形而上学思维方法探析

当我们反思建国以来中国社会主义革命和建设事业的成功与失败,正确与错误时总会促发人们对其经验教训进行哲学分析.为什么我们党高举着辩证唯物主义的理论旗帜,而在实践中掌握和运用辩证唯物主义又何等不易,原因固然是错综复杂的,但从主观上来看,是与认识主体和实践主体的思维方式、思维方法密切相关的.都是一定时代对旧有的传统思维方式的承继与扬弃,本文试图从以下几方面对形而上学思维方式的片面性,极端化进行剖析寻因探源,这对于我们端正思维方式,自学地用瓣证唯物主义,克眼形而上学,走中国特色的社会主义道路,都有着重要的现实意义.     

知性思维与形而上学思维

本文在说明本体论意义的形而上学怎样演变为方法论意义的形而上学基础上,论述形而上学里维实质上就是知性思维.形而上学思维方式是欧洲近代哲学,包括唯物主义哲学和康德以前的唯理论哲学所共具特征.在批判这种思维方式时,应看到它不但是人类认识发展的必然阶段,也是人的认识不可缺少的环节.知性形而上学在欧洲近代几个世纪的长足发展,有力地促进了各门具体学科的进步和发展.在实践和现实生活中,必须坚持它在相当广泛领域中的正当性和必要性,才能真正坚持辩证法.     

浅析辩证法和形而上学思维方法的相互关系

在现代思维科学中,辩证的思维方法广为受到重视。但是,这并不意味着否定形而上学思维方法的作用。所谓形而上学思维方法,一般是指在思维过程中撇开事物的联系,变化和发展,将对象的各个方面分解开来,单独孤立地考察这些方面的质的规定性或本质的较浅层次,或在思     

我校青年教师单少杰在《中国社会科学》上发表文章探讨唯心主义在人类认识史上的作用问题

我校政教系青年教师单少杰,在积极搞好教学的同时,努力进行科学研究。他在中、老年教师的支持和帮助下,撰写题为《论唯心主义这朵生长在人类认识树上的无果花》论文,探讨唯心主义在人类认识史上的作用问题。此文在《中国社会科学》八二年第六     

坦桑尼亚在人类起源史上的地位

人类在探索宇宙、探索自然界的同时,也在不断地探索其自身的起源。在远古时代,入J〕对人类起源存在着一种幼稚的看法,认为太阳、月亮、风、雨、雷、电是神灵,各种各样的动、植物也常常被视为神灵,人类的起源与它们有关。于是人们把自己的氏族跟某种生物联系起来,认为自己是它的子孙后代,相信存在起自然的血统关系。到了18－19世纪,关于人类起源问题的探讨有了很大的进展。科学家们发现了许多表明人类与其他动物之间类似的迹象。解剖学家们发现,从总体来看,人类与其他高级动物在骨骼、肌肉和器官构造方面有不少基本相似处。胚胎学…     

论形而上学思维方式

在西方,从哲学产生伊始到马克思主义哲学产生之前,形而上学思维方式一直在哲学思维中居于支配地位,是人们思考问题的惯用思维方式。为了更好的理解这种思维方式,我们需要追溯它的历史传承,总结它的根本特征,研究它的具体表现。     

怀疑论哲学在人类认识史中的积极作用

怀疑论是哲学史上一种非常独特的哲学形象 ,它是一种对客观世界和客观真理是否存在、能否认识表示怀疑和否定的哲学学说。从其实际效果来看 ,怀疑论是一中消极的哲学体系 ,因为它把怀疑当成思维的首要原则和对待一切的出发点 ,导致了哲学上和知识上的虚无主义。然而问题并非这样简单 ,怀疑论作为一种哲学形态 ,在人类认识和思想发展史上却又具有非常重要的地位。值得我们深思的是 :在从古至今的著名哲学家中 ,具有怀疑思想者占有相当大的比例。因此 ,对于怀疑论哲学的地位和作用应该进行具体的分析和研究     

传统形而上学思维方式的本质

传统形而上学的内在本质在于它是一种现实性哲学。现实性哲学把思维的反思局限于现实性范畴之内,至于现实性范畴本身则是自在自为、无条件,呈现为内在超越性,而把现实性无法解释的现象当作外在、不实、空洞、抽象的东西加以排斥。正因为传统哲学的视域只局限于现实性范畴之内,而思维的内在冲动又促使其试图突破现实性的羁绊,才导致了传统哲学不得已表现出形形色色的形而上学特质。但是,这种现实性哲学到了现当代逐渐暴露出其缺陷,各种试图超越现实性范畴的批判理论也由此应运而生,彰显了传统形而上学的真正危机。现当代哲学的繁荣,正是在置疑、反思、批判传统形而上学的基础上发展起来的,一方面是深化了传统形而上学的内在超越,另一方面则是开启了新型的哲学思维方式。     

人类认识史上一次壮丽的日出——论唯物史观的创立

<正> 黑格尔在《历史哲学》中,讲到法国资产阶级革命使正义的思想、理性成为一切事物的根据和基础时,写道:“正义思想现在就成了宪法的基础,今后一切都必须以它为根据.……阿那克萨哥拉第一个说,Ns 即理性支配着世界;可是直到现在人们才认识到思想应当支配精神的现实。这是一次壮丽的日出。一切能思维的生物都欢庆这个时代的来临。”①当时,思想家们所推崇的“理性”,在资产阶级革命中确实起过启迪人们     

谈谈形而上学思维方式的顽固性

思维是人类活动的前提。任何一种社会变革,都以思维方式的变革为先导,改革也是这样。没有新的思维方式,就不可能有新的观念、新的设想、新的突破;甚至在新的思维方式还不具有广泛性之前,任何改革和创新都必然会遇到来自人们思想深处的阻力。为了使改革能够顺利地进行,首先必须解放思想,使广大干部和群众的思想从传统的观念模式、从错误的思维方式中解放出来。形而上学思维方式是具有极大危害性和顽固性的一种错误的思维方式。它是阻碍改革的一种消极力量。只有在理论上对其进行深入的分析批判,引导人们进一步树立辩证地思维方法,才能促进改革大业的顺利进行。     

形而上学危机与后现代主义思维方式

近代形而上学之危机,是一种基础性的危机,具有本体论特性,这就为后现代主义这种全新思维方式的产生提供了历史性的契机;它突破了旧的理论框架,建立起新的理论平台;它不仅是思维反思对象的变更、思维反思方向的转向,更是思维根基的根本性的颠覆;它不仅关涉思维形式,同时也裹挟了思维内容的洗心革面。简言之,后现代思维方式,从思维的平台、思维出发点、思维形式、思维空间,都发生了根本性的变革。     

对形而上学思维方式的辩证思考

形而上学思维方式曾给我国革命和建设事业造成巨大危害,至今人们仍记忆犹新。当前形而上学思维方式的顽固存在,又成为整治和深化改革的一种思想阻力。克服形而上学思维方式是一项十分紧迫而又艰巨的任务。完成这个任务的前提是对形而上学思维方式要有正确的认识。在党的十一届三中全会以前的很长一段时间里,我们曾不加分析地批判形而上学。     

形而上学思维方式之辩证观

形而上学思维方式的产生是近代自然科学发展的结果，在科学，哲学和人类社会的发展中发挥过积极的作用，形而上学思维方式存在其历史局限性，我们必须辩证地认识和看待形而上学。     

思维的表达与表达的思维──对人类认识发展的历史考察

思维的表达与表达的思维──对人类认识发展的历史考察安道玉一、思维的普遍意义及基础思维曾被认为是人类所具有的一种特殊的能力。人类之所以区别于其它动物是因为人类有高度发达的思维能力。由于这种高度发达的思维能力，才使得人类组成多样的、复杂的社会。确实，人类...     

邓小平认识社会主义的创新思维方法

创新 ,是邓小平理论的一个显著特征 ,创新思维方法 ,是形成邓小平理论的重要方法。邓小平在认识社会主义过程中 ,运用求异思维法 ,从理论走向实践 ;运用联想思维法 ,从历史走向现实 ;运用回溯思维法 ,从经验走向成功。最终得出一个经典性结论 :把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来 ,走自己的路 ,建设有中国特色的社会主义     

结构主义在文学批评史上的承前启后作用

西方哲学经历了三个阶段:古希腊的本体论阶段、17-19世纪的认识论阶段及20世纪60年代以来受到瑞士语言学家索绪尔的结构主义语言学影响而形成的声势浩大的语言学转向。最后这一语言学转向极大影响了文学评论界,尤其是索绪尔语言学严谨、科学的研究范式吸引了许多文学批评家,他们希望能够通过索绪尔的结构语言学建立一个能够揭示文学作品普遍规律的形式分析的途径。罗兰·巴特作为法国结构主义叙事学的重要人物,其后期思想的转变表明了完善的结构并非是牢不可破的,结构主义走到最后却是启发了解构主义,而解构主义的目标正是要推翻与颠覆结构主义所谓牢固的结构。     

人类建筑史上的奇迹：巴拿马运河

综观近三四百年来的强国变迁,西班牙、荷兰、英国、美国等无不通过大两洋、太平洋、印度洋等“海洋之路”走向全世界,而联系大洋之间的航道成为占据主动权的关键,巴拿马运河就是最为著名的要道之一,被誉为“世界桥梁”,位列“世界七大工程奇迹”。