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1980年以来中共"一大"研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
中共"一大"研究以1980年为开端,至2000年以前,在中国共产党的诞生时间、"一大"召开闭幕日期、包惠僧的代表资格、"南陈北李"缺席"一大"的原因、"三月代表会议"、共产国际对"一大"的作用、"一大"党纲、选出的中央机构、召开地点、"一大"时全国党员人数、"一大"的意义等诸方面都取得了丰硕的成果;2000年以来,中共"一大"研究在以下诸多方面取得了较大进展:"一大"闭幕日期、包惠僧的代表资格、中国共产党的诞生时间、"南陈北李"缺席"一大"的原因、共产国际代表马林对"一大"的作用、"一大"党纲、"一大"的意义、上海共产主义小组地位、"一大"未采纳列宁的民族和殖民地革命思想原因等. 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
桑桑的爸爸有一双特别大的脚,所以就有一双特别大的皮鞋。一天,爸爸从郊区回来, 大皮鞋变成了大泥鞋。妈妈不许爸爸穿着大皮鞋走到房间里去,让爸爸换了一双拖鞋。那么,大皮鞋呢,只好搁 相似文献
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陈俊 《小星星(作文100分)》2002,(Z1)
有时候,如果你走进大森林,你或许会看到许许多多好大好大的脚印。那是巨人巴尔托罗留下的足迹。巴尔托罗是个巨人,他身躯(qu)庞大,力大无比。他长着一双大脚,一双大手,一对大耳朵,一只大鼻子。还有他嘴巴上的大胡子,看上去就像把大扫帚。可是,他天生胆小如鼠,是个不折不扣的胆小鬼。 相似文献
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奥得弗雷德·普鲁士勒 《小星星(作文100分)》2008,(12):21-26
<正>一座神秘的大森林,一个出没无常的大盗贼。一场曲折离奇的大追捕,一篇惩恶扬善的正气歌。一首儿童友谊的温馨诗,一部幻想与现实交织的杰作。还有, 相似文献
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田燕 《中学语文(读写新空间)》2023,(8):24-25
大单元教学是在新课改背景下产生的一种全新的教学方法。化大为小是实施大单元教学的一条有效路径,表现为提炼单元大概念,将大概念划为若干小概念;提出单元大问题,将大问题分解成若干小问题;设计单元大任务,将大任务分解成组合式小任务。 相似文献
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李大钊为何没出席党的"一大",学术界有因事、因伤、安全考虑、对大会的意义认识不足等说法。这些说法都不是李大钊没出席"一大"的真正原因。李大钊缺席"一大"的真正原因有二:一是李大钊及北京小组的成员把"一大"看作一次正常的组织活动,召开选举参加"一大"代表的会议,李大钊既没参加也不在被选之列。二是在李大钊心目中,陈独秀是创建中国共产党的最佳人选,这是他没出席"一大"的最主要原因。 相似文献
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《音乐世界》1992,(8)
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张弛 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(2):120-125
大数据思维有两层含义:一是人们思想上对大数据的认识和重视,这是一种思维态度;二是大数据思维范畴,这是一种思维方式。大数据思维范畴是大数据时代主观逻辑和客观逻辑的有机统一,反映了大数据这一新生事物存在发展的辩证关系。大数据的汹涌来潮,会改变人们传统的对可能和现实、必然和偶然、原因和结果、部分和整体、精确和模糊等一系列思维范畴的认识。 相似文献
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程金蛟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(1):72-75,79
陈独秀和李大钊都没有参加党的"一大",李大钊未能进入中央局,党内地位甚至一直低于他的学生张国焘,而陈独秀却能够当选为中央局书记.李大钊对马克思主义思想宣传重于组织建党的主观原因和"一大"前北方党组织未能大发展的客观状况决定了他不可能进入"一大"中央局."一大"前陈独秀重视组织建党并取得巨大成就是其没有参加"一大"却能够当选为中央局书记的原因. 相似文献
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毛泽东与中共"一大"相关的五个历史问题:一、毛泽东出席中共"一大"的身份,是以共产党员的身份,代表湖南社会主义青年团出席"一大"的;二、"一大"期间毛泽东被其他代表称为"神经质",造成这一结果的原因有四点;三、"一大"上,毛泽东没有做过正式发言,其工作就是做会议记录;四、毛泽东进入中共中央的时间应该是在1921年召开的中共"一大"上;五、中国共产党成立的真实时间是1920年8月,为何说"一大"宣告了中国共产党的诞生?陈独秀虽然创建了中国共产党,但在历史上陈独秀被共产国际作为大革命失败的"替罪羊",并戴上了"右倾投降主义""托派"等多顶帽子,所以不可能以他1920年8月创建的上海共产党发起组作为中国共产党成立的标志。而毛泽东出席了"一大",所以"一大"就成了中国共产党诞生的标志。 相似文献
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沈庭乐 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
一天,有两个大人相互说起了他们各自的童年。一个人说:“小时候,妈妈买来两个西瓜,一个大的,一个小的。我想要那个大的,不料哥哥却抢先一步说要那个大的。妈妈批评哥哥,说他不懂礼貌。我想了想,便说要那个小的!妈妈一听,说我懂礼貌,便把大的给了我。我心里乐滋滋的,捧起了那个大西瓜。”另一个人说:“小时候,妈妈买来两个西瓜,一个大的,一个小的。我想要那个大的,不料哥哥却抢先一步说要那个大的。我便跟妈妈说要通过跑步比赛来决定谁拥有大西瓜。妈妈接受了我的建议。最后,我赢了哥哥,大西瓜也归我所有了。”一个人是用说谎的方法赢得了大… 相似文献
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<正>拥有大数据是时代特征,解读大数据是时代任务,应用大数据是时代机遇。大数据作为一个时代、一项技术、一个挑战、一种文化,正在走进并深刻影响我们的生活。党的十八届五中全会提出,要"实施国家大数据战略"。实施国家大数据战略,必须理性认识大数据,准确把握其带来的机遇,科学应对其带来的挑战,用大智慧实现大数据的大价值。理性认识大数据 相似文献
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<正>“大N的”短语作为汉语口语交际中常见的一种特殊类型,曾为许多语言学者所重视。宋玉柱在20世纪90年代就注意到了“大+时间名词+的”的特殊结构,他在《“大”的区别词用法》一文中分析了“大”的词性,认为这里的“大”是一种区别词,意在强调该结构中时间名词的重要性和特殊性。然而,这不符合区别词成对出现的特点,即没有“小+时间名词+的”的结构。吴长安在《“大……的”说略》一文中指出,“大”应当作为一种语气副词,用以表示一种强调的语气和主观态度。项开喜在《事物的凸显性与标记词“大”》一文说道, 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(5)
自从党中央作出实施西部大开发的重大战略决策以来,“西部大开发,科教要先行”已经成为各级领导干部的共识。如何抓住西部大开发这一历史性机遇,发挥自身优势,为西部大开发多做贡献,并在开发西部的过程中充实和发展自己?这是我们应该积极思考的问题。 一、充分认识西部大开发给高等教育发展带来的机遇 这次的西部大开发是一项带有战略性和 相似文献
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张连奇:这是一种肯定.也是一种鞭策,更是一个平台.大发展需要大改革,大改革需要大开放,大开放需要大解放,大解放需要大气魄.
2010年,学校大胆改革,开创了教育教学新局面,推出了以"责任、积极、坚韧"的成人教育为核心的德育品牌和以"框架式教学"为核心的教学品牌;推进了"外语、国学、艺体"三大特色建设.各项活动精彩纷呈,勃发出一种前所未有、开放大气、活力多元、理想激情的教育生态. 相似文献