读海

辽阔的大海浩瀚无际,波涌浪翻,永不止息。我爱大海,并非只因其壮观的气魄、旖旎(yǐ nǐ)的风光,而是把它当做一位胸怀博大的母亲。我是渔民的后代,出生在海上,注定人生多风浪。涛声为我的第一声啼哭伴奏,海浪献给我洁白的花朵祝贺。弯弯的小船是我的摇篮,长长的木桨是我的翅膀。     

读海

千里奔波.带着漫长岁月的思慕。我终于来到海滨,亲吻到了海的蔚蓝。打开大海的蓝色页面.我进入了书中的境界。隐约地,我听到太阳清脆的铃声,诗一般朦胧的音乐。乐声中,我看到了安徒生童话里的海的女     

读海读母亲

当暧暖的海风轻轻拂过脸庞,海浪再一次涌向海岸细润沙滩的时候,远处的海鸥轻点着水面,划出一个个圆晕,似乎昭示着,夏天来了,海的生命也展开了新的一页……远远地望着大海,可以领略到她博大的胸怀;慢慢地靠近大海,可以感受到她细腻的轻抚。我不禁想着我的母亲,想起天下的母亲。母爱,如海一样博大,如海一样细腻。看着海,就是享受母亲的爱,守候母亲的期待。     

倾我一生来读海

(一)夕阳西下。独坐在海滩上,我痴痴地望着辽阔的大海,任潮腥的海风拂乱了我的头发。不远处一条搁浅的木船上,静立了几只海鸥。如我一样,虔敬地膜拜着眼前的大海。     

读《丰饶之海》

不知道老师喜不喜欢三岛由纪夫的作品 ,我本人是十分喜欢的。暑假里读完了他的《丰饶之海》(四部曲 )这部长、长、长的小说 ,就想在这里谈谈我对这套书的理解。从我的阅读经历来看 ,日本作家向来以轻柔或刚毅的文风示人 ,川端康成、芥川龙之介甚至春上村树的书中 ,都表现出一种“纯日本”式的精神 :那些华丽的辞藻轻得像樱花的花瓣 ,而锋芒犀利的描述又仿佛武士的剑锋。无论是《古都》、《雪国》还是《罗生门》 ,都十分透彻地体现出日本民族的独特风格。而三岛由纪夫的伟大则在于 ,他使这两种美的衔接达到了辉煌的博大境界。三岛是位“变态…     

为什么不让读《海的女儿》

听过一个电台读书节目,谈的是安徒生的《海的女儿》. 节目中,有位母亲说,不应该让孩子读《海的女儿》,至少她不会让自己的女儿去读,因为人鱼公主太悲惨了.这个故事里体现的所谓高尚、牺牲精神,会让现实中的女孩子无法保护自己——这不公平. 那位母亲当然有权决定孩子读什么书,就像她有权决定孩子穿什么样的裙子、带什么样的发卡一样....     

读《教海拾锦》有感

《教海拾锦》是《内蒙古教育》从１９９８年新增的一个栏目。她每期从各种书报刊选一两个教育小故事,并加以评点分析,以期启示于教育同仁乃至家长。我们不仅有从小学、中学到高校的读书经历,而且有从小学、中学到高校的任教生涯。所以,对这一栏目倍感亲切。收到每期刊物,就立即阅读、讨论。我们的共识是:《教海拾锦》品味不低！《教海拾锦》好,好就好在它篇幅短小,故事生动,完全可以利用茶余饭后、教课之余品读,从中受到教益。说这个栏目好,好就好在,她可以交流教书育人之经验,提高教学艺术。说这个栏目好,好就好在,这些教书育人的宝贵经验,…     

神话——读《海的女儿》有感

神话,有时候,发生在我们身边;有时候,出现在我们的思维都不能到达的地方。这是一个美丽而悲惨、高贵而忧伤的故事。美丽的小人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂,放弃华贵的生活和三百年的重任,忍受肉体的痛苦,用她的爱心和她年轻的生命,谱写了一曲追求永恒而崇高的人的灵魂的颂歌。这是编者为安徒生童话《海的女儿》的评价。如诗,给人最大的艺术享受;如梦,给人朦朦胧胧的感觉;如歌,清唱着人世间最高尚的东西——爱。表面上,她失去了所有,爱、高贵、权力……当我们再去深入体会时,发现了……她竟然拥有了更丰盛的东西,如精神的升华。那种精神…     

有所悟——读《如海人生》

人生是什么”是踏踏实实,兢兢业业?是潇潇洒洒,轰轰烈烈?或者还是什么,我如初生的幼儿始终不透其中的玄妙,却又朦胧有些感悟。人生险恶,却仍需拼搏。《如海人生》里说得妙,“……有志者敢劈风斩浪,与鲸鳄决一雌雄,怯懦者则唯有望洋兴叹。”存于世,就得奋斗,使与风险同在的机遇实实在在的降临,勿贪图一时享乐,耽误了拼搏进取的好时机;勿因一时的懈怠,颓废了一世的积累。人生短暂,却实需丰满。王羲之在《兰亭集序》曾告诉我们:活着就得充实,就要有所作为,     

守望海的复活——读《朦胧诗精选》

1月6日 晴 很久没有写下如此精致的题目了，是的，很久没有这么沉重而又充满希望地等待一件事的到来，纵使它就像《等待戈多》里那迟迟不来的希望，我也依然苦苦等待它庄严神圣的到来，等待“春天，十个海子全部复活”。[第一段]     

爱的力量——读《海的女儿》有感

爱是自私的,也是无私的。《海的女儿）就讲述了一份无私的爱。海底有一个善良美丽的小人鱼,她救了落难的王子,并爱上了他。小人鱼为了和王子在一起,用自己优美动听的嗓音换了巫婆的药水,让自己变成了一个人。可王子却认为是另一位公主救了他,他们结婚了。小人鱼无法说明这一切,十分伤心。     

要勇敢追求幸福——读《海的女儿》有感

"她再一次恋恋不舍地看了王子一眼,便从船上跳入了海中.她觉得自己的身子和海水的泡沫融成了一片."这是<海的女儿>中,小美人鱼在晨曦到来时,自己跳进水里的场景.     

推陈出新 继往开来——读胡德海先生《教育学原理》

教育学研究的不景气是当前世界范围的普遍现象。在我国，长期以来由于广大理论工作者缺乏应有的视野和宏伟的理论气魄，教育学从基本概念到整个体系结构都明显地打上了前苏联教育学的痕迹与烙印，至今一些教育学理论工作者的思维仍然在一定程度上难脱其臼。胡德海先生的《教育学原理》通过对教育学的基本概念、基本内容、基本理论和整个体系与框架结构的深刻剖析和多维度、多视角的系统阐释，在秉承前人研究成果的基础上，辨其源流，匡其谬误。究教育学之真性，通教育学之根本，以独到新颖的灼见，     

水终必到海——读《六朝江东史论》

近来常听人慨叹当今坚守学问阵地的人少了。人是难以超越利害的,纯粹的学问既不能射利又不易沽名,眼见旁人今日为官,明日经商,盛气凌人,腰缠万金,象华歆那样再也坐不住冷板凳,也属人之常情。然而,正如某位学者所说的那样:学问从来就是少数人的事业,纵然滔滔者天下皆是也,薪尽火传,不绝如缕,总还会有人兢兢业业于书本,坚守学问的阵地。他这样做,是因为他不能不这样做。他无法违抗自己的思想和天性,做学问     

不是海的海

小南海位于陕西郑县南丛。双峰壁立陡峭悬绝,山麓开歧处洞开一穴,水从中流出汇成巨池。中南海在北京。中海辟于金、元时,南海挖凿业明初,亭、台、楼、榭秀美宜人。建国后,党和国家领导人在此居住和办公。纳帕海位于云南中旬县,面积31.25平方公里,拿曲河、旺他河汇入。每年9月至次年4月,大量黑颈鹤、斑     

飞红万点愁如海——读秦观的失意诗

秦观一生热衷于政治,由于仕途坎坷,愁苦便成了他词作所反映的主要内容之一。     

爱在人间--读安徒生童话《海的女儿》

根据民间故事改写的《海的女儿》中的主人公小人鱼是一个舍弃了安适的仙界生活和三百年的寿命，失掉了美妙的声音，忍受了鱼尾裂变的巨大痛苦，义无返顾地追求爱情的形象。这正是安徒生追求美、创造美、肯定和颂扬人类伟大灵魂的思想的体现，是他坚韧不拔的意志和自我牺牲精神的反映。     

万人如海一身藏——读杨绛《我们仨》

杨绛先生的长篇散文《我们仨》以一贯朴素自然、清丽风趣的语言风格,向我们描绘了一个学者家庭相知相守近六十年的生活图景,优雅练达的散文笔调娓娓诉说着人世间最平常也最悠长的悲欢离合、甘苦滋味,展示了一个蕙质兰心的知识分子对于人生哲学的独特感悟与释读。