科学筹划 分层推进 落实增效 谈中小学教育制度建设上的有效性

教育教学的制度建设在中小学管理中是对上级政策法规与本校实际相结合后的细化执行，并通过本校教职工的具体行动及终端结果直接体现管理的效能。当目标明确后，制度的科学制定和动态中的落实就成了管理过程中的重中之重。制度是控制的主要手段，没有科学有力的制度做保障，再好的决策也会在实践中因缺乏执行力度而大打折扣，甚至夭折。 制度建设要注意宏观上科学筹划，做到全面深远；中观上合理具体，注重分层推进；微观上强劲到位，力求落实增效。 一、以校园文化为核心．宏观上给制度建设定性、定位、定向 文化是一个组织内共有的观念，…     

科学筹划 分层推进 落实增效 谈中小学教育制度建设上的有效性

教育教学的制度建设在中小学管理中是对上级政策法规与本校实际相结合后的细化执地，并通过对本校教职工的具体行动及终端结果直接体现管理的效能。当目标明确后，制度的科学制度和动态中的落实就成了管理过程中的重中之重。制度是控制的主要手段，没有科学有力的制度做保障，再好的决策也会在实践中因缺乏执行力度而大打折扣，甚至夭折。     

建设节约型校园的制度选择

建设节约型校园应加强制度管理，制度层面应建立确保长效机制的一些措施：加强组织领导，着力建设节约型校园；科学规划，提高节约效率；广泛开展宣传活动，营造节约文化氛围；建立监督机制，落实各项节约措施；加强管理制度建设，保障节约的实施。     

高校学生工作中的制度建设初探

制度建设是高校学生管理实现教育目标的基础。根据内容和作用，制度可以分为引导类、约束类和综合类。在制度建设中，既要注意研究时代特点和现行的法律，更要研究大学生的心理特征和学校的特点；要重视两种制度的建设：一是学生违纪后教育制度，二是保护学生权益的制度建设。管理者和管理对象的结合是落实制度的前提条件，做好制度的宣传、总结工作和认真执行制度是落实制度的关键。     

浅谈制度建设在中小学管理中的地位和作用

在学校管理中，加强制度建设是依法治校的具体体现，是进行有序管理的必要条件，是实现民主管理的重要途径。学校管理者应根据党的教育方针政策和本校实际，制定切实可行的管理制度，努力提高管理质量。     

浅论新时期的高校教育管理

随着高等教育的迅猛发展，在新时期应赋予高校教育管理新的内容：以注重人本思想在教育管理中的运用，坚持以人为本的思想，落实科学的发展现；实现高校教育管理的现代化，与时俱进，做到观念、制度和管理方法上的创新。     

“学制衔接”网络研讨观点摘编

张家港薛峰：
　　感觉目前现代职教体系建设更多的是依赖学校与学校的衔接，还缺乏制度上的衔接，包括从课程体系到职业能力培养方向的制度构建。像我们这边，“3+3”的培养方案就是由中专和高职相互讨论商定后试行的。高职其实还好，一些本科类院校估计还放不下身段来研究技能培养的问题。其实大家都知道，中高职衔接是课程体系和技能培养目标的衔接，问题就是分了段，由不同的学校实施所带来的困扰。学制衔接要做好课程体系的衔接、专业培养目标的衔接，这是大家的共识，关键是具体的学校怎么落实的问题，落实好了这个体系自然就成功了。我觉得在具体落实上一是课程体系一定要双方讨论后严格实施；第三年和第四年的教师可以双方交叉，便于协调管理；实训基地建设要配套，也可以共建共享。现在学校对企业根本没有约束力和很强的吸引力，所以只有在特色技能的培养或针对性的实践能力培养上做点工作。     

民族贫困地区高中有效教学模式的探寻——以湖南省保靖民族中学的分层教学为例

民族贫困地区高中如何提高教学质量、促进学校科学发展,这是目前教育研究中的重要话题。本文以湖南省保靖民族中学为例,详细介绍了学校实施分层教学着力提高教育教学质量的具体举措,并在反思与研究中得出启示：要遵循教育规律,大胆探索;要立足本校实际,办出特色;要加强制度建设,完善管理。     

贷款高校财务风险的化解与防范

当前，贷款高校的财务风险已初现端倪，防范与化解财务风险是政府和贷款高校的共同责任，需从宏观和微观两方面着手。宏观上，强化政府财政投入责任，保证贷款高校日常运转；完善高校利用信贷资金政策，保持高等教育事业可持续发展；发行教育债券和教育彩票，统一筹集高校建设资金，降低资金成本；加强宏观监控力度，搞好风险预警提示。微观上，加强贷款风险管理意识，科学规划，适度贷款；加强贷款项目管理，注重投资效益；提高教育教学质量，保持生源的稳定和增长；强化预算管理，提高资金使用效益；提高财务管理人员素质，积极识别和防范财务风险；建立健全风险控制机制，有效化解财务风险。     

科学发展观与科学办学的制度保障

科学发展观在高等教育发展过程中的应用,就是贯彻科学办学的基本原则。科学性的本质特征是实事求是,实现科学办学原则的唯一路径,是认清高等教育活动的客观条件,采用适合高等教育自身发展特点和客观规律的手段与方法管理高校。落实科学发展观需要现代高等教育制度保障,现代高等教育制度的核心制度安排包括:由多元机构参与的高等教育宏观治理制度、高校独立法人制度和高校法人行为的问责制度。这些制度安排构成了从各种角度认识高等教育的条件,也提供了对某种力量主导下可能偏离高等教育客观实际的发展诉求的约束。     

加强高校对教育顶岗实习的管理——以西南大学对教育顶岗实习的管理为例

对于最早实施教育顶岗实习计划的西南大学，在此计划上具有较为丰富的经验值得借鉴，但也存在着一些不足：教育顶岗实习生的选拔采用自愿与部分统一安排的原则，但缺乏统一和具体的选拔标准；教育顶岗实习的机构设置自成体系，但缺乏明确的职能分工；教育顶岗实习的组织形式灵活，但不利于高校对教育顶岗实习生的统一管理；教育顶岗实习落实责任，但缺乏制度保障；资金与后勤保障积极落实，但在信息方面高校与基地学校沟通协调不力等。根据管理过程学派把管理职能分为计划、组织、人事、领导、和控制五项职能的理论，我们从以下几个方面来建构一个高校教育顶岗实习管理模式：周密的计划为先导；高效的组织为灵魂；分工明确的管理为核心；完善的制度为保障；密切的协调为本质；量化的评价为手段。     

高职院校实训基地建设的实践与思考

校内实训基地是高职院校培养应用性人才的重要场所,建设好校内实训基地是高职院校建设中十分重要任务之一。本文总结本校实训基地建设经验,通过对实训基地建设及管理中的问题分析,提出高职院校实训基地建设过程中需要注意的几个具体问题。     

基层央行制度落实中存在问题及对策

制度的有效落实执行,是提高基层央行工作效益和防范风险的重要保障,也是有效履行基层央行职能的关键。通过强调制度落实的重要性,深入分析基层央行在制度落实过程中存在的问题及具体原因,提出如何科学制定制度、明确制度落实责任、强化制度落实的监督和责任追究。     

深入学习贯彻十八大精神 推进西华大学的科学发展

党的十八将教育放到一个十分重要的地位，并把“努力办好人民满意的教育”作为加强社会建设的第一要务。努力办好人民满意的教育，是我们教育工作者不可推卸的历史责任和神圣使命。对于西华大学来讲，要办好人民满意的教育，非常重要的一点，就是必须扎实推进学校的科学发展。为此，必须着力抓好以下几个方面的工作：坚持党的指导思想，在科学理论的指引下推进西华大学的科学发展；坚持实事求是，立足本校实际切实推进西华大学的科学发展；坚持特色强校、开放强校的发展战略，推进西华大学的科学发展；着力提高人才培养质量和科学研究水平，实施内涵式发展扎实推进西华大学的科学发展；坚持党管人才的原则，推进西华大学人才队伍建设，为西华大学的科学发展提供智力支持和人才保证；强化制度建设，坚持用制度管权管事管人，以科学的制度推进西华大学的科学发展；增强宗旨意识，坚持群众路线，依靠广大教职工推进西华大学的科学发展；深入抓好反腐倡廉工作，为推进西华大学的科学发展营造一个风清气正的良好环境；坚定理想信念，切实提高我校党建的科学化水平，为推进西华大学的科学发展提供坚强的组织保证。     

学校常规管理行为诊断

学校常规管理行为自我诊断方法(一)学校常规管理行为自我诊断表1.学校常规管理行为自我诊断表的目的(1)有助于校长查找出学校工作运行过程中的薄弱环节以便加以强化,提高常规管理的有效性。(2)有助于校长了解本校制度管理体系的科学水平和制度管理行为的有效性状况,确定常规管理行为中的问题     

建设中国个人信用制度

社会现有信用体系的落后和个人信用缺失问题的日益突出，要求我们必须关注我国个人信用制度的建设。在建设个人信用制度的过程中，我们应注重立法及相关配套制度的建设；加强政府在个人信用制度建设中的作用；加快信用数据库、信用中介机构的建设；积极发展我国的信用管理教育和科研事业。     

论高校学分制教学管理的改革

学分制作为一种教学管理制度,在我国各高校广泛应用已多年。本文宏观论述实施学分制过程中课程管理、教师管理、学生管理的同步改革措施,并力图结合本校实际做法作进一步阐述其着眼点,教学管理改革在于建立一种行之有效的运行机制。     

论科学研究的竞争及其自组织动力意义

科学研究上的竞争是科学家自主地为了科学发现而相互争夺科学资源的过程。竞争的结果表现为首创发现在归宿上的社会承认。科学研究上的竞争主要有两大类。第一类是对同一科研成果的首创权的竞争。它常常表现为科学发现之前各方的奋斗和竞赛；以及发现后谁是首创者的争论。第二类，即科学中的争论，包括学术观点之争和学派之争。科学演化过程自主发展出奖励和同行评价制度，以及基金制度等一系列激励竞争的制度，它们既是科研竞争的产物，又是进一步支配竞争的“序参量”。科研中的竞争是推动科学自组织发展的动力之一。     

教师队伍整体素质的制度保障--教师资格的法律认定

国家教师资格制度首次在全国实施，是我国教育法治史上的一件大事，是依法治教在教师队伍建设工作中的具体落实，它从制度上保障了教师队伍的扶优治劣，促进了教师的竞争上岗和双向选择的用人制度的发展，优化了教师队伍整体素质，这一制度的启动标志着教师任用走上职业化，社会化和规范化轨道。     

制度的创新建设和完善落实是关键——关于加强高校思想政治工作的思考

本文认为,今后国内高校之间的竞争主要是制度竞争,是关于教学、科研、管理、学风、校风建设的制度的创新、建设、完善、落实的竞争。为此,高校的思想政治工作也同样要落实到制度上,落实到制度的创新、建设、完善和落实上;应从制度的创新建设和完善落实入手来加强高校的思想政治工作。