塑造美国形象——“文革”期间对美国当代文学作品的译介

“文革”期间．少量美国文学新作以“内部发行”的方式被介绍到中国。当时译介这些作品的主要意图在于在目的语社会中塑造出当代美国社会的形象。这种文学翻译既是文学行为,也是政治行为。     

论中美战略互信的培育

战略互信是超越意识形态和社会制度差异、摒弃强权政治心态和冷战思维所形成的信任关系。中关战略互信有利于中美双方减少战略意图、战略能力、战略决策等方面的误判,促进双方在经济、贸易、文化、教育、国际安全、地区稳定等方面的合作。应从中美两国的社会制度、意识形态、政治文化等差异出发,分析中关战略互信的现实困境及历史机遇,在此基础上为培育及建构中美战略互信提出对策建议。     

1949年美国政府编纂发表对华政策白皮书的原因与国共美三方政治反应

本文论述了白皮书编纂发表经过及美政府编发该文件的意图，认为美编发白皮书意在推卸对蒋政权失败所负的“责任”，并为与蒋政权脱离关系作准备，应付国内反对派批评。在分析各方反应时，文章认为国民党受打击最重，却作了冷处理，是敢怒而不敢言；中共发起了一场批判白皮书的运动；美国内反对派掀起了“辱骂风暴”。文章也分析了各方作不同反应的原因：国民党方面作冷处理是为继续争取美援；中共是要通过批判白皮书教育全党，转向中国革命基本理论问题的讨论；美国内政府反对派则由抨击白皮书转向“谁丢失中国”的政治辩论。总之，白皮书是一份不成功的历史文件，其实际政治后果与其炮制者的最初意图相距甚远。     

要刊速览

东盟策：李克强的多赢外交中国与东盟合作的新思维,正在为世界各国地区叫的交往提供一种新的典范。短短几天内,李克强总理穿梭于东南亚各国领导人中间,自信从容地拿出“战略互信”之梭,梳理与各国的经与纬,以此,和各国领导人一起编织“未来合作的壮丽锦绣”。此行不仅取得了丰硕的成果,而且因为胸怀“战略互信”的诚意和自信,中国并不同避谈论敏感的政治议题。     

论美国跨国公司政治行为对美国政治的双重作用

美国跨国公司政治行为的目的是为接近并影响权力以获取经济上的利益。它对美国政治的积极影响主要表现在：有助于促进议会制度的运转;有助于弥补选举中政党功能的局限性;有助于政企互动;有助于政府在国际、国内两个层次达成施政目标：有助于美国政府缓和双边关系。同时,它的消极影响主要表现为：加剧美国社会不平等的现实,形成“自由”与“平等”的悖论：影响选民政治热情：引起的政治腐败为美国民主机制带来阴影,导致大多数公众福祉受损：间接干涉别国内政,有损美国国际形象。     

美国大报涉华海军报道的批评话语分析

《纽约时报》和《华盛顿邮报》是美国两大主流报纸,他们有关中国军事的报道尤其是涉及近几年中国海军发展的报道能切实准确地反映出美国政府对华军事政策的变化。美国涉华军事新闻报道会受到美国一贯的文化霸权和所谓的“中国威胁论”的影响。话语的背后总是暗含美国政府的政治利益、价值观和意识形态。对美国涉华军事新闻报道进行更深层次的语篇分析会揭示出美国在亚太地区的战略意图。     

科索沃危机的国际背景

自从以美国为首的北约轰炸南联盟以来,科索沃战局发展大体可分为四个阶段:3月25日到4月12日为第一阶段,北约作战意图是“以炸迫降”;4月12日到25日为第二阶段,炸谈并举;4月25日到5月28日为第三阶段,“多手并用”,政治上孤立分化,经济上禁运制裁,外交上压南妥协,军事上扩大打击;5月28日至6月9日达成撤军和停战协议,外交努力加紧进行。北约行动的特点:第一是美国主导,联盟行动。美一手策划了战争,所有关键决策和行动计划都是美国敲定。美承担了主要的指挥、控制、情报侦察和后勤保障任务,派出的飞机占参战总数的85%,舰艇的60%,执行了空袭任务的90%。北约19国中13国参与作战,美英德法是核心,其     

元、白制诰的话语训诫与元和长庆之际的政局

元稹、白居易以对宪宗政治遗产及穆宗朝政治现状的认知,尝试通过政治训诫强化官僚群体职分意识的方式,平稳实现国家治理策略的转变。经义、制度、故事与情境成为元、白政治训诫的正当性资源;制度身份、德性、才能与权力边界则成为职分的内涵,其训诫对象亦达成了自外朝官员而内廷宦官的全面覆盖。在此意图之下,元稹、白居易制诰回眸《尚书》、西汉武帝诏令,完成了文本形式上“尔汝面谕”与“警训诫谕”的新变,达致王言“与三代同风”的政治效应。     

美国“内战”名称考

1861—1865年美国国内爆发的战争有多种名称。这些名称反映了交战各方对战争责任的不同认识,并带有为各自行动的合法性和正当性做宣传的意图。受到南北和解、美西战争等时代因素的影响,以及内战解释、西部史学等历史争论的演进,“内战”逐渐取代“叛乱战争”“国与国之战”成为这场战争的官方名称。中国国内最早将这场战争称为“南北战争”。现在学界一般通用“南北战争”或“内战”。不过,“南北战争”是对“Civil War”的误译。它不仅忽视了特定时代背景下的政治博弈,而且一定程度上误导了人们对战争性质的认识。     

从第十次中欧领导人会晤看当前中欧关系特点

当前中欧关系正处于承前启后的重要发展阶段.第十次中欧领导人会晤正是在此重要时期举行的.从这次会晤涉及的主要议题及达成的基本共识可以发现,当前中欧政治关系主流倾向是战略共识在继续扩展,但政治互信有待加强;经贸合作成为中欧战略伙伴关系的最重要动力之一,同时贸易摩擦更加频繁;全方位、宽领域、多层次的合作局面仍将持续,今后合作的制度化和规范化有待提高.     

美国可持续发展战略的资源对策及其评价与启示

可以从 5个方面来概述美国实施可持续发展战略的资源管理对策 ,然后对其战略的科学性进行了分析与评价 ,并指出了其不完善之处 ,从中得出了对中国实施可持续发展战略的若干重大启示     

从PNTR案看利益集团对美国对华政策的影响

对华PNTR案是近年来美国国会立法斗争的焦点之一，这与利益集团对后冷战时期美国对华政策的影响有着密切的关系。本以PNTR案为例，简要介绍了PNTR案的由来及利益集团卷入PNTR的原因，具体探讨了美国利益集团围绕PNTR案的分化组合及其对国会的游说较量，概要分析了利益集团政治对美国对华政策的影响。     

麦卡锡主义与美国对华政策的转变

新中国成立以后不久 ,美国兴起了一股强大的反共反民主浪潮——麦卡锡主义 ,它深刻地影响了美国国会、国务院以及军方在对华政策上的决策 ,从而使美国的对华政策在冷战的大背景下 ,经历了一个从“等待尘埃落定”到采取一条孤立、敌视和遏制新中国的外交路线的转变过程。     

美国大学与教育-文化环境关系的互动及启示

大学与环境关系是高等教育研究领域的一个基本理论问题。美国大学与教育一文化环境关系的互动主要体现在：民间捐资兴学之风与美国私立大学的兴盛；拓荒时期文化传统与美国大学竞争机制的形成；实用主义文化传统与美国大学人文精神的发展；美国文化的宽容及大学学术自由与创新理念的培育。这对于我国大学主动扬弃本国文化和他国文化，在大学内外营造一个适于大学自主发展的学术环境有重要的启示。     

中美法学教育之比较

当代中国的法学教育发展很快 ,但由于起步晚 ,至今在很多方面仍有不足。为便于借鉴美国法学教育之长 ,特从教育管理、教育目标、教育层次、教育方法、师资等方面进行比较 ,以探索一条有中国特色的法学教育之路。     

近代中国社会的转型与留美高潮的兴起

20世纪初留美高潮的兴起的直接导因是美国退还庚款,但也应该看到近代中国社会转型这一主因。在留美高潮的到来之前,民间和官方已通过各种途径重开派遣留美学生之路,这为留美高潮的到来奠定了一定的基础。而庚款留学开始后,晚清政府所组织的三次留美学生选拔考试,亦反映出近代中国转型的基本情形。就总体而论,留美高潮的兴起与近代中国社会的转型是密切关联的。     

由《梦珂》和《黄色糊墙纸》审视中美女权主义

《梦珂》和《黄色糊墙纸》分别是中关两国女权主义作家丁玲和夏洛特·珀金斯·吉尔曼的代表作。《梦珂》中女主人公面对男性的压迫时,只是采取“隐忍”;《黄色糊墙纸》中女主人公则联合“其他女性”采取主动行为来反抗男性世界给她的不公。两位主人公不同的反抗方式体现了中关女权主义在最初发展时期的不同特点。     

亨利·卢斯之中美相似论

亨利·卢斯对于20世纪前半期中美关系的影响在主流的研究视角中没有得到应有的重视。他得以成为中美关系史上的重要人物确非偶然。这是一位典型的美国至上主义者,有着深刻的宗教背景,特殊的中国情结,控制着一个影响非凡的舆论王国。他坚信美国正面临着承担一个强国的使命,因此有义务在全球范围内展现它的政治、经济和文化影响,而中国则是一片理想的试验田,一个美国化中国的出现,将是美国完成其强国使命的有力证明,"中美相似论"正是为了实现这一"强国梦想"而精心设计出来的。在亨利·卢斯控制时代公司的20多年里,"中美相似论"帮助塑造了美国主流的中国印象与舆论,从而形成了一种对于政府决策的公众压力。     

美国西进运动对中国西部大开发的启示

西进运动是19世纪至20世纪上半叶美国经济发展的关键时刻，西部大开发是起于20世纪末中国经济腾飞，综合国力又一次增强的蓄势阶段，关于中国的西部大开发，很多人已作过深入研究，本以审视美国西进运动为中国西部大开发提供几点可鉴之处。     

美国社区学院对发展我国农村高等教育的启示

当前,我国农村地区高等教育发展比较缓慢,布局结构不合理,发展程度极不平衡。这一状况对建设人力资源强国极为不利,而作为美国高等教育重要组成部分的社区学院,对美国农村社区的发展做出了杰出贡献。完善的法律法规制度、服务社区、灵活的课程设置、普及开放且学费低廉、独特的师资队伍等更是其成功的关键,这对我国农村高等教育发展有重要的借鉴意义。同时,只有切实把握当前农村地区高等教育的发展状况,完善相应的法律法规、明确办学主体、加强各校联系、发展特色教育才是加快农村发展的战略选择。