：（请填空）三国演义：（请填空）下面是各位极具创意的同学的“非标准”答案,请欣赏。     

大自然的请柬

朋友,春天已经到了,请奔向大自然的怀抱中来吧!请你走出狭窄的小巢,摆脱拥挤的人群、告别喧嚣的城市,投身于这清新而绚丽多姿的大自然吧! 请你到流水淙淙的山涧来,请你到生机勃发的森林来,请你到野渡无人的河滩来,请你到空气清爽的原野来。来吧,全身心地融入那迷人的风景-- 你可以登上高山之巅,近看悬崖绝壁石破天惊巨松凌石古苔常青,远眺山外有山天外     

今天是你的生日

每当生日临近,王小刚就发愁。愁什么?请客呗。“生日请客”,这是班上不成文的规矩,请谁不请谁,寿星说了算,请好请坏也没人管,但有一点——得请。谁胆敢罢请,全班同学的唾沫星子加一块,保准他三天三夜也游不出来。     

放孩子飞吧——刘墉访谈录

请给年轻人更大的空间,请不要小看年轻人的潜力,请以同理心来想想他们,请不要以为你的孩子是你的翻版、是你的补偿、或是你的财产,他是他们自己的。     

隐藏在现象背后的教育观

模拟试题 中国学校请人做报告,大多是请名人、博士、教授、作家、院士、“十佳”、“十杰”等等。而美国学校请人做报告,三教九流、社会各界人士均在邀请之列,如医生、护士、警察、救火队员、拍卖师、牙医、汽车销售员、律师、邮递员等等。难怪救火队员也会成为美国孩子心目中的英雄。你对此有何看法?请就此写一篇文章。     

回归教育本原之路——评《为了自由呼吸的教育》

请你从纷繁冗杂的事务中抬起头来,请你从琐屑繁复的检查中静下心来,请你从应试竞争的漩涡中退到岸边,请你从形式主义的泥淖中超脱出来,细读这本让你净化、让你顿悟的教学宝典——《为了自由呼吸的教育》,领略一个当之无愧的教育家的爱心与智慧。     

简约而实效的语文课——《阅读大地的徐霞客》读写训练实录与评析

一、词语为线,整体感知,挑战教材师:同学们,这节课我们继续学习——生:阅读大地的徐霞客。师:请大家拿出你们的积累卡,我们听写几个词语。哪位同学愿意到黑板上写?(请三位同学)师:(听写词语)卓尔不群、艰苦危险、锲而不舍、准确感人。(师评价:写得很漂亮,请同学们注意写字姿势。)师:写完之后请同桌互相检查,到黑板上书写的同学写得很漂亮,我们谢谢她们。好,     

闪光的成语不是我的项链

获网络文学大奖赛之桂冠领少年作家出书潮之风骚尚爱兰、蒋方舟——当今中国文坛一对才情飞扬的个性母女就在此时,就在此刻为你打造“作文新概念”请关注、请提问、请探讨!     

神奇的数字4

请以数字4列出算式,计算结果为0-10。可使用加法、减法、乘法、除法和括弧等数学运算符号,而且数字4可以随意组合,例如444。请尽量使用最简单的方法来计算。     

孩子的请求

我的手还小,请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短,请你走慢些,好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界,请让我自己慢慢观察。     

我是一个有礼物的人

请划掉你认为最不重要的人 故事发生在美国的一所大学。教授请一个女生在黑板上写下她最难以割舍的二十个人的名字。女生写了她的邻居、朋友、亲人，写完后教授说：“请你划掉一个这里面你认为最不重要的人。”女生划掉了她邻居的名字。教授请她再划掉一个，女生又划掉了一个她的同事。教授说“请你再划掉一个。”最后，黑板上只剩下了三个人，她...     

请保持光棍的节操

你可以喜欢这个女孩的古灵精怪,但请不要喜欢古灵精怪的这个女孩;你可以喜欢某个女生的人淡如菊、热情似火,但请你不要喜欢人淡如菊、热情似火的某个女生。请珍惜给你发好人卡的女生,因为她懂得尊重感情、尊重自己,也尊重你。     

测测你的记忆力

8-2岁,请做1、2、3、4、7题;13～15岁,请做2、3、5、6、8题。建议你和同学互做,这样可以控制时间哦!     

《黄河的主人》教学设计

一、复习、听写句子今天 ,我们继续学习 13课《黄河的主人》(齐读 )。请同学们准备纸和笔、听写一个句子。看谁写得工整、正确、规范。请一位同学写在胶片上。小而轻的羊皮筏子在汹涌的黄河激流里破浪前进。反馈 :指名说 ,评价 ,教师小结。这位同学写得很正确 ,也很漂亮 ,请其他同学对照订正。二、读讲课文过渡 :齐读写的句子 ,这羊皮筏子是谁驾驭的呢 ?请同学们打开课文 ,默读课文 5～ 8节 ,思考 (出示幻灯片 ) ,指名读 :(1)课文中“黄河的主人”指谁 ?(2 )他为什么能成为“黄河的主人”?请同学们读一读 ,可以互相小声地讨论思考题。(1)“…     

关于四大名著的非标准答案

这是A大学中文系期末考试时．出的一道开放性试题。 原题——西游记：（请填空） 红楼梦：（请填空） 水浒传：（请填空） 三国演义：（请填空）     

情感咨询话语中的“请”字研究

日常会话是话语研究的重要领域,“请”字是人们在日常会话中经常使用的一个词。目前对于“请”字的研究主要集中在“请”和“please”的汉英对比以及对外汉语教学上,但是对于“请”字本身的研究却相对较少。该文选择了100篇电台节目主持人和求助者之间的对话作为语料,从“请”的句法位置、“请”字的两种功能两方面对其中的“请”字进行了研究。笔者发现在该文所选的语料中,位于句首和句中的“请”数量基本相等;“请”作为敬辞使用比作为动词使用的频率要高。     

关于“请”的日译及其语义的考察

"请"有动词与敬辞之分。利用语料库对"请"的日译情况进行考察后发现,动词"请"可以被译成不同的日语行为动词,显示其具有多种不同行为义,同时具有使令义;敬辞"请"会被译成日语副词而不是动词,此外,单用的敬辞"请"和祈使句中与动词搭配使用的敬辞"请",会被译成不同的日语副词,表明二者在语义上也存在差异。     

细谈高考作文书写

<正>高考来临之际如何改进书写,作为老师和学生都很纠结。平时我们在批改作文时老下这样的批语:请努力改进书写、请在书写上狠下功夫、加强书写、请把字写方正、请把字写清晰、请把字写大一些、请把字写小一些、请不要拉长笔等等。但事实上我们好像每次对一些学生老下同样的批语,而这些学生的作文中的书写并没有多少改进。眼看高考来临,再强调练字,似乎大势已去,学生是心有余而力不足的。其实电子白板中的一项功能可以帮助我们,打开