中外高校体育教学模式比较研究

横向比较美国、日本和德国等有代表性的体育教学发达国家与我国的体育教学模式,发现我国体育教学模式存在着模式之间特征不明显、针对性差,操作性差、应用上缺乏创造性等问题,通过构建以学生为本,与学生专业相结合的体育教学模式、加强在职教师的继续教育和体育辅助教育、转变教师角色,创建和谐的师生关系、进一步拓宽体育课程领域等方式可以实现体育教学模式整体优化,使其更好的指导体育教学实践。     

初中物理探究性教学模式的运用策略研究

随着教学改革的推进,初中物理教学模式逐步转向探究性教学模式,探究性教学能够提高学生解决实际问题的能力,强化学生的自主创新意识。探究性教学是让学生在探究物理问题的过程中掌握物理知识,融会贯通、活学活用物理基础理论,并能充分体会物理知识与技能的重要性,最终形成浓厚兴趣。由于物理学科贴近生活,合理运用探究性教学可以让学生加深印象,快速记忆与理解,大幅度提高课堂教学有效性。作者结合对物理教学模式的研究实践,就如何运用物理探究性教学,提高教学有效性作阐述。     

运用生活化教学模式提高高中物理教学效率的策略研究

在高中物理教学课堂活动中渗透生活化教学策略,不仅能够激发学生的学习兴趣,同时能够帮助学生掌握在生活中灵活运用物理知识解决问题的能力,提高学生的学习效率和学习质量。高中物理在学生的高中整体教学中是一门具有难度的学科,相当一部分学生不能够很好地掌握高中物理基础知识,所以在高中物理的教学课堂活动中,高中物理教师可以使用生活化的教学策略和模式,提高学生掌握物理基础知识的程度。     

关于加强高校教学模式研究的思考

教学模式(Education Model)是教育教学理论转化为教学实践的一种方法体系.其核心是教学过程的程序设计.本文讨论了教学模式的主要要素、结构和功能,以及教学模式对高校教学改革的意义.     

基于校本的教学模式研究策略

以课堂教学研究为中心的校本教研,问题来自课堂,研究的行为发生在课堂,研究的对象是本校的学生实情,从而使研究成果得以有针对性地落实在鲜活的教学实践中。校本教研包括多方面,基于校本的教学模式研究能够对教学实践经验进行总结、反思与升华,对课堂教学结构进行整体优化,有助于提升教师的教学实践能力和教育智慧,是校本教研的一项主要内容。一、基于校本的教学模式研究的内涵及其意义模式是事物存在的一种形式,大自然充满模式,万物无不以一定的模式存在。教学作为一种事物存在形式,也具有一定的模式。教学模式从某种意义上讲,是教学研究中…     

中外工科高等教育实践教学现状的比较

我国高等教育在进行教育教学改革中，必须重视实践教学环节，把提高学生的动手和创造能力摆在第一位。通过比较中外工科高等教育实践教学的现状，可以使我们从培养理念、实践教学改革、培养形式、教学方法等方面吸取国外有益的经验和做法．尽早把大学生的创造能力和实践能力开发出来。     

国际贸易实务双语教学模式的研究与实践

作为商务英语专业一门专业主干课程,具有一定的理论性、涉外性、实践性和综合性等是《国际贸易实务》(双语)课程的特点.本文探讨了该课程的教学模式与方法,简单的介绍了几种教学模式及教学改革的建议.在教学过程中,课程组教师采用案例、模拟教学、实训教学、实战演练等教学模式,探讨提高国际贸易实务专业教学质量的有效途径.     

成人英语口语教学模式的比较研究——聚焦策略融入式口语教学模式

通过课堂观察、深度访谈、问卷调查三种质性研究方法,对两个成人英语班级的口语教学环节进行比较,旨在从质性研究的角度探讨基于学习策略教学的成人英语口语教学模式的可行性。研究发现,英语学习策略融入成人英语口语教学是可行的,但是,该模式在策略教学内容的选择、策略教学融入口语教学的时机、以及策略教学与口语教学一体化设计等方面,需进一步探索与研究。     

中外工科高等教育实践教学现状的比较

我国高等教育在进行教育教学改革中,必须重视实践教学环节,把提高学生的动手和创造能力摆在第一位.通过比较中外工科高等教育实践教学的现状,可以使我们从培养理念、实践教学改革、培养形式、教学方法等方面吸取国外有益的经验和做法,尽早把大学生的创造能力和实践能力开发出来.     

“五环”教学模式实践与研究

"五环"教学模式是一种先学后教、以学定教的教学模式,其精髓是自主、合作、探究,着重培养学生的自主学习习惯、问题意识和合作精神,以及高效作业和动手能力,为学生未来的学习和创新奠定良好的基础。     

初中语文多元化教学模式实践策略研讨

对于整个义务教育阶段来说,初中语文教学的意义和作用都是十分的重要。它不仅仅需要运用和小学阶段完全不同的教学方法和模式,同时还得为今后的高中阶段奠定基础。基于此,首先分析了我国当前初中语文教学中主要存在的问题,然后进行了初中语文多元化教学模式实践策略,希望能够为初中语文教学质量的提升有所帮助。     

初中语文多元化教学模式实践策略研讨

近年来,我国一直深入推行的新课程改革对各个学科提出了很多新的教学要求,其中特别强调了教学模式的多样性。多元化教学模式使得教学课堂变得更加丰富、更加有趣,能够促使学生全身心地投入到学习当中,对于提高教学质量和教学效率具有非常重要的意义。文章以初中语文教学为研究对象,首先分析实施多元化教学模式的重要性,以及其具备的特色,然后提出开展多元化教学的具体策略,希望能够为广大同仁提供参考意见。     

浅议初中语文互动式教学模式研究与实践

随着我国素质教育理念的深入与实践,初中语文课程教学模式被不断创新与应用,在众多创新教学模式中,教学模式研究与课程教学实践都证明,互动式教学模式其中较为行之有效的模式之一。本文分析了狭义互动式教学模式的内涵,并结合初中语文课程的授课实践,按照初中语文的不同内容,有针对性地对初中语文互动式教学模式的具体应用方式进行了详细的探究。     

高职发展教学模式的研究与实践

高职教育课程教学的核心目标,就是使学生获得能胜任岗位工作的职业能力。目的在于探求促进高职学生职业能力发展的教学模式。研究实践表明,学习过程与工作过程一致的行动导向教学是培养学生职业能力的有效模式。     

中等职业学校英语课堂教学模式优化研究与实验

中等职业教育英语课堂教学的发展，是中国现代教育课堂教学的一个重要组成部分。多年的教学实践使我校英语课堂教学取得了很大的进步，但还存在着很多不足，主要表现在：     

中学地理探究教学模式的研究与实践

加强学生研究性学习,培养创新型人才是教育工作者的神圣使命。教学改革的走向强调以学生发展为本,注重学生的潜能开掘、能力的培养和智力的发展。因此,重视以问题解决为中心的探究式教学成为地理教学改革的趋势。文章从探究教学模式的操作程序、教学策略和教学课例等方面,对中学地理探究教学模式进行了理论和实践的探讨。     

中外高等教育中介组织的比较研究

高等教育中介组织是市场经济的产物，是联系高校、政府与社会的桥梁，也是协调三者矛盾的缓冲器，具有咨询、评估、监督、协调、服务等功能，已成为现代高等教育系统不可或缺的组成部分。发达国家高等教育中介组织起步较早，已趋于成熟，而我国高等教育中介组织的发展还很滞后，不适应社会转型和大众化高等教育发展的需求。对中外高等教育中介组织的发展现状、特点和存在的问题的分析，深化了我国对于建立和完善高等教育中介组织的思考。     

“小组合作学习”教学模式及策略研究

小组合作学习依据以学生为本的教学理念、现代心理学、教育学理论,结合学生认知情感的实际,以及学习对象的不同特点,培养学生自主、合作、探究性学习的教学模式。学生在合作学习中,彼此之间可以充分交流、切磋,将自己的信息资源与同伴共享,最大程度地占有资料,相互启发,相互争论,从而取得＂突破性＂的成果——探索出未知的知识。     

中外教师合作教学模式在大学英语课堂中的应用研究

中外教师合作教学突破了以教师课堂讲解为主的传统教学模式,充分发挥外籍教师听、说优势,中国教师系统性的读、写、译及语法精讲。中外教师合作教学能够有效地弥补中式教学在西方文化教学方面的不足之处,在进行语言教学的同时完成文化的自然渗透,对教师和学生英语能力的提高起到了促进作用。     

大学英语阅读策略实践性教学模式探索与实践

大学英语改革是近年来大学教育中一个热门话题。而阅读能力的提高与否直接关系到大学英语改革的成败。阅读策略作为大学英语阅读能力提高的重要手段,越来越被教育工作者所关注。关注大学英语阅读策略实践性教学模式,结合阅读策略内容与实验教学研究,及其实践意义,开辟实践性教学模式的探索研究。