《第一节 大洲和大洋》教学设计

<正>教学目标1.知识与技能:用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称;在白纸上能够用简单的几何图形画出七大洲和四大洋的轮廓。2.过程与方法 :利用地球仪,能够指出七大洲和四大洋的位置;观察各种地图得出结论,培养学生看图、析图、绘图的能力,学会使用地理的语言——地图;通过游戏,能够判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3.情感态度与价值观:通过"地球""水球"的争论,培养学     

第三章 世界的陆地和海洋

本章讲世界的陆地和海洋．是从海陆分布和地形两个方面将陆地、海洋有关甜识结合在一起辨述。“大洲和大洋”一节，先从给学生一个有关地球上海陆分布的整体认识——大部分被海水覆盖入手，进而分别讲述陆地和海洋的划分——七大洲和四大洋，其中介绍了有关陆地和海洋的一些基本概念，但仍以形成大洲，     

地图情结

不知是谁发明了地图这玩意儿或许此人当初的用意只是为了方便航海,方便探险活动吧。而我喜欢拿它作为一种时尚的挂图,置于墙上最显眼的地方。我对地图的首选,便是世界地图了——它囊括了七大洲四大洋,上面礁石海岛、高山大川、湖泊河流,可谓一应俱全,琳琅满目。初时,站在地图面前,足不出户,就可俯视世界、看遍天下,令人壮阔之感油然而生。不久,它令我自觉着是个地理研究者,因为几个大陆板块的边缘犬牙差互,十分撩拨人心,于是我决定要证实一遍大陆漂移说的真实性——半透明的纸、铅笔甚至放大镜成为我的左膀右臂,那热火朝天的劲儿,似要把地图…     

语文活动教学摭谈

让学生在活动中愉快地学习。如写作文《吹泡泡》时,我采取先搞活动,再写作文的做法。先让孩子们玩一玩吹泡泡的游戏,看谁吹的泡泡大,看谁吹的泡泡多。接着,让他们说一说。我问：“大家想想,泡泡像什么？”孩子们说,泡泡像汽球,像月亮,像水晶球……我又问：“要是把泡泡当作人来写,大家想想,可以出哪些作文题目？”大家抢着说,《泡泡历险记》、《小泡泡真调皮》、《泡泡旅行记》……在学生“说”的基础上,我让每人动笔画一画,设计一位卡通“泡泡娃娃”,再让学生想一想：“这些可爱的小娃娃会干些什么呢？”孩子们展开了想象的…     

陈钱林说家教（四）

让快乐游戏为幸福童年护航游戏是儿童的基本需要,是儿童生命的重要组成部分,剥夺儿童的游戏权利就是剥夺儿童的幸福。故事分享：地图孩子三四岁时,我买了中国地图拼图玩具。孩子俩很喜欢,熟能生巧,很快讲出省份的名称和位置。后来,我又买了世界地图拼图玩具,孩子俩同样很快讲出七大洲四大洋的名称和位置,让我很惊喜。     

酷炫奶奶证明年龄只是个数字

一起来见识一下“世界最酷炫奶奶”——90岁的玛丽·楼·马哈尼：她的足迹遍布了七大洲、四大洋,游历了100多个国家。和参加“老年拜佛团”的其他奶奶不同,她是一个真正的冒险家。     

世界上的跨洲国家

地球表面分为七大洲、四大洋,各大陆和各海洋中的岛屿则分属于200多个国家和地区,由此产生了若干跨洲的国家和地区。     

“微软”哲学

佛经里有则故事：父亲要儿子上街买酒菜招待客人，却久久不见儿子回来。父亲上街寻找，看到儿子正跟人僵持。儿子跟父亲说：“这个人不肯让路，我就跟他对着，看谁让谁。”父亲怒气冲冲地说：“你先拿酒菜回去，让我跟他对着，看谁让谁。”[第一段]     

和老爸的PK

2008午7月17日 星期四 晴 老爸和我商量在今天下午举行一个写字比赛,我同意了。 比赛开始前,老爸说了比赛规则：一、看谁写得好;二、看谁写得快。明天拿给石老师改看谁的分高。比赛的内容是抄写《悯农》和《暮江吟》这两首诗。     

世界地理学习方法例谈

学习世界地理首要的是宏观把握七大洲、四大洋以及分布在其上的主要地理事物的相对位置。也就是说要在头脑中形成一幅世界区域的概略图。这一点非常重要，因为概略图是世界地理知识的载体，就像存放商品的货架一样，有了货架才可以摆放商品。     

“谁为哀者”辩

《五人墓碑记》中有一个句子:“谁为哀者?”课文没有注解,而《教参》中释为:“谁是哀痛的人?”我以为这种解释是不确切的。我们先看两个相仿的句子:     

《国旗，国旗，我爱你》主题队会设计

《国旗，国旗，我爱你》主题队会设计哈尔滨市师范附小张颖主持人：一年一中队，以《国旗，国旗，我爱你》为主题的中队会，现在开始。首先请同学们看录相。（录相内容为国旗在国歌声中升起）主持人：（看完后）谁能说一说，你从录相中看到了什么情景？生Ａ：我看到国旗在...     

“代号”风波

正我一直爱给学生起代号,这是我们师生间的一个亲密活动。平常起的代号都是自成系列的,如动物系列、植物系列、七大洲四大洋系列、行星系列等。在每一个系列的代号诞生前,我不仅要考虑到学生们的性格特点,还要考虑这些代号的含义,以期尽量让他们匹配。为了准备这些代号,我有时需要请教好几位老师,还得查找资料。一次班会课上,我拿着挂图走进了教室。看学生们的眼神就知道,比上语文课还来劲。我说":鉴于大家的强烈要求,我们要更换一下上次的动物系列代     

“大陆漂移”的证据及驱动力探讨

“大陆漂移”的证据及驱动力探讨刘恭祥，王丽华２０世纪以前，人们一画认为七大洲、四大洋是固定不变的，因此，德国科学家魏格纳于１９１２年正式提出“大陆漂移假说”的，人们都把它看成是一仰极其荒谬的学说。魏格纳为了进一步寻找大陆漂移的证据，献出了毕生的精力，...     

留言板

高勇（广西百色）第10期的专题是：《父母、儿女,谁在祸害谁？》看了让我深思。我和儿子的矛盾也是很尖锐的,我想给他看这篇文章,他拒绝了。没想到我第二天收拾房间的时候,看到在他床上扔着这本杂志,正好翻在专题这里。我不知道他是怎么想的。晚上回来的时候,我在扫地,他进门先去换了衣服,然后默默地从我手里接过拖把,很仔细地擦着地。这一刻,我流泪了。我们是该好好聊聊了。     

《慈母情深》教学设计

一、谈话揭题： 1、上课之前,我们先一起来欣赏一段音乐,看谁最懂得欣赏好吗？（播放音乐《母亲》）     

“陆地和海洋”教材解读

一、知识结构 "陆地和海洋"部分包括两大板块内容——海陆分布和海陆变迁.《义务教育地理课程标准》(2011年版)中该部分内容标准的要求是:①海陆分布.运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点;运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布.②海陆变迁.举例说明地球表面海洋和陆地都在不断运动和变化之中;知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系.     

教育增值评价：让大家都“坐”下来看“球赛”

小刘的故事（《江苏教育》2006．12A）可以说是目前教育上的经典案例，已经成为不是秘密的“秘密”。一位名校长曾打过这样的比方：谁都想坐在椅子上看球赛，比较舒服。但是现在不管哪所学校都是站着看球赛，谁都不敢先“坐”下来。即使每个人都知道站着看球赛与坐着看是一样效果，谁也不敢轻易坐下来。     

“打工族”QQ群

今年暑假是我上高中以来的第一个暑假，作为一名职高的学生，学习压力没有初中时那么大了，为了过一个充实的假期，又响应学校的倡议，我班同学都决定去找一份暑期工。这样一方面可以赚些钱为爸妈减轻负担，另一方面可以锻炼一下自己。为此我们还特意创建了一个QQ群，以便大家保持联系。我们的群主题是：比赛吧，看谁先找到，看谁工作棒，看谁赚钱多，看谁收获大!为了不因上网聊天过多而分心，我们约定了35天以后再集体在QQ上见。[第一段]     

新理念下的劳动课教学

教育是在学生对所学知识产生浓厚兴趣的情况下创新意识油然而生，最终收到很好的效果：如在讲授《晴雨花》时，向学生提出我们举行一次争当“小小气象员”的活动，看谁制作的“晴雨花”能预测未来天气的变化。学生们的兴趣激发起来了，个个跃跃欲试，紧接着我先讲述了“晴雨花”的制作方法与操作要领，然后动手制作，按要求把所做的“晴雨花”放到合适的地方，